{"id":119174,"date":"2021-07-06T10:45:48","date_gmt":"2021-07-06T09:45:48","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?page_id=119174"},"modified":"2023-06-08T12:15:00","modified_gmt":"2023-06-08T11:15:00","slug":"cours-en-ligne-premiere-interrogation-grammaire","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-premiere-interrogation-grammaire\/","title":{"rendered":"L’interrogation : syntaxe, s\u00e9mantique et pragmatique"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMouvements Litt\u00e9raires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tRegistres Litt\u00e9raires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tGenres Litt\u00e9raires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours sur la Po\u00e9sie<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMouvements et Formes Po\u00e9tiques au XIX et XX<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAnalyse Texte Po\u00e9tique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Les Contemplations V.Hugo<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Les fleurs du mal, C.Baudelaire<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Alcools, G.Apollinaire<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCommentaire Corrig\u00e9, L'enterrement, P.Verlaine<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHistoire de la Litt\u00e9rature d'id\u00e9es<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFormes Argumentatives<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAnalyse Texte Argumentatif<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Olympe de Gouges<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHistoire du Roman<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLes Genres du R\u00e9cit<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAnalyse Texte Narratif<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, La princesse de Cl\u00e8ves, Mme Lafayette<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Le rouge et le noir, Stendhal<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, M\u00e9moires d'Hadrien, M.Yourcenar<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHistoire et Genres du Th\u00e9\u00e2tre<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Juste la fin du monde, Lagarce<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Le malade imaginaire, Moli\u00e8re<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Les fausses confidences, Marivaux<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLe Commentaire Litt\u00e9raire<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLa Dissertation<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tOrthographe et R\u00e9daction<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tL'interrogation<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLa valeur des temps et des modes<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tConseils Oral Bac de Fran\u00e7ais<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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L’interrogation – cours de grammaire en 1\u00e8re<\/h1>\r\n<\/div>\r\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\r\n

Cours en ligne de Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\r\n

Les cours de fran\u00e7ais en ligne de premi\u00e8re permettant aux \u00e9l\u00e8ves de travailler les \u00e9preuves du bac de fran\u00e7ais. Des notions de grammaire sont d\u00e9sormais au programme de 1ere en fran\u00e7ais. Ce cours sur l’interrogation ainsi que les cours sur la n\u00e9gation et sur les propositions subordonn\u00e9es circonstancielles vous permettront de mieux maitriser ces notions et de travailler sur des exercices cibl\u00e9s pour pr\u00e9parer au mieux le bac de fran\u00e7ais. Ces cours en ligne compl\u00e8tent les cours de m\u00e9thodologie sur la dissertation, la m\u00e9thodologie du commentaire litt\u00e9raire<\/a> ainsi que le\u00a0cours d’orthographe et de r\u00e9daction<\/a>, etc. N’h\u00e9sitez pas \u00e0 faire appel \u00e0 des cours particuliers avec un prof de fran\u00e7ais<\/a> pour vous aider \u00e0 appr\u00e9hender ces notions tr\u00e8s importantes pour le bac de fran\u00e7ais.<\/p>\r\n

La phrase interrogative est un type de phrase<\/strong>. Elle poss\u00e8de une syntaxe propre, selon qu\u2019elle est directe ou indirecte, totale ou partielle.<\/p>\r\n


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PRENDRE DES COURS PARTICULIERS DE FRAN\u00c7AIS <\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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C\u2019est reprendre le contr\u00f4le<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJe cherche des cours particuliers de fran\u00e7ais<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Directe ou indirecte ?\u00a0<\/h2>\r\n

L’interrogation directe<\/h3>\r\n

C\u2019est une proposition ind\u00e9pendante. Elle se caract\u00e9rise par :
👉 l\u2019inversion sujet-verbe<\/strong>
👉 une intonation ascendante<\/strong>
👉 un point d\u2019interrogation<\/strong> \u00e0 la fin de la phrase<\/p>\r\n

L’inversion sujet-verbe<\/h4>\r\n

Lorsque le sujet est un pronom personnel sujet<\/strong>, l\u2019inversion est simple<\/strong> :
Exemple : (phrase affirmative) Tu<\/em> comprends le cours de grammaire.
(phrase interrogative) Comprends-tu<\/em> le cours de grammaire ?<\/p>\r\n

Lorsque le sujet est un groupe nominal<\/strong>, un pronom autre que personnel<\/strong> ou un d\u00e9monstratif, l\u2019inversion devient complexe. Le sujet est repris par un pronom personnel qui vient se placer apr\u00e8s le verbe :
Exemple : (phrase affirmative) Cet \u00e9l\u00e8ve<\/em> comprend le cours de grammaire.
(phrase interrogative) Cet \u00e9l\u00e8ve<\/em> comprend-il<\/em> le cours de grammaire ?<\/p>\r\n

☝ L\u2019inversion sujet-verbe appartient au fran\u00e7ais soutenu<\/strong> ou au domaine de l\u2019\u00e9crit<\/strong>.<\/p>\r\n

🚨 La tournure avec \u00ab\u00a0est-ce que\u00a0\u00bb<\/em><\/strong>
Cette tournure (autrefois consid\u00e9r\u00e9e comme famili\u00e8re) est aujourd\u2019hui tr\u00e8s r\u00e9pandue, car elle a l\u2019avantage de fournir, d\u00e8s le d\u00e9but de la phrase, une marque de l\u2019interrogation<\/strong> tout en maintenant l\u2019ordre sujet-verbe<\/strong>, \u00e9vitant ainsi le recours \u00e0 l\u2019inversion.
Exemple : Est-ce que tu comprends le cours de grammaire ?<\/p>\r\n

Une intonation ascendante<\/h4>\r\n

L\u2019intonation permet d\u2019exprimer \u00e0 l\u2019oral<\/strong> le type de phrase que l\u2019on veut dire.<\/p>\r\n

Ainsi, l\u2019intonation des phrases d\u00e9claratives est descendante<\/strong>, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019elle descend sur la derni\u00e8re syllabe afin de marquer la fin de la phrase<\/strong>.
Exemple : Je vais bien. (- – \\)<\/em><\/p>\r\n

Au contraire, la phrase interrogative a une intonation ascendante<\/strong>, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019elle monte \u00e0 la fin de la phrase. Elle est tr\u00e8s importante, surtout lorsque l\u2019interrogation n\u2019est pas signifi\u00e9e par la syntaxe.
Exemple : Comment vas-tu ? (- – – \/ ?)<\/em><\/p>\r\n

🚨 Les interrogations sans marque syntaxique<\/strong><\/p>\r\n

L\u2019interrogation ne respecte pas toujours la marque syntaxique de l\u2019inversion sujet-verbe, surtout \u00e0 l\u2019oral. Elle peut alors se limiter \u00e0 une intonation expressive ascendante<\/strong> :
\u201cTu vas bien ?<\/em>\u201d, \u201ctu viens ?<\/em>\u201d, \u201cTu arrives quand ?<\/em>\u201d<\/p>\r\n

Si l\u2019intonation n\u2019est pas la bonne, l\u2019interlocuteur peut croire qu\u2019il ne s\u2019agit pas d\u2019une question, mais d\u2019un ordre<\/strong> ou d\u2019une d\u00e9claration<\/strong>.
Exemple : Tu viens ? > Tu viens. (ordre)
Tu vas bien ? > Tu vas bien. (d\u00e9claration)<\/p>\r\n

Il faut donc accentuer correctement<\/strong> les interrogations \u00e0 la lecture.<\/p>\r\n

Le point d’interrogation<\/h4>\r\n

\u00c0 l\u2019\u00e9crit<\/strong>, le point d\u2019interrogation est la marque de l\u2019interrogation directe<\/strong>.<\/p>\r\n

L’interrogation indirecte<\/h3>\r\n

Le malade imaginaire : le comique<\/h3>\r\n

C\u2019est une proposition compl\u00e9tive<\/strong>, \u00e9galement appel\u00e9e subordonn\u00e9e interrogative indirecte<\/strong>. Elle d\u00e9pend donc d\u2019une principale comportant un verbe exprimant le manque d\u2019information<\/strong> (savoir, demander, ignorer, chercher\u2026).
Exemple : Je me demande [si c\u2019est une interrogation indirecte]<\/em>.<\/p>\r\n

L\u2019ensemble de la phrase forme alors une phrase affirmative<\/strong>, sans point d\u2019interrogation ou d\u2019inversion sujet-verbe.<\/p>\r\n

La proposition subordonn\u00e9e interrogative indirecte peut \u00eatre introduite par<\/strong> :
👉 la conjonction de subordination<\/strong> si<\/strong><\/em>
Exemple : nous pouvons nous demander si ce texte est tragique.
👉 Des mots interrogatifs<\/strong>
Exemple : je me demande quelle question de grammaire tombera \u00e0 l\u2019oral.<\/p>\r\n

Tableau r\u00e9capitulatif<\/p>\r\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t
Interrogation directe<\/th>
Interrogation indirecte<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Proposition ind\u00e9pendante<\/td>Proposition compl\u00e9tive (subordonn\u00e9e interrogative indirecte)<\/td>\n<\/tr>\n
Inversion sujet-verbe<\/td>Pas d'inversion sujet-verbe<\/td>\n<\/tr>\n
Intonation ascendante (oral), point d'interrogation (\u00e9crit)<\/td>Intonation descendante (oral), point (\u00e9crit)<\/td>\n<\/tr>\n
Exemple : Ont-ils compris la diff\u00e9rence ? <\/td>Exemple : Je me demande s'ils ont compris la diff\u00e9rence.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\r\n

☝ Utilisez ce cours pour formuler correctement vos probl\u00e9matiques \u00e0 l\u2019\u00e9crit<\/em> !<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

Totale ou partielle ?\u00a0<\/h2>\r\n

Comme la n\u00e9gation, l’interrogation peut porter sur la phrase enti\u00e8re<\/strong> ou seulement sur un \u00e9l\u00e9ment de la phase<\/strong>.\u00a0<\/p>\r\n

L’interrogation totale<\/h3>\r\n

L\u2019interrogation totale<\/strong> porte sur l\u2019ensemble de la phrase<\/strong>. La r\u00e9ponse attendue est alors oui ou non<\/strong>.
Exemple : Avez-vous r\u00e9vis\u00e9 la grammaire ? > Oui (nous avons r\u00e9vis\u00e9 la grammaire)<\/em>
Je me demande si vous avez fait vos exercices > Oui (nous avons fait nos exercices)<\/em><\/p>\r\n

👉 L\u2019interrogation indirecte<\/strong> introduite par \u201csi\u201d<\/strong> est toujours totale
Exemple : J\u2019ignore si vous avez travaill\u00e9 > Oui, nous avons travaill\u00e9.<\/em><\/p>\r\n

👉 L\u2019interrogation directe<\/strong> avec une simple inversion sujet-verbe<\/strong> est toujours totale.
Exemple : Avez-vous travaill\u00e9 ? > Oui, nous avons travaill\u00e9.<\/em><\/p>\r\n

L’interrogation partielle<\/h3>\r\n

Dans l\u2019interrogation partielle, la r\u00e9ponse ne peut-\u00eatre oui ou non, car la question porte sur un \u00e9l\u00e9ment bien pr\u00e9cis<\/strong>. L\u2019interrogation est d\u00e8s lors introduite par un mot interrogatif<\/strong>. Ces derniers peuvent \u00eatre de diff\u00e9rentes natures :<\/p>\r\n

Les pronoms<\/strong>
👉 Qui, que, quoi, lequel, ce qui\u2026
Exemple : Qui est ton professeur de fran\u00e7ais ? \/ je me demande qui est ton professeur de fran\u00e7ais.<\/em><\/p>\r\n

Les pronoms interrogatifs permettent d\u2019introduire une phrase interrogative<\/strong>. Ils ont \u00e9galement une fonction<\/strong> (sujet, COD, attribut\u2026) \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la proposition.<\/p>\r\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
Fonction<\/th>
R\u00e9f\u00e9rent anim\u00e9 (humain)<\/th>
R\u00e9f\u00e9rent inanim\u00e9 (chose)<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Sujet <\/td>Qui<\/strong>
\nEx : Qui est ton professeur de fran\u00e7ais ?<\/em><\/td>		<\/td>\n<\/tr>\n
COD<\/td>Qui<\/strong>
\nEx : Qui dois-je consoler ?<\/em><\/td>		Que \/ Quoi<\/strong>
\nEx : Que veux tu acheter ? \/ Tu veux manger quoi ?<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
COI<\/td>Qui <\/strong>
\nEx : A qui donnes-tu ton livre ?<\/em><\/td>		<\/td>\n<\/tr>\n
Attribut<\/td>Qui \/ Que <\/strong>
\nEx : Tu es qui ? \/ Qu'es-tu devenu ?<\/em><\/td>		Que<\/strong>
\nEx : Qu'est-ce que ce jouet ? <\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Compl\u00e9ment pr\u00e9positionnel<\/td>Pr\u00e9position + qui<\/strong>
\nEx : Pour qui fais-tu les courses ? <\/td>		Pr\u00e9position + quoi<\/strong>
\nEx : A quoi est-ce que tu joues ? <\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\r\n

🚨 Les pronoms interrogatifs peuvent aussi avoir des formes renforc\u00e9es<\/strong> : qui est-ce qui \/ qu\u2019est-ce qui \/ qu\u2019est-ce que.<\/p>\r\n

Les adverbes<\/h5>\r\n

👉 O\u00f9, quand, que, comment, pourquoi, combien
Exemple : O\u00f9 apprends-tu le fran\u00e7ais ? \/ Il veut savoir combien co\u00fbtent les cours de fran\u00e7ais. \/ Pourquoi prends-tu des cours de fran\u00e7ais ?<\/em><\/p>\r\n

Les adverbes interrogatifs interrogent sur le temps, le lieu, la quantit\u00e9, la mani\u00e8re ou la cause. Ils n\u2019ont pas de fonction<\/strong> dans la phrase.<\/p>\r\n

🚨 Le mot \u201cque\u201d<\/strong><\/p>\r\n

Le mot \u201cque\u201d peut \u00eatre adverbe<\/strong> ou pronom interrogatif<\/strong>.<\/p>\r\n

👉 Il est pronom interrogatif<\/strong> lorsqu\u2019il porte sur l\u2019objet de l\u2019action<\/strong>. On peut le remplacer par quoi<\/strong>.
Exemple : Que veux tu manger ? > Tu veux manger quoi ?<\/em><\/p>\r\n

👉 Il est adverbe<\/strong> lorsqu\u2019il porte sur la cause de l\u2019action<\/strong>. On peut le remplacer par pourquoi<\/strong>.
Exemple : Que ne me l\u2019avez-vous dit plus t\u00f4t ? > Pourquoi ne me l\u2019avez-vous pas dit plus t\u00f4t ?<\/em><\/p>\r\n

Les d\u00e9terminants\u00a0<\/h5>\r\n

👉 Quel, quelle, quels, quelles.
Exemple : Quel est ton livre pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 ? \/ Elle ignore quelle mati\u00e8re elle prendra l\u2019an prochain.<\/em><\/p>\r\n

Le d\u00e9terminant interrogatif s\u2019accorde en genre et en nombre<\/strong> avec le nom qu\u2019il d\u00e9termine.<\/p>\r\n

🚨 Les interrogations rh\u00e9toriques (ou oratoires)<\/strong><\/p>\r\n

Les interrogations rh\u00e9toriques sont de \u201cfausses\u201d questions, puisqu\u2019on n\u2019attend pas de r\u00e9ponse<\/strong>. Il peut s\u2019agir :<\/p>\r\n

👉 D\u2019une question tr\u00e8s vaste<\/strong> \u00e0 laquelle on ne peut pas r\u00e9pondre.
Exemple : O\u00f9 va le monde ?<\/em><\/p>\r\n

👉 D\u2019une question qu\u2019on adresse \u00e0 soi-m\u00eame<\/strong>.
Exemple : Devrais-je m\u2019inqui\u00e9ter ?<\/em><\/p>\r\n

👉 D\u2019une question qui oriente la r\u00e9ponse<\/strong> en formulant l’\u00e9nonc\u00e9 comme \u00e9vident<\/strong>.
Exemple : Ne croyez-vous pas que les plus d\u00e9munis m\u00e9ritent un toit ?<\/em><\/p>\r\n

La question rh\u00e9torique peut servir \u00e0 exprimer un sentiment<\/strong> plus qu\u2019une v\u00e9ritable question.
Exemple : \u201cTu ne vois pas que je suis occup\u00e9e ?\u201d marque un sentiment d\u2019impatience.<\/em><\/p>\r\n

Dans un discours, la question rh\u00e9torique peut servir de rythme et de ponctuation<\/strong>. Elles ont aussi vocation \u00e0 \u00e9veiller la curiosit\u00e9 de l\u2019auditeur<\/strong> et \u00e0 lui faire partager le point de vue de l\u2019orateur<\/strong>. Les r\u00e9ponses sont souvent donn\u00e9es imm\u00e9diatement apr\u00e8s la formulation de la question.<\/p>\r\n

Vous pouvez retrouver le cours complet et les questions possibles \u00e0 l’oral du bac en lien avec le chapitre sur l’interrogation sur l’application mobile PrepApp. Vous pourrez \u00e9galement retrouver de nombreux cours de fran\u00e7ais en 1ere sur les mouvements litt\u00e9raires<\/a>, les registres litt\u00e9raires<\/a>, les genres litt\u00e9raires, ou encore des cours sur la po\u00e9sie<\/a>, des cours sur l’histoire du roman<\/a>, des cours sur l’histoire de la litt\u00e9rature des id\u00e9es, des cours sur l’histoire du th\u00e9\u00e2tre<\/a>, etc.\u00a0<\/p>\r\n


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