{"id":120567,"date":"2021-07-07T14:24:36","date_gmt":"2021-07-07T13:24:36","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?page_id=120567"},"modified":"2022-07-25T15:08:46","modified_gmt":"2022-07-25T14:08:46","slug":"cours-en-ligne-premiere-exercices-corriges-declaration-droits-femme-citoyenne","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-premiere-exercices-corriges-declaration-droits-femme-citoyenne\/","title":{"rendered":"Exercices La d\u00e9claration des droits de la Femme et de la Citoyenne"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMouvements Litt\u00e9raires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tRegistres Litt\u00e9raires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tGenres Litt\u00e9raires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours sur la Po\u00e9sie<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMouvements et Formes Po\u00e9tiques au XIX et XX<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAnalyse Texte Po\u00e9tique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Les Contemplations V.Hugo<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Les fleurs du mal, C.Baudelaire<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Alcools, G.Apollinaire<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCommentaire Corrig\u00e9, L'enterrement, P.Verlaine<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHistoire de la Litt\u00e9rature d'id\u00e9es<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFormes Argumentatives<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAnalyse Texte Argumentatif<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Olympe de Gouges<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHistoire du Roman<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLes Genres du R\u00e9cit<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAnalyse Texte Narratif<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, La princesse de Cl\u00e8ves, Mme Lafayette<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Le rouge et le noir, Stendhal<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, M\u00e9moires d'Hadrien, M.Yourcenar<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHistoire et Genres du Th\u00e9\u00e2tre<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Juste la fin du monde, Lagarce<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Le malade imaginaire, Moli\u00e8re<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Les fausses confidences, Marivaux<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLe Commentaire Litt\u00e9raire<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLa Dissertation<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tOrthographe et R\u00e9daction<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tL'interrogation<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLa valeur des temps et des modes<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tConseils Oral Bac de Fran\u00e7ais<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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D\u00e9claration des droits de la Femme: correction des exercices<\/h1>\r\n<\/div>\r\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\r\n

Cours en ligne de Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\r\n

Les exercices corrig\u00e9s sur La D\u00e9claration des droits de la Femme et de la Citoyenne permettent de cerner si les \u00e9tudiants ont compris le cours associ\u00e9 et donc assimil\u00e9 une partie du cours en ligne de fran\u00e7ais en premi\u00e8re dans le cadre de la pr\u00e9paration du bac de fran\u00e7ais.<\/p>\r\n

D’autres exercices sur des \u0153uvres au programme sont aussi disponibles sur notre site : des exercices sur les Contemplations de Hugo<\/a>, des exercices sur les Fleurs du mal de Baudelaire<\/a>, des exercices sur Alcools d’Apollinaire<\/a>, des exercices sur les M\u00e9moires d’Hadrien de Yourcenar<\/a>,\u00a0des exercices sur La Princesse de Cl\u00e8ves de Madame de Lafayette<\/a>, des exercices sur Le Rouge et le Noir de Stendhal<\/a>, des exercices sur Le Malade imaginaire de Moli\u00e8re<\/a>, des exercices sur l’Enterrement de Verlaine<\/a>, des exercices sur Les Caract\u00e8res de La Bruy\u00e8re, des exercices sur Gargantua de Rabelais, etc.<\/p>\r\n

D\u00e9claration des droits de la Femme et de la Citoyenne : exercices<\/h2>\r\n
Exercice 1 :\u00a0<\/strong><\/div>\r\n
a) Lisez l\u2019article VI. Comment l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les hommes et les femmes est-elle soulign\u00e9e dans cet article ?\u00a0<\/strong><\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
\u201cLa loi doit \u00eatre l\u2019expression de la volont\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale : toutes les citoyennes et citoyens doivent concourir personnellement ou par leurs repr\u00e9sentants \u00e0 sa formation ; elle doit \u00eatre la m\u00eame pour tous ; toutes les citoyennes et citoyens \u00e9tant \u00e9gaux \u00e0 ses yeux doivent \u00eatre \u00e9galement admissibles \u00e0 toutes dignit\u00e9s, places et emplois publics, selon leurs capacit\u00e9s, et sans autres distinctions que celles de leurs vertus et de leurs talents<\/em>.\u201d<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
b) Lisez ce passage et analysez les proc\u00e9d\u00e9s utilis\u00e9s pour faire prendre conscience aux femmes qu\u2019elles n\u2019ont tir\u00e9es aucun avantage de la R\u00e9volution.<\/strong><\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
\u201c\u00d4 femmes ! femme, quand cesserez-vous d\u2019\u00eatre aveugles ? Quels sont les avantages que vous avez recueillis dans la R\u00e9volution ? Un m\u00e9pris plus marqu\u00e9, un d\u00e9dain plus signal\u00e9. Dans les si\u00e8cles de corruption, vous n\u2019avez r\u00e9gn\u00e9 que sur la faiblesse des hommes. Votre empire est d\u00e9truit ; que vous reste-t-il donc ? La conviction des injustices de l\u2019homme.<\/em>\u201d<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
c) Lisez ce passage et analysez les proc\u00e9d\u00e9s qui exposent et d\u00e9noncent la situation dans les \u00eeles.\u00a0<\/strong><\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
\u201cC\u2019est l\u00e0 o\u00f9 la nature fr\u00e9mit d\u2019horreur ; c\u2019est l\u00e0 o\u00f9 la raison et l\u2019humanit\u00e9 n\u2019ont pas encore touch\u00e9 les \u00e2mes endurcies ; c\u2019est l\u00e0 surtout o\u00f9 la division et la discorde agitent leurs habitants. Il n\u2019est pas difficile de deviner les instigateurs de ces fermentations incendiaires : il y en a dans le sein m\u00eame de l\u2019Assembl\u00e9e nationale : ils allument en Europe le feu qui doit embraser l\u2019Am\u00e9rique<\/em>\u201d.<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
\r\n

Exercice 2 :<\/strong>\u00a0<\/p>\r\n

\u201cLes droits de la femme d\u00e9coulent de l\u2019\u00e9galit\u00e9 naturelle<\/em>\u201d. Justifiez cette affirmation \u00e0 l\u2019aide d\u2019exemples tir\u00e9s dans le texte.\u00a0<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
\u201cLes droits de la femme sont un enjeu politique<\/em>\u201d. Justifiez cette affirmation \u00e0 l\u2019aide d\u2019exemples tir\u00e9s dans le texte.\u00a0<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n

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PRENDRE DES COURS PARTICULIERS DE FRAN\u00c7AIS <\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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C\u2019est reprendre le contr\u00f4le<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJe cherche des cours particuliers de fran\u00e7ais<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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 <\/p>\r\n

D\u00e9claration des droits de la Femme : correction des exercices<\/h2>\r\n

Exercice 1 :<\/strong><\/p>\r\n

a)<\/strong><\/p>\r\n

L\u2019article commence par rappeler que la loi repr\u00e9sente \u201cla volont\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale\u201d. Or ce terme \u00e9tant vague, Olympe de Gouges rappelle que celle-ci correspond \u00e0 \u201ctoutes les citoyennes et citoyens\u201d. On remarquera ainsi l\u2019usage du f\u00e9minin et du masculin, permettant de visibiliser les femmes et non de les faire dispara\u00eetre derri\u00e8re l\u2019universalit\u00e9 masculine. Plus encore, le f\u00e9minin est particuli\u00e8rement marqu\u00e9 puisqu\u2019il est mis en t\u00eate de proposition, et le d\u00e9terminant \u201ctoutes\u201d est seulement utilis\u00e9 au f\u00e9minin. Cette \u00e9criture inclusive est reprise une deuxi\u00e8me fois, de nouveau apr\u00e8s l\u2019expression g\u00e9n\u00e9ralisante \u201cpour tous\u201d, rappelant ainsi que le pronom masculin totalisant \u201ctous\u201d repr\u00e9sente aussi les femmes. Par ailleurs, l\u2019\u00e9galit\u00e9 est \u00e9galement marqu\u00e9e par le polyptote \u201c\u00e9gaux\u201d \/ \u201c\u00e9galement\u201d et d\u2019autres termes comme \u201cla m\u00eame\u201d ou \u201csans autres distinctions\u00a0\u00bb.\u00a0<\/p>\r\n

\u00a0<\/div>\r\n
Dans cet article, Olympe de Gouges ne veut pas renverser la D\u00e9claration des Droits de l\u2019Homme en donnant des droits uniquement aux femmes, mais elle veut pallier l\u2019oubli des femmes qui a \u00e9t\u00e9 fait dans la d\u00e9claration initiale en les nommant explicitement l\u00e0 o\u00f9 la langue fran\u00e7aise se veut principalement masculine.\u00a0<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n<\/div>\r\n
b)\u00a0<\/strong><\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
\r\n
Le passage commence par une vive apostrophe, marqu\u00e9e par un \u201c\u00d4\u201d exclamatif et une ponctuation forte. L\u2019utilisation du terme \u201cfemmes\u201d au pluriel montre qu\u2019Olympe de Gouges s\u2019adresse \u00e0 toutes les femmes de la soci\u00e9t\u00e9. S\u2019ensuivent ensuite de nombreuses questions rh\u00e9toriques auxquelles la r\u00e9ponse est apport\u00e9e imm\u00e9diatement apr\u00e8s. La premi\u00e8re \u201cquand cesserez-vous d\u2019\u00eatre aveugles ?\u201d suppose avec le terme \u201caveugle\u201d qu\u2019Olympe de Gouges va chercher \u00e0 leur ouvrir les yeux sur leur condition. C\u2019est pourquoi elle ne semble pas s\u2019inclure dans les femmes auxquelles elle s\u2019adresse, mais qu\u2019elle se place plut\u00f4t comme une guide, une p\u00e9dagogue. La deuxi\u00e8me question : \u201cQuels sont les avantages que vous avez recueillis dans la R\u00e9volution\u201d ? Invite les femmes \u00e0 faire un bilan comme le souligne l\u2019usage du pass\u00e9 compos\u00e9 qui d\u00e9note un aspect accompli. La r\u00e9ponse se veut alors lapidaire : \u201cun m\u00e9pris plus marqu\u00e9, un d\u00e9dain plus signal\u00e9\u201d. Les termes p\u00e9joratifs \u201cm\u00e9pris\u201d et \u201cd\u00e9dain\u201d s\u2019opposent ironiquement au terme \u201cavantage\u201d pos\u00e9 dans la question. De plus, les adverbes intensifs \u201cplus\u201d montrent que les femmes ont m\u00eame perdu davantage avec la R\u00e9volution. En effet, le constat ne tarde pas \u00e0 venir : avec la r\u00e9volution \u201cvotre empire est d\u00e9truit\u201d affirme Olympe de Gouges. Les femmes ne sont pas les vainqueurs de la r\u00e9volution, mais bien les vaincues, \u00e0 qui il ne reste que \u201cla conviction de l\u2019injustice des hommes\u201d. Par ce passage, Olympe de Gouges montre que les femmes n\u2019ont plus rien \u00e0 perdre, mais tout \u00e0 construire pour am\u00e9liorer leur condition.\u00a0<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n<\/div>\r\n
c)<\/strong><\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
\r\n
Olympe de Gouges cherche \u00e0 ouvrir les yeux de son lecteur sur l\u2019esclavage. Pour cela, elle va utiliser de fa\u00e7on anaphorique un pr\u00e9sentatif (c\u2019est l\u00e0 o\u00f9) \u00e0 vis\u00e9e d\u00e9ictique qui permet de pointer du doigt le lieu du crime et de l\u2019exposer dans toute son horreur. Dans sa premi\u00e8re proposition, il s\u2019agit de montrer que l\u2019esclavage va \u00e0 l\u2019encontre de la nature en personnalisant cette derni\u00e8re et en lui pr\u00eatant un sentiment vif \u201cd\u2019horreur\u201d. Ensuite, elle change d\u2019angle pour montrer que l\u2019esclavage ne va pas seulement contre la nature, mais aussi contre \u201cla raison et l\u2019humanit\u00e9\u201d, deux valeurs importantes au si\u00e8cle des lumi\u00e8res. Enfin, dans la troisi\u00e8me proposition, le rythme binaire et les termes \u201cdivision\u201d et \u201cdiscorde\u201d commen\u00e7ant chacun par \u201cdi\u201d montrent bien la s\u00e9paration de la soci\u00e9t\u00e9. Dans la deuxi\u00e8me partie, Olympe de Gouges tend surtout \u00e0 accuser directement les \u201cinstigateurs\u201d de l\u2019esclavage, qu\u2019elle ne nomme pas directement mais qu\u2019elle identifie de fa\u00e7on d\u00e9tourn\u00e9e en rappelant qu\u2019il \u201cn\u2019est pas difficile de [les] deviner\u201d et qu\u2019il \u201cy en a dans le sein m\u00eame de l\u2019Assembl\u00e9e nationale\u201d. Ces partisans de l\u2019esclavagisme sont associ\u00e9s \u00e0 des incendiaires et Olympe de Gouges va filer la m\u00e9taphore en disant qu\u2019ils \u201callument en Europe le feu qui doit embraser l\u2019Am\u00e9rique\u201d. Cette image souligne ainsi la dimension violente et destructrice de l\u2019esclavage. Encore une fois, Olympe de Gouges est celle qui veut exposer et d\u00e9noncer les in\u00e9galit\u00e9s.<\/div>\r\n

Exercice 2 :<\/strong><\/p>\r\n

\u201cLes droits de la femme d\u00e9coulent de l\u2019\u00e9galit\u00e9 naturelle<\/em>\u201d. Justifiez cette affirmation \u00e0 l\u2019aide d\u2019exemples tir\u00e9s dans le texte.\u00a0<\/strong><\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
Dans la section \u201cles droits de la femme\u201d, Olympe de Gouges s\u2019adresse directement aux hommes et les invite \u00e0 observer la nature pour trouver un tel exemple de tyrannie sur le sexe f\u00e9minin. Bien \u00e9videmment, la conclusion de cette observation tend \u00e0 montrer que \u201cpartout ils coop\u00e8rent avec un ensemble harmonieux \u00e0 ce chef-d’\u0153uvre immortel\u201d. Par l\u2019oppression de la femme, l\u2019homme est donc contraire \u00e0 la nature : \u201cl\u2019homme seul s\u2019est fagot\u00e9 un principe de cette exception\u201d.\u00a0<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
Dans la D\u00e9claration proprement dite, Olympe de Gouges rappelle dans le pr\u00e9ambule que les droits de la femme sont \u201cles droits naturels, inali\u00e9nables et sacr\u00e9s\u201d et dans l\u2019article II que les \u201cdroits naturels et imprescriptibles de la femme\u201d sont \u201cla libert\u00e9, la propri\u00e9t\u00e9, la s\u00fbret\u00e9 et surtout la r\u00e9sistance \u00e0 l\u2019oppression\u201d. Enfin, dans l\u2019article V, ce sont bien \u201cles lois de la nature\u201d qui doivent r\u00e9former la \u201ctyrannie perp\u00e9tuelle\u201d de l\u2019homme sur la femme.<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
\r\n
\u201cLes droits de la femme sont un enjeu politique<\/em>\u201d. Justifiez cette affirmation \u00e0 l\u2019aide d\u2019exemples tir\u00e9s dans le texte.<\/strong><\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
Pour rappel, le titre m\u00eame montre que le texte ne concerne pas uniquement une probl\u00e9matique de genre, mais bien une probl\u00e9matique politique, puisque ce sont les droits de la femme ET de la citoyenne.\u00a0<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
Ainsi, l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les hommes et les femmes est avant tout politique, puisque la r\u00e9union des deux sexes constitue le principe fondamental de la nation (article III).\u00a0<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
De plus, la femme demande \u00e0 faire partie de la vie politique. Comme le rappelle l\u2019article X, si la femme \u201ca le droit de monter sur l\u2019\u00e9chafaud, elle doit \u00e9galement avoir le droit de monter \u00e0 la tribune\u201d, c\u2019est-\u00e0-dire de s\u2019exprimer dans des assembl\u00e9es.\u00a0<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n
Enfin, l\u2019\u00e9galit\u00e9 des sexes est n\u00e9cessaire \u00e0 faire une Constitution valide, puisque selon l\u2019article XVI \u201cla Constitution est nulle si la majorit\u00e9 des individus qui composent la nation n\u2019a pas coop\u00e9r\u00e9 \u00e0 sa r\u00e9daction\u201d. Ainsi, pour aboutir \u00e0 cette majorit\u00e9, les femmes doivent aussi coop\u00e9rer \u00e0 cette r\u00e9daction.<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n

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\u00a0<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\u00a0<\/div>\r\n

D’autres exercices sur la D\u00e9claration des droits de la Femme et de la Citoyenne se trouvent sur l’application mobile PrepApp. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent aussi y trouver des cours, des fiches de lectures ainsi que des notions \u00e0 conna\u00eetre pour le bac de fran\u00e7ais :<\/p>\r\n