{"id":178522,"date":"2022-12-20T17:58:06","date_gmt":"2022-12-20T16:58:06","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/?page_id=178522"},"modified":"2023-01-10T10:50:07","modified_gmt":"2023-01-10T09:50:07","slug":"cours-en-ligne-exercices-corriges-evolution-systeme-chimique-1ere","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-exercices-corriges-evolution-systeme-chimique-1ere\/","title":{"rendered":"Exercices et corrig\u00e9s sur l\u2019\u00e9volution d’un syst\u00e8me chimique en 1\u00e8re"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne physique chimie en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres physique-chimie en Premi\u00e8re<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDescription d'un syst\u00e8me chimique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEvolution d'un syst\u00e8me chimique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDosage colorim\u00e9trique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tStructure des esp\u00e8ces chimiques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tStructures et propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMol\u00e9cules organiques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tSynth\u00e8ses organiques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEnergie et r\u00e9actions chimiques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tInt\u00e9raction et champs 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tStatique des fluides 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMouvement et forces 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEnergie des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9lectriques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tTh\u00e9or\u00e8me de l'\u00e9nergie cin\u00e9tique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEnergie m\u00e9canique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tOndes m\u00e9caniques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tImages et couleurs 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMod\u00e8les de la lumi\u00e8re 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n
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Exercices et corrig\u00e9s sur l’\u00e9volution d’un syst\u00e8me chimique en 1\u00e8re<\/h1>\n<\/div>\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\n

Cours en ligne de physique-chimie en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\n

Ces exercices corrig\u00e9s au niveau 1\u00e8re pour la sp\u00e9cialit\u00e9 physique chimie sur l’\u00e9volution d’un syst\u00e8me chimique pourront vous aider \u00e0 mieux comprendre les notions des r\u00e9actions chimiques. Vous pourrez mieux appr\u00e9hender les exercices sur la r\u00e9activit\u00e9 des m\u00e9taux avec l’acide, la r\u00e9action entre les ions iodure et l’eau oxyg\u00e9n\u00e9e. Si vous avez des difficult\u00e9s ou souhaitez exceller, nous proposons des professeurs particuliers de physique chimie<\/a> pour les \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re pour travailler \u00e0 l’aide d’un enseignant qualifi\u00e9 et exp\u00e9riment\u00e9.<\/p>\n

Vous pouvez consulter d’autres exercices et corrig\u00e9s de physique chimie en premi\u00e8re sur notre site : exercices sur les outils de description d’un syst\u00e8me chimique<\/a>, exercices sur les structures et propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re ou encore les mol\u00e9cules organiques, etc.<\/p>\n

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QCM sur l’\u00e9volution d’un syst\u00e8me chimique en 1\u00e8re<\/h2>\n

Question 1<\/strong> :\u00a0L’avancement est<\/p>\n

a. un nombre sans dimension<\/p>\n

b. un coefficient st\u0153chiom\u00e9trique<\/p>\n

c. une grandeur homog\u00e8ne \u00e0 une quantit\u00e9 de mati\u00e8re<\/p>\n

Question 2<\/strong> :<\/p>\n

Dans la r\u00e9action<\/p>\n

\"\mathrm{CH_4+2O_2\rightarrow CO_2+2H_2O}\"<\/p>\n

On note \"x\" l’avancement et on suppose que dans l’\u00e9tat initial, il n’y a aucun produit dans le syst\u00e8me.<\/p>\n

a. l’avancement pour le dioxyg\u00e8ne est \u00e9gal \u00e0 \"2x\"<\/p>\n

b. l’avancement pour le dioxyg\u00e8ne vaut \"-2x\"<\/p>\n

c. la quantit\u00e9 de mati\u00e8re du dioxyg\u00e8ne est oppos\u00e9e \u00e0 celle du dioxyde de carbone<\/p>\n

d. la quantit\u00e9 de mati\u00e8re d’eau vaut \"2x\"<\/p>\n

Question 3<\/strong> :<\/p>\n

Dans la r\u00e9action<\/p>\n

\"\mathrm{CH_4+2O_2\rightarrow CO_2+2H_2O}\"<\/p>\n

on note \"x\" l’avancement, suppos\u00e9 strictement positif, et on suppose que dans l’\u00e9tat initial, le syst\u00e8me contient \"1,0\" mol de m\u00e9thane et 3,0 mol de dioxyg\u00e8ne.<\/p>\n

a. pour une certaine valeur de l’avancement, les quantit\u00e9s de mati\u00e8re de dioxyde de carbone et d’eau sont \u00e9gales.<\/p>\n

b. les quantit\u00e9s de mati\u00e8re de dioxyde de carbone et d’eau ne sont jamais \u00e9gales.<\/p>\n

Corrig\u00e9 du QCM de 1\u00e8re sur la description d’un syst\u00e8me chimique<\/h2>\n

Question 1<\/strong> : La bonne proposition est la C<\/p>\n

Question 2<\/strong> :<\/p>\n

a et b sont faux, car l’avancement est unique pour toute la r\u00e9action.<\/p>\n

C’est faux, car une quantit\u00e9 de mati\u00e8re ne peut pas \u00eatre n\u00e9gative.<\/p>\n

Question 3<\/strong> :<\/p>\n

Lorsque l’avancement vaut \"x\", on a<\/p>\n

\"\mathrm{n(CO_2)}=x\" et \"\mathrm{n(H_2O)}=2x\"<\/p>\n

La relation \"x=2x\" donne \"x=0\", ce qui est exclu par l’\u00e9nonc\u00e9.<\/p>\n

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COURS DE PHYSIQUE-CHIMIE<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs profs particuliers.<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN PHYSIQUE-CHIMIE, JE TROUVE DES<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCours particuliers physique-chimie<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Exercices sur l’\u00e9volution d’un syst\u00e8me chimique en 1\u00e8re<\/h2>\n

Exercice sur la r\u00e9activit\u00e9 des m\u00e9taux avec l’acide.<\/h3>\n

Les solutions acides comportent une grande quantit\u00e9 d’ions hydrog\u00e8ne \"\mathrm{H^+}\"<\/p>\n

Un m\u00e9tal M est attaqu\u00e9 par l’acide s’il r\u00e9agit de fa\u00e7on totale avec l’ion hydrog\u00e8ne.<\/p>\n

On donne les couples<\/p>\n

\"\mathrm{M^{n+}/M}\" et \"\mathrm{H^+/H_2}\"<\/p>\n

o\u00f9 \"n\" est un nombre entier valant 1, 2 ou 3.<\/p>\n

a. Combien vaut \"n\" pour le fer en supposant qu’il se transforme en ion fer II ?<\/p>\n

b. Ecrire dans le cas g\u00e9n\u00e9ral l’\u00e9quation de la r\u00e9action entre le m\u00e9tal M et l’ion hydrog\u00e8ne.<\/p>\n

c. Qu’observe-t-on exp\u00e9rimentalement quand on plonge une plaque d’un m\u00e9tal M dans une solution acide qui l’attaque ?<\/p>\n

Exercice sur la r\u00e9action entre les ions iodure et l’eau oxyg\u00e9n\u00e9e.<\/h3>\n

Voici les couples d’oxydor\u00e9duction de l’eau oxyg\u00e9n\u00e9e \"\mathrm{H_2O_2}\" et de l’ion iodure \"\mathrm{I^-}\"<\/p>\n

\"\mathrm{H_2O_2/H_2O}\" et \"\mathrm{I_2/I^-}\"<\/p>\n

On introduit dans un b\u00e9cher un volume \"V_1=100~\mathrm{mL}\" d’une solution d’eau oxyg\u00e9n\u00e9e de concentration \"c_1=0,16~\mathrm{mol\cdot L^{-1}}\", un volume \"V_2=100~\mathrm{mL}\" d’une solution de acidifi\u00e9e de concentration en ions iodure \"c_2=0,10~\mathrm{mol\cdot L^{-1}}\".<\/p>\n

a. \u00c9crire les demi-\u00e9quations r\u00e9dox.<\/p>\n

b. En d\u00e9duire l’\u00e9quation de la r\u00e9action d’oxydor\u00e9duction entre l’eau oxyg\u00e9n\u00e9e et l’iodure.<\/p>\n

c. Pourquoi l’\u00e9nonc\u00e9 mentionne-t-il que la solution est \u00ab\u00a0acidifi\u00e9e\u00a0\u00bb ?<\/p>\n

d. Calculer les quantit\u00e9s de mati\u00e8re introduite de chacun des deux r\u00e9actifs.<\/p>\n

e. En d\u00e9duire la quantit\u00e9 de mati\u00e8re d’eau oxyg\u00e9n\u00e9e et d’ions iodure lorsque l’avancement vaut 0,005 mol.<\/p>\n

f. Calculer la concentration en diiode \"I_2\" dans la solution quand l’avancement vaut 0,005 mol.<\/p>\n

g. Pourquoi ne peut-on pas poser la m\u00eame question pour l’eau ?<\/p>\n

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COURS DE CHIMIE<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs profs particuliers.<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN CHIMIE, JE TROUVE DES<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCours particuliers chimie<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Corrig\u00e9 des exercices sur la description d’un syst\u00e8me chimique en 1\u00e8re<\/h2>\n

Corrig\u00e9 de l’exercice sur la r\u00e9activit\u00e9 des m\u00e9taux avec l’acide en premi\u00e8re<\/h3>\n

a. Le couple est \"\mathrm{Cu^{2+}/Cu}\" donc \"n=2\"<\/p>\n

b. Les demi-\u00e9quations s’\u00e9crivent<\/p>\n

\"\mathrm{M=M^{n+}+ne^-}\"<\/p>\n

\"\mathrm{2H^++2e^-=H_2}\"<\/p>\n

On multiplie la premi\u00e8re \u00e9quation par 2 et la seconde par \"n\", on les ajoute pour \u00e9liminer les \"2n\" \u00e9lectrons<\/p>\n

\"\mathrm{2M+2nH^+=2M^{n+}+H_2}\"<\/p>\n

c. On observe<\/p>\n

* la d\u00e9gradation de la plaque de m\u00e9tal<\/p>\n

* le d\u00e9gagement du dihydrog\u00e8ne gazeux, avec des bulles<\/p>\n

* l’\u00e9ventuelle coloration de la solution qui se charge en ions \"M^{n+}\" si ceux-ci donnent une couleur particuli\u00e8re \u00e0 la solution (par exemple, les ions cuivre II donnent une couleur bleue \u00e0 la solution).<\/p>\n

Corrig\u00e9 sur la r\u00e9action entre les ions iodure et l’eau oxyg\u00e9n\u00e9e<\/h3>\n

a. \"\mathrm{H_2O_2+2H^++2e^-=2H_2O}\"<\/p>\n

\"\mathrm{2I^-=I_2+2e^-}\"<\/p>\n

b. En additionnant les deux r\u00e9actions<\/p>\n

\"\mathrm{H_2O_2+2I^-+2H^+\rightarrow 2H_2O+I_2}\"<\/p>\n

c.La pr\u00e9sence des ions hydrog\u00e8ne dans les r\u00e9actifs n\u00e9cessite une acidification de la solution.<\/p>\n

d. \"n_0(H_2O_2)=c_1V_1=0,016~\mathrm{mol}\"<\/p>\n

\"n_0(I^-)=c_2V_2=0,1010~\mathrm{mol}\"<\/p>\n

e. Le tableau d’avancement donne, en cours de r\u00e9action, quand l’avancement vaut \"x\"<\/p>\n

\"n(H_2O_2)=0,016-x\"<\/p>\n

\"n(I^-)=0,010-2x\"<\/p>\n

\"n(I_2)=x\"<\/p>\n

On a donc \"n(I^-)=0~\mathrm{mol}\"<\/p>\n

f. On a de m\u00eame<\/p>\n

\"n(I_2)=0,005~\mathrm{mol}\"<\/p>\n

Or le volume de la solution vaut<\/p>\n

\"V=V_1+V_2=200~\mathrm{mL}\"<\/p>\n

donc \"c(I_2)=n/V=0,025~\mathrm{mol\cdot L^{-1}}\"<\/p>\n

g. L’eau est le solvant, elle est donc largement pr\u00e9sente d\u00e8s le d\u00e9but de la r\u00e9action, et la quantit\u00e9 totale d’eau est largement sup\u00e9rieure \u00e0 la quantit\u00e9 produite par la r\u00e9action.<\/p>\n

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