{"id":178778,"date":"2023-01-06T15:53:39","date_gmt":"2023-01-06T14:53:39","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/?page_id=178778"},"modified":"2024-07-17T11:47:20","modified_gmt":"2024-07-17T10:47:20","slug":"cours-en-ligne-exercices-corriges-phenomenes-electriques-1ere","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-exercices-corriges-phenomenes-electriques-1ere\/","title":{"rendered":"Exercices et corrig\u00e9s sur aspects \u00e9nerg\u00e9tiques des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9lectriques 1\u00e8re"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne physique chimie en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres physique-chimie en Premi\u00e8re<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDescription d'un syst\u00e8me chimique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEvolution d'un syst\u00e8me chimique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDosage colorim\u00e9trique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tStructure des esp\u00e8ces chimiques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tStructures et propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMol\u00e9cules organiques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tSynth\u00e8ses organiques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEnergie et r\u00e9actions chimiques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tInt\u00e9raction et champs 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tStatique des fluides 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMouvement et forces 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEnergie des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9lectriques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tTh\u00e9or\u00e8me de l'\u00e9nergie cin\u00e9tique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEnergie m\u00e9canique 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tOndes m\u00e9caniques 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tImages et couleurs 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMod\u00e8les de la lumi\u00e8re 1\u00e8re<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n
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Exercices sur les aspects \u00e9nerg\u00e9tiques des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9lectriques en 1\u00e8re<\/h1>\n<\/div>\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\n

Cours en ligne de physique-chimie en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\n

Ces exercices corrig\u00e9s au niveau 1\u00e8re pour la sp\u00e9cialit\u00e9 physique chimie sur les aspects \u00e9nerg\u00e9tiques des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9lectriques pourront vous aider \u00e0 mieux comprendre les notions du courant \u00e9lectrique et dip\u00f4les, puissance \u00e9lectrique et convertisseurs. Ces cours de physique chimie<\/a> ainsi que ces exercices corrig\u00e9s peuvent servir \u00e0 tous les types d’\u00e9l\u00e8ves qui souhaitent progresser.<\/p>\n

Vous pouvez consulter d’autres exercices et corrig\u00e9s de physique chimie en premi\u00e8re sur notre site : exercice th\u00e9or\u00e8me de l’\u00e9nergie cin\u00e9tique, exercice corrig\u00e9 \u00e9nergie m\u00e9canique, exercice ondes m\u00e9caniques ou encore exercice sur les images et couleurs, etc.<\/p>\n

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QCM sur les aspects \u00e9nerg\u00e9tiques des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9lectriques en 1ere<\/h2>\n

Question 1<\/strong> :<\/p>\n

Lorsqu’un dip\u00f4le ohmique de r\u00e9sistance \"R=4,7~\mathrm{k\Omega}\" est parcouru par un courant d’intensit\u00e9 \"I=153~\mathrm{\mu A}\", la tension \u00e0 ses bornes vaut<\/p>\n

a. \"U=31~\mathrm{MV}\"<\/p>\n

b. \"U=720~\mathrm{V}\"<\/p>\n

c. \"U=0,72~\mathrm{V}\"<\/p>\n

d. \"U=33~\mathrm{nV}\"<\/p>\n

Question 2<\/strong> :<\/p>\n

La puissance \u00e9lectrique consomm\u00e9e par un dip\u00f4le ohmique de r\u00e9sistance \"R\" avec une tension \"U\" \u00e0 ses bornes vaut<\/p>\n

a. \"\mathcal{P}=RU^2\"<\/p>\n

b. \"\mathcal{P}=\dfrac{U^2}{R}\"<\/p>\n

c. \"\mathcal{P}=R^2U\"<\/p>\n

d. \"\mathcal{P}=\dfrac{U}{R^2}\"<\/p>\n

Question 3<\/strong> :<\/p>\n

Si la puissance utile pour un convertisseur de rendement \"\eta=17~\%\" vaut \"\mathcal{P}_u=95~\mathrm{\mu W}\", ce convertisseur consomme une puissance \u00e9lectrique<\/p>\n

a. \"\mathcal{P}=1,6~\mathrm{mW}\"<\/p>\n

b. \"\mathcal{P}=0,56~\mathrm{mW}\"<\/p>\n

c. \"\mathcal{P}=0,29~\mathrm{kW}\"<\/p>\n

Corrig\u00e9 du QCM de 1\u00e8re : Aspects \u00e9nerg\u00e9tiques des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9lectriques<\/h2>\n

Question 1<\/strong> : \"U=RI=0,72~\mathrm{V}\"<\/p>\n

Question 2<\/strong> :<\/p>\n

\"\mathcal{P}=UI\"<\/p>\n

avec \"U=RI\" donc \"I=\dfrac{U}{R}\"
\ndonc \"\mathcal{P}=U\cdot\dfrac{U}{R}=\dfrac{U^2}{R}\"<\/p>\n

Question 3<\/strong> :<\/p>\n

\"\eta=\dfrac{\mathcal{P}_u}{\mathcal{P}}\" donc<\/p>\n

\"\mathcal{P}=\dfrac{\mathcal{P}_u}{\eta}=560~\mathrm{\mu W}\"<\/p>\n

soit \"\mathcal{P}=0,56~\mathrm{mW}\"<\/p>\n

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COURS DE PHYSIQUE-CHIMIE<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs profs particuliers.<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN PHYSIQUE-CHIMIE, JE TROUVE DES<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCours particuliers physique-chimie<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Exercices sur l’\u00e9lectricit\u00e9 en 1\u00e8re<\/h2>\n

Exercice sur le point de fonctionnement<\/h3>\n

Un dip\u00f4le ohmique de r\u00e9sistance \"R=100~\Omega\" est aliment\u00e9 par un g\u00e9n\u00e9rateur r\u00e9el de tension de force \u00e9lectromotrice<\/p>\n

\"E=18~\mathrm{V}\" et de r\u00e9sistance interne \"r=50~\Omega\"<\/p>\n

On note \"U\" la tension commune aux bornes de chacun des deux dip\u00f4les et \"I\" l’intensit\u00e9 commune qui les traverse.<\/p>\n

On pourra constater sur un sch\u00e9ma que la convention g\u00e9n\u00e9rateur et la convention r\u00e9cepteur sont bien simultan\u00e9ment respect\u00e9es.<\/p>\n

a. Rappeler la loi reliant \"U\" et \"I\" pour le dip\u00f4le ohmique, et celle pour le g\u00e9n\u00e9rateur r\u00e9el de tension.<\/p>\n

b. En d\u00e9duire la valeur de \"I\".<\/p>\n

c. V\u00e9rifier par une m\u00e9thode graphique en exploitant le diagramme suivant.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"phenomenes<\/p>\n

Exercice sur le porte-voix<\/h3>\n

Un microphone convertit une \u00e9nergie sonore en \u00e9nergie \u00e9lectrique.<\/p>\n

Un haut-parleur convertit une \u00e9nergie \u00e9lectrique en \u00e9nergie sonore.<\/p>\n

Un porte-voix est constitu\u00e9 d’un microphone devant lequel un individu parle, d’un amplificateur de puissance \u00e9lectrique, et d’un haut-parleur qui diffuse le son de la voix.<\/p>\n

La puissance sonore de la voix de l’orateur vaut \"\mathcal{P}_0=100~\mathrm{W}\"<\/p>\n

Le rendement du microphone vaut<\/p>\n

\"\eta_M=7,0~\%\"<\/p>\n

L’amplificateur \u00e9lectrique a un coefficient d’amplification<\/p>\n

\"\eta_A=920\"<\/p>\n

Le rendement du haut-parleur vaut<\/p>\n

\"\eta_H=0,062\"<\/p>\n

a. Calculer la puissance sonore du son \u00e9mis par le haut parleur.<\/p>\n

b. D\u00e9finir et calculer le rendement \"\eta\" du porte-voix.<\/p>\n

c. Quelle est l’\u00e9nergie consomm\u00e9e par le dispositif amplificateur si on utilise ce porte-voix pendant 1 minute ?<\/p>\n

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COURS PARTICULIERS DE PHYSIQUE<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous avons recrut\u00e9 pour vous les meilleurs profs de physique.<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR M'AM\u00c9LIORER EN PHYSIQUE, JE CHERCHE DES<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCours particuliers physique<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Corrig\u00e9 des exercices : les aspects \u00e9nerg\u00e9tiques des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9lectriques<\/h2>\n

Corrig\u00e9 de l’exercice sur le point de fonctionnement<\/h3>\n

a. Pour le dip\u00f4le ohmique, la loi d’ohm s’\u00e9crit<\/p>\n

\"U=RI\"<\/p>\n

Pour le g\u00e9n\u00e9rateur, le mod\u00e8le affine donne<\/p>\n

\"U=E-rI\"<\/p>\n

b. On a donc<\/p>\n

\"RI=E-rI\" soit<\/p>\n

\"(R+r)I=E\" donc<\/p>\n

\"I=\dfrac{E}{R+r}=\dfrac{18}{150}=0,1~\mathrm{A}\"<\/p>\n

c. Le diagramme fait appara\u00eetre la caract\u00e9ristique du dip\u00f4le ohmique en vert et celle du g\u00e9n\u00e9rateur en rouge.<\/p>\n

Le point d’intersection est appel\u00e9 le point de fonctionnement.<\/p>\n

On lit en abscisse<\/p>\n

\"I=120~\mathrm{mA}=0,12~\mathrm{A}\"<\/p>\n

Corrig\u00e9 sur <\/strong>le porte-voix<\/h3>\n

a. \"\mathcal{P}_{\mathrm{final}}=\mathcal{P}_0\times \eta_M\times\eta_A\times\eta_H\"<\/p>\n

\"\mathcal{P}_{\mathrm{final}}=400~\mathrm{W}\"<\/p>\n

b. \"\eta=\dfrac{\mathcal{P}_{\mathrm{final}}}{\mathcal{P}_0}=4,0\"<\/p>\n

c. L’\u00e9nergie sonore fournie par la voix pendant \"\Delta t=60~\mathrm{s}\" vaut<\/p>\n

\"\mathcal{E}_0=\mathcal{P}_0\Delta t=6,0~\mathrm{kJ}\"<\/p>\n

L’\u00e9nergie fournie en entr\u00e9e de l’amplificateur vaut donc<\/p>\n

\"\mathcal{E}_1=\eta_M\mathcal{E}_0=420~\mathrm{J}\"<\/p>\n

L’\u00e9nergie sortant du haut-parleur vaut<\/p>\n

\"\mathcal{E}_{\mathrm{final}}=\mathcal{P}_{\mathrm{final}}\Delta t=24~\mathrm{kJ}\"<\/p>\n

L’\u00e9nergie en sortie de l’amplificateur vaut donc<\/p>\n

\"\mathcal{E}_2=\dfrac{\mathcal{E}_{\mathrm{final}}}{\eta_H}=387~\mathrm{kJ}\"<\/p>\n

L’amplificateur a donc fourni la diff\u00e9rence<\/p>\n

\"\mathcal{E}_A=\mathcal{E}_2-\mathcal{E}_1=386~\mathrm{kJ}\"<\/p>\n

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