{"id":196561,"date":"2024-02-06T15:01:49","date_gmt":"2024-02-06T14:01:49","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/?page_id=196561"},"modified":"2024-05-14T21:43:12","modified_gmt":"2024-05-14T20:43:12","slug":"cours-en-ligne-exercices-corriges-electrochimie-maths-spe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-exercices-corriges-electrochimie-maths-spe\/","title":{"rendered":"Exercices corrig\u00e9s : l\u2019\u00e9lectrochimie en maths sp\u00e9"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne Physique-Chimie en Maths Sp\u00e9<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres Physique-Chimie en MP, PSI, PC, MPI, TSI, PT<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDiffusion thermique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tConducteurs ohmiques<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tThermochimie<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tR\u00e9f\u00e9rentiels non galil\u00e9ens<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00c9lectrostatique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMagn\u00e9tostatique et induction<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tOndes dans le vide<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tOndes dans les milieux<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPhysique quantique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tOptique physique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPhysique statistique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00c9lectronique et signal<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00c9lectrochimie<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n
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Exercices et corrig\u00e9s sur l\u2019\u00e9lectrochimie en MP, MPI, PSI, PC et PT<\/h1>\n<\/div>\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\n

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Ces exercices corrig\u00e9s pour la maths sp\u00e9 en physique chimie sur l\u2019\u00e9lectrochimie pourront vous aider \u00e0 mieux comprendre les notions sur les courbes courant-potentiel, piles, \u00e9lectrolyseurs, accumulateurs. Sur la plateforme Groupe R\u00e9ussite, nous vous mettons \u00e0 disposition des profils de professeurs de physique chimie<\/a> comp\u00e9tents et exp\u00e9riment\u00e9s qui peuvent vous donner des cours et vous accompagner du d\u00e9but d’ann\u00e9e jusqu’aux concours.<\/p>\n

QCM sur l\u2019\u00e9lectrochimie en maths sp\u00e9<\/h2>\n

Question 1 :<\/strong><\/p>\n

Une pi\u00e8ce de m\u00e9tal \"M\" est plong\u00e9e dans l’eau de mer, a\u00e9r\u00e9e, en (A) o\u00f9 le courant est fort, ou en (B) o\u00f9 l’eau est stagnante.<\/p>\n

a. La vitesse de corrosion est plus grande en A qu’en B<\/p>\n

b.La vitesse de corrosion est plus grande en B qu’en A<\/p>\n

c. La vitesse de corrosion est la m\u00eame en A qu’en B.<\/p>\n

Question 2 :<\/strong><\/p>\n

Lorsqu’une pile form\u00e9e par deux couples r\u00e9dox 1 et 2 est court-circuit\u00e9e, la tension \"U\" \u00e0 ses bornes vaut<\/p>\n

a. \"U=0\"<\/p>\n

b. \"U=E_{\mathrm{Nernst 1}}-E_{\mathrm{Nernst 2}}\"<\/p>\n

c. \"U=E^0_1-E^0_2\"<\/p>\n

d. \"U=(E_{\mathrm{Nernst 1}}+\eta_{A1})-(E_{\mathrm{Nernst 2}}+\eta_{C2})\"<\/p>\n

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PRENDRE DES COURS DE PHYSIQUE CHIMIE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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C\u2019est comprendre et r\u00e9ussir<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours de physique chimie<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Corrig\u00e9 du QCM de maths sp\u00e9 sur l\u2019\u00e9lectrochimie<\/h2>\n

Question 1 :<\/strong><\/p>\n

La bonne r\u00e9ponse est la a.<\/p>\n

Dans l’eau stagnante, les ions \"M^{m+}\" ne sont pas \u00e9vacu\u00e9s, donc \"[M^{m+}]\" augmente, donc le potentiel de Nernst du m\u00e9tal augmente, donc la courbe courant-potentiel se d\u00e9place vers la droite, donc l’intensit\u00e9 de corrosion diminue.<\/p>\n

Question 2 :<\/strong><\/p>\n

La bonne r\u00e9ponse est a.<\/p>\n

La pile est court-circuit\u00e9e donc \"E_1=E_2\"<\/p>\n

Exercices sur l\u2019\u00e9lectrochimie en maths sp\u00e9<\/h2>\n

Exercice sur l’\u00e9lectrolyse de l’eau.<\/h3>\n

1. Quels produits donne l’\u00e9lectrolyse de l’eau ?<\/p>\n

2. Pourquoi l’\u00e9lectrolyse de l’eau pure est-elle difficile ?<\/p>\n

3. Pour produire du dioxyg\u00e8ne quoi a-t-on plut\u00f4t int\u00e9r\u00eat \u00e0 \u00e9lectrolyser une solution d’acide sulfurique plut\u00f4t que d’acide chlorhydrique ?<\/p>\n

On donne<\/p>\n

\"E^0(S_2O_8^{2-}/SO_4^{2-})=2,08~\mathrm{V}\"<\/p>\n

\"E^0(Cl_2/Cl^-)=1,36~\mathrm{V}\"<\/p>\n

Exercice sur l’accumulateur.<\/h3>\n

Pourquoi, dans un accumulateur, les couples sont-ils plut\u00f4t<\/p>\n

\"M(OH)_m/M\"<\/p>\n

(o\u00f9 \"M\" est un m\u00e9tal)<\/p>\n

plut\u00f4t que \"M^{m+}/M\" ?<\/p>\n

On cherchera \u00e0 donner un argument cin\u00e9tique, un argument technologique et un argument thermodynamique.<\/p>\n

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COURS DE CHIMIE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs profs particuliers.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN CHIMIE, JE TROUVE DES<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours particuliers chimie<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Corrig\u00e9 des exercices l\u2019\u00e9lectrochimie en pr\u00e9pa MP, MPI, PC, PSI et PT<\/h2>\n

Corrig\u00e9 sur le disque compact.<\/h3>\n

\u00c0 l’anode<\/p>\n

\"\mathrm{2H_2O=4H^++4e^-+O_2(g)}\"<\/p>\n

\u00c0 la cathode<\/p>\n

\"\mathrm{2H_2O+2e^-=H_2(g)+2HO^-}\"<\/p>\n

Il y a donc d\u00e9gagement de dioxyg\u00e8ne \u00e0 l’anode et de dihydrog\u00e8ne \u00e0 la cathode.<\/p>\n

2. La pauvret\u00e9 en ions rend l’eau pure tr\u00e8s peu conductrice, donc la r\u00e9sistance interne est tr\u00e8s forte.<\/p>\n

3. L’ion chlorure est en dessous du mur du solvant, l’ion sulfate au dessus.<\/p>\n

Il y a donc oxydation du chlorure et formation de dichlore, gaz tr\u00e8s toxique, si on \u00e9lectrolyse une solution d’acide chlorhydrique, alors que l’ion sulfate n’est pratiquement jamais oxyd\u00e9 quand on \u00e9lectrolyse l’acide sulfurique.<\/p>\n

Corrig\u00e9 sur l’accumulateur en pr\u00e9pa<\/b><\/h3>\n

Argument cin\u00e9tique.<\/strong><\/p>\n

Dans le fonctionnement en pile, \"M\" s’oxyde et les ions \"M^{m+}\" ont tendance \u00e0 se disperser dans la solution.<\/p>\n

La cons\u00e9quence est que dans le fonctionnement en \u00e9lectrolyse (recharge de l’accumulateur), la reformation du m\u00e9tal est plus lente (ralentissement par diffusion des ions). Dans le cas de \"M(OH)_m\", le pr\u00e9cipit\u00e9 reste \u00e0 proximit\u00e9 de l’\u00e9lectrode.<\/p>\n

Argument technologique.<\/strong><\/p>\n

Dans le fonctionnement en pile, \"M\" s’oxyde et les ions \"M^+\" ont tendance \u00e0 se disperser dans la solution.<\/p>\n

La cons\u00e9quence est que dans le fonctionnement en \u00e9lectrolyse (recharge de l’accumulateur), la reformation du m\u00e9tal risque de ne pas \u00eatre localis\u00e9e sur l’\u00e9lectrode de m\u00e9tal, l’\u00e9lectrode se d\u00e9forme progressivement et le fonctionnement de la pile se d\u00e9grade \u00e0 chaque cycle.<\/p>\n

En particulier, si une pointe de m\u00e9tal se forme par croissance dendritique, cette pointe risque de casser et le m\u00e9tal concern\u00e9 ne participera plus aux \u00e9changes. Dans le cas de \"M(OH)_m\", le pr\u00e9cipit\u00e9 reste \u00e0 proximit\u00e9 de l’\u00e9lectrode.<\/p>\n

Argument thermodynamique.<\/strong><\/p>\n

Dans le fonctionnement en pile, \"M\" s’oxyde et la concentration \"[M^+]\" augmente. Le potentiel de Nernst du couple augmente et la tension de la pile fluctue. Dans le cas de \"M(OH)_m\", solide, le potentiel de Nernst ne varie pas. L’argument est le m\u00eame dans le cas du fonctionnement en \u00e9lectrolyseur (recharge).<\/p>\n

Retrouvez d’autres exercices gratuits en maths sp\u00e9 :<\/p>\n