{"id":2682,"date":"2016-08-16T12:47:58","date_gmt":"2016-08-16T10:47:58","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?page_id=2682"},"modified":"2026-09-03T08:16:27","modified_gmt":"2026-09-03T07:16:27","slug":"programme-terminale-s-svt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-s-svt\/","title":{"rendered":"Programme de SVT en terminale"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"2682\" class=\"elementor elementor-2682\">\n\t\t\t\t\n\t\t<script type=\"text\/javascript\">\n\t\t\tjQuery(document).ready(function() {\n\n\t\t\t\tjQuery(\".elementor-element-624a222\").prepend('<div class=\"aepro-section-bs\"><div class=\"aepro-section-bs-inner\"><\/div><\/div>');\n\t\t\t\tvar bgimage = '';\n\t\t\t\tif ('' == 'yes') {\n\n\t\t\t\t\t\/\/if(bgimage == ''){\n\t\t\t\t\t\/\/    var bgoverlay = '';\n\t\t\t\t\t\/\/}else{\n\t\t\t\t\tvar bgoverlay = 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class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-s-physique-chimie\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Programme de physique-chimie de terminale<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ce23348 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"ce23348\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-s-philosophie\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Programme de philosophie de terminale<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9494758 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"9494758\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-ses-terminale\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Programme de SES de terminale<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-604b927 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"604b927\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-nsi-terminale\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Programme de NSI de terminale<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7207b10 elementor-align-justify elementor-widget 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href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-enseignement-scientique-terminale\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Programme d'enseignement scientifique de terminale<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f1315f6 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"f1315f6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-hggsp\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Programme de HGGSP en terminale<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ae363e4 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"ae363e4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-hlp\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Programme de HLP en terminale<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-24162cf elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"24162cf\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-langues\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Programme de langues en terminale<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7f8a57e elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"7f8a57e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div 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elementor-element-4b684c1e elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"4b684c1e\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-57af1a29 ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"57af1a29\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6213628 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6213628\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Le <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">programme<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> de sp\u00e9cialit\u00e9 Sciences de la vie et de la Terre en terminale vise \u00e0 dispenser une formation scientifique solide pr\u00e9parant \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Les SVT permettent \u00e0 la fois la <\/span><b>compr\u00e9hension<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> d\u2019objets et m\u00e9thodes scientifiques et <\/span><b>l\u2019\u00e9ducation<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> en mati\u00e8re d\u2019environnement, de sant\u00e9, de s\u00e9curit\u00e9. Les SVT &#8211; en tant qu\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 au lyc\u00e9e au nouveau bac 2021 &#8211; repr\u00e9sentent <\/span><b>6h<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> sur l\u2019ensemble des mati\u00e8res du <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programmes-terminale\/\">programme de terminale<\/a> g\u00e9n\u00e9rale.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d4103fa elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d4103fa\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Le programme de sp\u00e9cialit\u00e9 SVT en terminale<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5be46ab elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"5be46ab\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"gr-svtterm-wrap\">\n<div class=\"gr-svtterm-head\">\n<h3 class=\"gr-svtterm-title\">Programme de sp\u00e9cialit\u00e9 SVT en terminale g\u00e9n\u00e9rale<\/h3>\n<p class=\"gr-svtterm-sub\">Les trois th\u00e9matiques, leurs th\u00e8mes et les parties du programme, avec le p\u00e9rim\u00e8tre \u00e9valu\u00e9 \u00e0 l'\u00e9preuve terminale.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"gr-svtterm-tools\">\n<label class=\"gr-svtterm-searchbox\"><span class=\"gr-svtterm-ico\" aria-hidden=\"true\">&#9906;<\/span><input type=\"text\" id=\"gr-svtterm-search\" placeholder=\"Rechercher une notion, un th\u00e8me, un chapitre\" aria-label=\"Rechercher dans le programme\"><\/label>\n<label class=\"gr-svtterm-check\"><input type=\"checkbox\" id=\"gr-svtterm-only\"><span>Afficher seulement les parties \u00e9valuables<\/span><\/label>\n<\/div>\n<div class=\"gr-svtterm-scroll\">\n<table class=\"gr-svtterm-table\">\n<colgroup><col class=\"gr-svtterm-c1\"><col class=\"gr-svtterm-c2\"><col class=\"gr-svtterm-c3\"><col class=\"gr-svtterm-c4\"><\/colgroup>\n<thead>\n<tr><th scope=\"col\">Th\u00e9matique<\/th><th scope=\"col\">Th\u00e8me<\/th><th scope=\"col\">Partie du programme<\/th><th scope=\"col\">\u00c9valu\u00e9e \u00e0 l'\u00e9preuve terminale<\/th><\/tr>\n<\/thead>\n<tbody id=\"gr-svtterm-body\">\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">La Terre, la vie et l'organisation du vivant<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">G\u00e9n\u00e9tique et \u00e9volution<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">L'origine du g\u00e9notype des individus<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">La Terre, la vie et l'organisation du vivant<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">G\u00e9n\u00e9tique et \u00e9volution<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">La complexification des g\u00e9nomes : transferts horizontaux et endosymbioses<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">La Terre, la vie et l'organisation du vivant<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">G\u00e9n\u00e9tique et \u00e9volution<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">L'in\u00e9luctable \u00e9volution des g\u00e9nomes au sein des populations<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"0\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">La Terre, la vie et l'organisation du vivant<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">G\u00e9n\u00e9tique et \u00e9volution<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">D'autres m\u00e9canismes contribuent \u00e0 la diversit\u00e9 du vivant<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-no\">Non<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">La Terre, la vie et l'organisation du vivant<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">\u00c0 la recherche du pass\u00e9 g\u00e9ologique de notre plan\u00e8te<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Le temps et les roches : chronologie relative et chronologie absolue<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">La Terre, la vie et l'organisation du vivant<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">\u00c0 la recherche du pass\u00e9 g\u00e9ologique de notre plan\u00e8te<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Les traces du pass\u00e9 mouvement\u00e9 de la Terre<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">De la plante sauvage \u00e0 la plante domestiqu\u00e9e<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">L'organisation fonctionnelle des plantes \u00e0 fleurs<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">De la plante sauvage \u00e0 la plante domestiqu\u00e9e<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">La plante, productrice de mati\u00e8re organique<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">De la plante sauvage \u00e0 la plante domestiqu\u00e9e<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Reproduction de la plante entre vie fix\u00e9e et mobilit\u00e9<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"0\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">De la plante sauvage \u00e0 la plante domestiqu\u00e9e<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">La domestication des plantes<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-no\">Non<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Les climats de la Terre : comprendre le pass\u00e9 pour agir aujourd'hui et demain<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Reconstituer et comprendre les variations climatiques pass\u00e9es<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"0\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Les climats de la Terre : comprendre le pass\u00e9 pour agir aujourd'hui et demain<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Comprendre les cons\u00e9quences du r\u00e9chauffement climatique et les possibilit\u00e9s d'actions<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-no\">Non<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Corps humain et sant\u00e9<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Comportements, mouvement et syst\u00e8me nerveux<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Les r\u00e9flexes<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Corps humain et sant\u00e9<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Comportements, mouvement et syst\u00e8me nerveux<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Cerveau et mouvement volontaire<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Corps humain et sant\u00e9<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Comportements, mouvement et syst\u00e8me nerveux<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Le cerveau, un organe fragile \u00e0 pr\u00e9server<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Corps humain et sant\u00e9<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Produire le mouvement : contraction musculaire et apport d'\u00e9nergie<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">La cellule musculaire, une structure sp\u00e9cialis\u00e9e permettant son propre raccourcissement<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Corps humain et sant\u00e9<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Produire le mouvement : contraction musculaire et apport d'\u00e9nergie<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Origine de l'ATP n\u00e9cessaire \u00e0 la contraction de la cellule musculaire<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Corps humain et sant\u00e9<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Produire le mouvement : contraction musculaire et apport d'\u00e9nergie<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">Le contr\u00f4le des flux de glucose, source essentielle d'\u00e9nergie des cellules musculaires<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"1\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Corps humain et sant\u00e9<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Comportements et stress : vers une vision int\u00e9gr\u00e9e de l'organisme<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">L'adaptabilit\u00e9 de l'organisme<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-yes\">Oui<\/span><\/td><\/tr>\n<tr data-eval=\"0\"><td data-lab=\"Th\u00e9matique\" class=\"gr-svtterm-them\">Corps humain et sant\u00e9<\/td><td data-lab=\"Th\u00e8me\">Comportements et stress : vers une vision int\u00e9gr\u00e9e de l'organisme<\/td><td data-lab=\"Partie du programme\">L'organisme d\u00e9bord\u00e9 dans ses capacit\u00e9s d'adaptation<\/td><td data-lab=\"\u00c9valu\u00e9e\" class=\"gr-svtterm-mid\"><span class=\"gr-svtterm-badge gr-svtterm-no\">Non<\/span><\/td><\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p class=\"gr-svtterm-empty\" id=\"gr-svtterm-empty\">Aucune partie du programme ne correspond \u00e0 cette recherche.<\/p>\n<p class=\"gr-svtterm-src\">Volume horaire : 6 heures par semaine en terminale, contre 4 heures en premi\u00e8re. P\u00e9rim\u00e8tre d'\u00e9valuation \u00e9tabli d'apr\u00e8s la note de service d\u00e9finissant l'\u00e9preuve terminale de sp\u00e9cialit\u00e9. Source : Minist\u00e8re de l'\u00c9ducation nationale, arr\u00eat\u00e9 du 19 juillet 2019, Bulletin officiel sp\u00e9cial n\u00b08 du 25 juillet 2019 et note de service n\u00b0 2020-032 du 11 f\u00e9vrier 2020.<\/p>\n<\/div>\n<style>\n.gr-svtterm-wrap{--gr-svtterm-navy:#0f2240;--gr-svtterm-blue:#1a3c6e;--gr-svtterm-bluemid:#2563a0;--gr-svtterm-bluelight:#e8f1fa;--gr-svtterm-gold:#c8a84e;--gr-svtterm-goldbg:#fdf8ed;--gr-svtterm-green:#1a8a5a;--gr-svtterm-red:#c0392b;--gr-svtterm-text:#2c3e50;--gr-svtterm-muted:#6b7b8d;--gr-svtterm-even:#f7f9fc;--gr-svtterm-odd:#ffffff;--gr-svtterm-border:#dce4ed;--gr-svtterm-radius:8px;width:100%;max-width:100%;margin:0 0 28px;box-sizing:border-box;font-family:'Segoe UI',-apple-system,BlinkMacSystemFont,sans-serif;color:var(--gr-svtterm-text);-webkit-font-smoothing:antialiased}\n.gr-svtterm-wrap *{box-sizing:border-box}\n.gr-svtterm-wrap p:empty,.gr-svtterm-wrap div:empty,.gr-svtterm-wrap 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input{border:0;outline:0;background:transparent;width:100%;height:38px;font-size:14px;font-family:inherit;color:var(--gr-svtterm-text)}\n.gr-svtterm-check{display:flex;align-items:center;gap:8px;font-size:14px;color:var(--gr-svtterm-blue);cursor:pointer;flex:0 0 auto}\n.gr-svtterm-check input{width:16px;height:16px;accent-color:var(--gr-svtterm-bluemid);margin:0;cursor:pointer}\n.gr-svtterm-scroll{border:1px solid var(--gr-svtterm-border);border-top:0;overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch}\n.gr-svtterm-table{width:100%;max-width:100%;margin:0;border-collapse:collapse;table-layout:fixed;font-size:15px;background:#fff}\n.gr-svtterm-c1{width:21%}\n.gr-svtterm-c2{width:25%}\n.gr-svtterm-c3{width:39%}\n.gr-svtterm-c4{width:15%}\n.gr-svtterm-table th{background:var(--gr-svtterm-blue);color:#fff;text-align:left;font-size:13px;font-weight:700;line-height:1.35;padding:12px 14px;border:0;text-transform:none!important;letter-spacing:0;vertical-align:bottom}\n.gr-svtterm-table 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data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\t\t<div data-elementor-type=\"section\" data-elementor-id=\"127747\" class=\"elementor elementor-127747\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"has_ae_slider elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-7e52a601 elementor-section-content-bottom full_width elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-height-default ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"7e52a601\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-narrow\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-66 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-4023a6b4 ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"4023a6b4\" 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particuliers.<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-331241f8 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"331241f8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN SVT<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-501f75f8 elementor-align-left elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"501f75f8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-md\" href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/cours-particuliers\/svt\/tous-niveaux\/france\/\" target=\"_blank\" id=\"CTA_PRD_CP\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Cours particuliers de SVT<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1e7a80e3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1e7a80e3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: left\"><b>Avis Google France <\/b><span style=\"color: #e5a430\"><b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span><b> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-1952a8c8 ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"1952a8c8\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bda6588 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bda6588\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">La Terre, la vie et l'organisation du vivant<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-63c52d6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"63c52d6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p dir=\"ltr\">Cette premi\u00e8re th\u00e9matique prolonge ce que vous avez vu en seconde et en premi\u00e8re sur la biodiversit\u00e9 et l&rsquo;\u00e9volution. Elle rassemble deux th\u00e8mes tr\u00e8s diff\u00e9rents dans leur nature, l&rsquo;un de g\u00e9n\u00e9tique, l&rsquo;autre de g\u00e9ologie, et c&rsquo;est souvent la partie qui d\u00e9partage les copies au bac.<\/p><h3 dir=\"ltr\">G\u00e9n\u00e9tique et \u00e9volution<\/h3><p dir=\"ltr\">Le th\u00e8me part de <strong>l&rsquo;origine du g\u00e9notype des individus<\/strong>. Vous \u00e9tudiez d&rsquo;abord la conservation des g\u00e9nomes et l&rsquo;\u00e9volution clonale, puis le brassage g\u00e9n\u00e9tique produit par la m\u00e9iose et la f\u00e9condation, avec le brassage interchromosomique et le brassage intrachromosomique par crossing-over. Viennent ensuite les principes de base de la g\u00e9n\u00e9tique, avec l&rsquo;interpr\u00e9tation de croisements portant sur deux paires d&rsquo;all\u00e8les au maximum, li\u00e9es ou non, puis les accidents g\u00e9n\u00e9tiques de la m\u00e9iose.<\/p><p dir=\"ltr\">La suite \u00e9largit le propos. La <strong>complexification des g\u00e9nomes<\/strong> met en jeu les transferts horizontaux de g\u00e8nes, illustr\u00e9s par la transformation bact\u00e9rienne, et les endosymbioses \u00e0 l&rsquo;origine des mitochondries et des chloroplastes. Le programme aborde ensuite l&rsquo;\u00e9volution des g\u00e9nomes dans les populations avec le mod\u00e8le de Hardy-Weinberg, la s\u00e9lection naturelle, la d\u00e9rive g\u00e9n\u00e9tique et les migrations. La derni\u00e8re partie du th\u00e8me montre que la diversit\u00e9 du vivant ne passe pas seulement par l&rsquo;ADN, avec le microbiote, le ph\u00e9notype \u00e9tendu et l&rsquo;\u00e9volution culturelle.<\/p><h3 dir=\"ltr\">\u00c0 la recherche du pass\u00e9 g\u00e9ologique de notre plan\u00e8te<\/h3><p dir=\"ltr\">La g\u00e9ologie de terminale est d&rsquo;abord une affaire de temps. La partie <strong>le temps et les roches<\/strong> distingue la chronologie relative, fond\u00e9e sur les relations de superposition, de recoupement et d&rsquo;inclusion ainsi que sur les fossiles stratigraphiques, et la chronologie absolue, fond\u00e9e sur la d\u00e9sint\u00e9gration radioactive. Vous manipulez les chronom\u00e8tres classiques Rb\/Sr, K\/Ar et U\/Pb et vous apprenez que l&rsquo;\u00e2ge obtenu est celui de la fermeture du syst\u00e8me. L&rsquo;\u00e9chelle stratigraphique internationale n&rsquo;est pas \u00e0 conna\u00eetre par c\u0153ur.<\/p><p dir=\"ltr\">La seconde partie, <strong>les traces du pass\u00e9 mouvement\u00e9 de la Terre<\/strong>, cherche les oc\u00e9ans disparus. Les ophiolites en suture dans une cha\u00eene de montagnes signent la fermeture d&rsquo;un domaine oc\u00e9anique suivie d&rsquo;une collision. \u00c0 l&rsquo;inverse, les marges passives et leurs failles normales avec blocs bascul\u00e9s, ainsi que les rifts continentaux, marquent la fragmentation et l&rsquo;ouverture oc\u00e9anique. Le tout se reconstitue en pal\u00e9og\u00e9ographies successives. Ni la diversit\u00e9 des ophiolites ni l&rsquo;isostasie ne sont exigibles.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f7497d3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f7497d3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-04e492c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"04e492c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p dir=\"ltr\">Deux th\u00e8mes structurent cette th\u00e9matique, les plantes et le climat. Ils partagent une m\u00eame logique : comprendre un m\u00e9canisme scientifique puis en tirer les cons\u00e9quences sur des enjeux d&rsquo;alimentation, de ressources et d&rsquo;environnement.<\/p><h3 dir=\"ltr\">De la plante sauvage \u00e0 la plante domestiqu\u00e9e<\/h3><p dir=\"ltr\">Le th\u00e8me commence par l&rsquo;<strong>organisation fonctionnelle des plantes \u00e0 fleurs<\/strong>, limit\u00e9e aux Angiospermes. Vous \u00e9tudiez les surfaces d&rsquo;\u00e9change a\u00e9riennes et souterraines, le r\u00f4le des mycorhizes, les tissus conducteurs avec le phlo\u00e8me et le xyl\u00e8me, puis le d\u00e9veloppement \u00e0 partir des m\u00e9rist\u00e8mes sous contr\u00f4le hormonal et sous influence du milieu. L&rsquo;anatomie v\u00e9g\u00e9tale se limite au rep\u00e9rage des tissus conducteurs, les m\u00e9canismes de la diff\u00e9renciation cellulaire ne sont pas attendus.<\/p><p dir=\"ltr\">Vient ensuite la <strong>plante comme productrice de mati\u00e8re organique<\/strong>. La photosynth\u00e8se est abord\u00e9e par son bilan, avec la photolyse de l&rsquo;eau et la r\u00e9duction du CO2, puis par la diversit\u00e9 des m\u00e9tabolites produits : cellulose et lignine pour le port, saccharose et amidon pour les r\u00e9serves, anthocyanes et tanins pour les interactions. Les m\u00e9canismes mol\u00e9culaires ne sont pas \u00e9tudi\u00e9s.<\/p><p dir=\"ltr\">La <strong>reproduction<\/strong> occupe la troisi\u00e8me partie, avec la voie asexu\u00e9e fond\u00e9e sur la totipotence des cellules v\u00e9g\u00e9tales et la voie sexu\u00e9e avec la fleur, la pollinisation, la co\u00e9volution plante-pollinisateur puis la diss\u00e9mination des graines. La structure du grain de pollen et la double f\u00e9condation sont hors programme.<\/p><p dir=\"ltr\">Le th\u00e8me se referme sur <strong>la domestication des plantes<\/strong>, la <strong>s\u00e9lection artificielle<\/strong>, l&rsquo;appauvrissement de la diversit\u00e9 all\u00e9lique et les cons\u00e9quences de cette domestication sur les populations humaines. Cette derni\u00e8re partie n&rsquo;est pas \u00e9valu\u00e9e au bac.<\/p><h3 dir=\"ltr\">Les climats de la Terre, comprendre le pass\u00e9 pour agir aujourd&rsquo;hui et demain<\/h3><p dir=\"ltr\">Le th\u00e8me part du <strong>r\u00e9chauffement<\/strong> d&rsquo;environ 1 \u00b0C depuis 150 ans et de sa corr\u00e9lation avec la perturbation du cycle du carbone. Vous remontez ensuite le temps par paliers.\u00a0<\/p><p dir=\"ltr\">Au Quaternaire, les rapports isotopiques de l&rsquo;oxyg\u00e8ne dans les carottes glaciaires et les s\u00e9diments r\u00e9v\u00e8lent l&rsquo;alternance des p\u00e9riodes glaciaires et interglaciaires sur les 800 000 derni\u00e8res ann\u00e9es, mise en relation avec les cycles de Milankovitch, l&rsquo;alb\u00e9do et la solubilit\u00e9 oc\u00e9anique du CO2.\u00a0<\/p><p dir=\"ltr\">Au C\u00e9nozo\u00efque, la baisse de temp\u00e9rature est associ\u00e9e \u00e0 l&rsquo;alt\u00e9ration des reliefs et \u00e0 la modification de la circulation oc\u00e9anique. Au Cr\u00e9tac\u00e9, la hausse s&rsquo;explique par l&rsquo;activit\u00e9 des dorsales. Au Carbonif\u00e8re-Permien, les tillites attestent une glaciation li\u00e9e \u00e0 l&rsquo;alt\u00e9ration de la cha\u00eene hercynienne et \u00e0 la fossilisation massive de mati\u00e8re organique.<\/p><p dir=\"ltr\">La seconde partie porte sur les cons\u00e9quences du r\u00e9chauffement et sur les strat\u00e9gies d&rsquo;att\u00e9nuation et d&rsquo;adaptation, ainsi que sur la construction du consensus scientifique. Elle n&rsquo;est pas \u00e9valu\u00e9e au bac, ce qui n&#8217;emp\u00eache pas qu&rsquo;elle soit tr\u00e8s souvent choisie comme support pour le Grand oral.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5532305 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5532305\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Corps humain et sant\u00e9<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0e728b5 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0e728b5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p dir=\"ltr\">La th\u00e9matique aborde le corps par le <strong>comportement<\/strong>, entendu comme l&rsquo;ensemble des r\u00e9actions observables en r\u00e9ponse \u00e0 des stimulations. Elle progresse du r\u00e9flexe au mouvement volontaire, puis \u00e0 l&rsquo;\u00e9nergie n\u00e9cessaire \u00e0 la contraction, puis \u00e0 la r\u00e9ponse int\u00e9gr\u00e9e de l&rsquo;organisme face au stress.<\/p><h3 dir=\"ltr\">Comportements, mouvement et syst\u00e8me nerveux<\/h3><p dir=\"ltr\">Vous partez de l&rsquo;arc r\u00e9flexe, en g\u00e9n\u00e9ral le r\u00e9flexe myotatique, avec le codage du message nerveux en potentiels d&rsquo;action, le relais synaptique dans la moelle \u00e9pini\u00e8re, la synapse neuromusculaire et l&rsquo;ac\u00e9tylcholine, puis l&rsquo;entr\u00e9e de calcium dans la cellule musculaire. Le fonctionnement des canaux voltage-d\u00e9pendants n&rsquo;est pas au programme.<\/p><p dir=\"ltr\">La partie cerveau et mouvement volontaire situe les aires motrices du cortex, d\u00e9crit l&rsquo;int\u00e9gration par le neurone moteur avec les sommations spatiale et temporelle, et introduit la plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale \u00e0 travers l&rsquo;apprentissage ou la r\u00e9cup\u00e9ration apr\u00e8s un accident. La derni\u00e8re partie traite de la fragilit\u00e9 du cerveau, avec les neurotransmetteurs, les mol\u00e9cules exog\u00e8nes et les comportements addictifs.<\/p><h3 dir=\"ltr\">Produire le mouvement, contraction musculaire et apport d&rsquo;\u00e9nergie<\/h3><p dir=\"ltr\">La <b>cellule musculaire<\/b> stri\u00e9e est \u00e9tudi\u00e9e comme cellule sp\u00e9cialis\u00e9e, avec son cytosquelette d&rsquo;actine et de myosine, le r\u00f4le des ions calcium et le besoin d&rsquo;ATP. Une myopathie sert d&rsquo;exemple pour remobiliser la matrice extracellulaire.<\/p><p dir=\"ltr\">L&rsquo;origine de cet ATP occupe la partie suivante : glycolyse dans le hyaloplasme, cycle de Krebs dans la mitochondrie, cha\u00eene respiratoire mitochondriale, et \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de cela la fermentation lactique qui produit beaucoup moins d&rsquo;ATP sans dioxyg\u00e8ne. Vous comparez les rendements et vous abordez les produits dopants sur un seul exemple.<\/p><p dir=\"ltr\">Le th\u00e8me se termine par le contr\u00f4le des flux de glucose. Les r\u00e9serves de glycog\u00e8ne h\u00e9patique et musculaire entretiennent les flux entre organes sources et organes consommateurs. La glyc\u00e9mie est maintenue autour de 1 g\/L par l&rsquo;insuline et le glucagon, et son d\u00e9r\u00e8glement est mis en relation avec les diab\u00e8tes.<\/p><h3 dir=\"ltr\">Comportements et stress, vers une vision int\u00e9gr\u00e9e de l&rsquo;organisme<\/h3><p dir=\"ltr\">Le<b> stress aigu<\/b> est pr\u00e9sent\u00e9 comme une r\u00e9ponse normale. La r\u00e9action rapide passe par le syst\u00e8me limbique et l&rsquo;amygdale, avec lib\u00e9ration d&rsquo;adr\u00e9naline par la m\u00e9dullosurr\u00e9nale. La r\u00e9action plus lente passe par la s\u00e9cr\u00e9tion de CRH par l&rsquo;hypothalamus, l&rsquo;axe hypothalamo-hypophyso-corticosurr\u00e9nalien et la lib\u00e9ration de cortisol, qui exerce en retour un r\u00e9trocontr\u00f4le n\u00e9gatif et favorise la r\u00e9silience.<\/p><p dir=\"ltr\">La derni\u00e8re partie du programme d\u00e9crit le stress chronique, la plasticit\u00e9 mal-adaptative du syst\u00e8me limbique et du cortex pr\u00e9frontal, les pathologies associ\u00e9es et le mode d&rsquo;action des benzodiaz\u00e9pines sur les r\u00e9cepteurs au GABA. Elle n&rsquo;est pas \u00e9valu\u00e9e au bac.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4cda077 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4cda077\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Comment se d\u00e9roule l'\u00e9preuve de sp\u00e9cialit\u00e9 SVT au bac ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ab4a69e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ab4a69e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p dir=\"ltr\">L&rsquo;\u00e9preuve compte pour un <strong>coefficient 16<\/strong> et se joue en deux temps, not\u00e9s s\u00e9par\u00e9ment puis additionn\u00e9s sur 20.<\/p><p dir=\"ltr\">La <strong>partie \u00e9crite<\/strong> dure <strong>3 heures 30<\/strong> et vaut <strong>15 points<\/strong>. Elle comprend deux exercices. Le premier, not\u00e9 sur 6 ou 7 points, demande de r\u00e9diger un texte argument\u00e9 r\u00e9pondant \u00e0 une question scientifique, \u00e9ventuellement accompagn\u00e9e de documents. Le second, not\u00e9 sur 8 ou 9 points, demande de r\u00e9soudre un probl\u00e8me en exploitant un ensemble de documents. La qualit\u00e9 de la r\u00e9daction et de l&rsquo;orthographe entre dans l&rsquo;appr\u00e9ciation.<\/p><p dir=\"ltr\">La <strong>partie pratique<\/strong>, l&rsquo;<strong>\u00e9valuation des comp\u00e9tences exp\u00e9rimentales<\/strong>, dure <strong>1 heure<\/strong> et vaut <strong>5 points<\/strong>. Elle se d\u00e9roule au laboratoire pendant le second trimestre, \u00e0 la m\u00eame p\u00e9riode que les \u00e9crits de sp\u00e9cialit\u00e9. Chaque acad\u00e9mie retient vingt-cinq situations d&rsquo;\u00e9valuation dans une banque nationale, l&rsquo;\u00e9tablissement en s\u00e9lectionne une partie selon ses \u00e9quipements, et vous tirez votre sujet au sort. Deux examinateurs sont pr\u00e9sents, aucun d&rsquo;eux n&rsquo;\u00e9tant votre professeur de l&rsquo;ann\u00e9e. La note est donn\u00e9e sur 20 puis ramen\u00e9e sur 5.<\/p><p dir=\"ltr\">Les candidats individuels, ceux du Cned et ceux des \u00e9tablissements hors contrat sont dispens\u00e9s de la partie pratique, leur note \u00e9crite \u00e9tant alors ramen\u00e9e sur 20.<\/p><p dir=\"ltr\">En cas de rattrapage, l&rsquo;<strong>oral de contr\u00f4le<\/strong> dure 20 minutes apr\u00e8s 20 minutes de pr\u00e9paration, sur deux questions portant sur deux th\u00e9matiques diff\u00e9rentes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-616d53a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"616d53a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Comment travailler la sp\u00e9cialit\u00e9 SVT en terminale ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c93748c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c93748c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p dir=\"ltr\">La difficult\u00e9 de la SVT en terminale n&rsquo;est pas le volume de connaissances, c&rsquo;est la fa\u00e7on de les mobiliser. L&rsquo;exercice 2 de l&rsquo;\u00e9crit ne r\u00e9compense pas la restitution, il r\u00e9compense un raisonnement construit \u00e0 partir de documents. Trois r\u00e9flexes changent beaucoup de choses.<\/p><p dir=\"ltr\">Le premier est de refaire les <strong>sch\u00e9mas fonctionnels<\/strong> de m\u00e9moire, sans le cours : arc r\u00e9flexe, boucle de r\u00e9gulation de la glyc\u00e9mie, axe hypothalamo-hypophyso-corticosurr\u00e9nalien, m\u00e9iose avec deux paires d&rsquo;all\u00e8les. Le deuxi\u00e8me est de croiser les th\u00e8mes, car les sujets associent presque toujours plusieurs chapitres, souvent une notion de biologie et une notion de g\u00e9ologie. Le troisi\u00e8me est de traiter les ECE comme une vraie \u00e9preuve et non comme un TP de plus, en travaillant la banque de sujets d\u00e8s le premier trimestre.<\/p><p dir=\"ltr\">Si le programme avance plus vite que vous, deux formats se compl\u00e8tent. Des <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/cours-particuliers\/svt\/tous-niveaux\/france\/\">cours particuliers de SVT<\/a> permettent de reprendre un chapitre pr\u00e9cis avec un professeur, de refaire les sch\u00e9mas et de travailler la r\u00e9daction de l&rsquo;exercice 2 sur vos propres copies. Un <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/stages\/toutes-matieres\/terminale-generale\/france\/toutes-periodes\/\">stage intensif en terminale<\/a> pendant les vacances remet \u00e0 plat les notions du trimestre en petit groupe et sert de point de rep\u00e8re avant les \u00e9crits, notamment sur les p\u00e9riodes de la Toussaint et de f\u00e9vrier qui tombent juste avant l&rsquo;ECE.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-754f558 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"754f558\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Questions fr\u00e9quentes sur le programme de SVT en terminale<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ffcd77b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ffcd77b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p dir=\"ltr\">        <section class=\"sc_fs_faq sc_card \">\n            <div>\n\t\t\t\t<h3>Combien d&#039;heures de SVT y a-t-il par semaine en terminale ?<\/h3>                <div>\n\t\t\t\t\t                    <p>\n\t\t\t\t\t\tLa sp\u00e9cialit\u00e9 SVT repr\u00e9sente 6 heures de cours par semaine en terminale, contre 4 heures en premi\u00e8re. C&rsquo;est le volume horaire fix\u00e9 par le programme officiel pour les deux enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 conserv\u00e9s en derni\u00e8re ann\u00e9e. \u00c0 cela s&rsquo;ajoute l&rsquo;enseignement scientifique du tronc commun, \u00e0 raison de 2 heures par semaine, qui aborde certaines notions en compl\u00e9mentarit\u00e9 avec la sp\u00e9cialit\u00e9, notamment sur le climat et sur la loi de Hardy-Weinberg. Le temps de travail personnel attendu est au moins \u00e9quivalent au temps de cours, en particulier pour refaire les sch\u00e9mas fonctionnels et s&rsquo;entra\u00eener sur des analyses de documents.                    <\/p>\n                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/section>\n\t\t        <section class=\"sc_fs_faq sc_card \">\n            <div>\n\t\t\t\t<h3>Quelles parties du programme de SVT ne sont pas \u00e9valu\u00e9es au bac ?<\/h3>                <div>\n\t\t\t\t\t                    <p>\n\t\t\t\t\t\tQuatre parties du programme de terminale ne peuvent faire l&rsquo;objet ni d&rsquo;un exercice de l&rsquo;\u00e9preuve \u00e9crite ni d&rsquo;un sujet d&rsquo;ECE. Ce sont D&rsquo;autres m\u00e9canismes contribuent \u00e0 la diversit\u00e9 du vivant, La domestication des plantes, Comprendre les cons\u00e9quences du r\u00e9chauffement climatique et les possibilit\u00e9s d&rsquo;actions, et L&rsquo;organisme d\u00e9bord\u00e9 dans ses capacit\u00e9s d&rsquo;adaptation. Elles restent au programme et peuvent \u00eatre \u00e9valu\u00e9es en contr\u00f4le continu. Elles constituent aussi d&rsquo;excellents points d&rsquo;appui pour le Grand oral, puisqu&rsquo;elles portent sur des enjeux de soci\u00e9t\u00e9 directement li\u00e9s \u00e0 la science.                    <\/p>\n                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/section>\n\t\t        <section class=\"sc_fs_faq sc_card \">\n            <div>\n\t\t\t\t<h3>Comment est calcul\u00e9e la note de sp\u00e9cialit\u00e9 SVT au baccalaur\u00e9at ?<\/h3>                <div>\n\t\t\t\t\t                    <p>\n\t\t\t\t\t\tL&rsquo;\u00e9preuve compte pour un coefficient 16 et se d\u00e9compose en deux parties not\u00e9es sur un total de 20 points. La partie \u00e9crite dure 3 heures 30 et vaut 15 points, avec deux exercices : un texte argument\u00e9 r\u00e9pondant \u00e0 une question scientifique, puis la r\u00e9solution d&rsquo;un probl\u00e8me \u00e0 partir d&rsquo;un ensemble de documents. La partie pratique, appel\u00e9e \u00e9valuation des comp\u00e9tences exp\u00e9rimentales, dure 1 heure au laboratoire et vaut 5 points. Elle se d\u00e9roule au second trimestre, sur un sujet tir\u00e9 au sort parmi ceux retenus par l&rsquo;\u00e9tablissement dans une banque nationale. Les candidats individuels, les candidats du Cned et ceux des \u00e9tablissements hors contrat en sont dispens\u00e9s, leur note \u00e9crite \u00e9tant alors ramen\u00e9e sur 20.                    <\/p>\n                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/section>\n\t\t        <section class=\"sc_fs_faq sc_card \">\n            <div>\n\t\t\t\t<h3>Quelle est la diff\u00e9rence entre le programme de SVT de premi\u00e8re et celui de terminale ?<\/h3>                <div>\n\t\t\t\t\t                    <p>\n\t\t\t\t\t\tLes deux ann\u00e9es partagent les m\u00eames trois th\u00e9matiques mais changent d&rsquo;\u00e9chelle. En premi\u00e8re, vous \u00e9tudiez la structure du g\u00e9nome, les mutations, la mitose et la m\u00e9iose, la dynamique de la lithosph\u00e8re, les \u00e9cosyst\u00e8mes et le syst\u00e8me immunitaire. En terminale, le programme reprend ces acquis pour en tirer les cons\u00e9quences : la m\u00e9iose devient le brassage g\u00e9n\u00e9tique et l&rsquo;analyse de croisements, la tectonique devient la reconstitution des pal\u00e9og\u00e9ographies, et de nouveaux th\u00e8mes apparaissent comme la biologie v\u00e9g\u00e9tale, les climats du pass\u00e9 et la physiologie du mouvement et du stress. La rupture porte surtout sur le niveau d&rsquo;exigence en raisonnement, puisque l&rsquo;ann\u00e9e de terminale pr\u00e9pare une \u00e9preuve terminale o\u00f9 l&rsquo;analyse de documents p\u00e8se plus lourd que la restitution.                    <\/p>\n                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/section>\n\t\t\n<script type=\"application\/ld+json\">\n    {\n\t\t\"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n\t\t\"@type\": \"FAQPage\",\n\t\t\"mainEntity\": [\n\t\t\t\t{\n\t\t\t\t\"@type\": \"Question\",\n\t\t\t\t\"name\": \"Combien d'heures de SVT y a-t-il par semaine en terminale ?\",\n\t\t\t\t\"acceptedAnswer\": {\n\t\t\t\t\t\"@type\": \"Answer\",\n\t\t\t\t\t\"text\": \"La sp\u00e9cialit\u00e9 SVT repr\u00e9sente 6 heures de cours par semaine en terminale, contre 4 heures en premi\u00e8re. C'est le volume horaire fix\u00e9 par le programme officiel pour les deux enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 conserv\u00e9s en derni\u00e8re ann\u00e9e. \u00c0 cela s'ajoute l'enseignement scientifique du tronc commun, \u00e0 raison de 2 heures par semaine, qui aborde certaines notions en compl\u00e9mentarit\u00e9 avec la sp\u00e9cialit\u00e9, notamment sur le climat et sur la loi de Hardy-Weinberg. Le temps de travail personnel attendu est au moins \u00e9quivalent au temps de cours, en particulier pour refaire les sch\u00e9mas fonctionnels et s'entra\u00eener sur des analyses de documents.\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t}\n\t\t\t}\n\t\t\t,\t\t\t\t{\n\t\t\t\t\"@type\": \"Question\",\n\t\t\t\t\"name\": \"Quelles parties du programme de SVT ne sont pas \u00e9valu\u00e9es au bac ?\",\n\t\t\t\t\"acceptedAnswer\": {\n\t\t\t\t\t\"@type\": \"Answer\",\n\t\t\t\t\t\"text\": \"Quatre parties du programme de terminale ne peuvent faire l'objet ni d'un exercice de l'\u00e9preuve \u00e9crite ni d'un sujet d'ECE. Ce sont D'autres m\u00e9canismes contribuent \u00e0 la diversit\u00e9 du vivant, La domestication des plantes, Comprendre les cons\u00e9quences du r\u00e9chauffement climatique et les possibilit\u00e9s d'actions, et L'organisme d\u00e9bord\u00e9 dans ses capacit\u00e9s d'adaptation. Elles restent au programme et peuvent \u00eatre \u00e9valu\u00e9es en contr\u00f4le continu. Elles constituent aussi d'excellents points d'appui pour le Grand oral, puisqu'elles portent sur des enjeux de soci\u00e9t\u00e9 directement li\u00e9s \u00e0 la science.\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t}\n\t\t\t}\n\t\t\t,\t\t\t\t{\n\t\t\t\t\"@type\": \"Question\",\n\t\t\t\t\"name\": \"Comment est calcul\u00e9e la note de sp\u00e9cialit\u00e9 SVT au baccalaur\u00e9at ?\",\n\t\t\t\t\"acceptedAnswer\": {\n\t\t\t\t\t\"@type\": \"Answer\",\n\t\t\t\t\t\"text\": \"L'\u00e9preuve compte pour un coefficient 16 et se d\u00e9compose en deux parties not\u00e9es sur un total de 20 points. La partie \u00e9crite dure 3 heures 30 et vaut 15 points, avec deux exercices : un texte argument\u00e9 r\u00e9pondant \u00e0 une question scientifique, puis la r\u00e9solution d'un probl\u00e8me \u00e0 partir d'un ensemble de documents. La partie pratique, appel\u00e9e \u00e9valuation des comp\u00e9tences exp\u00e9rimentales, dure 1 heure au laboratoire et vaut 5 points. Elle se d\u00e9roule au second trimestre, sur un sujet tir\u00e9 au sort parmi ceux retenus par l'\u00e9tablissement dans une banque nationale. Les candidats individuels, les candidats du Cned et ceux des \u00e9tablissements hors contrat en sont dispens\u00e9s, leur note \u00e9crite \u00e9tant alors ramen\u00e9e sur 20.\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t}\n\t\t\t}\n\t\t\t,\t\t\t\t{\n\t\t\t\t\"@type\": \"Question\",\n\t\t\t\t\"name\": \"Quelle est la diff\u00e9rence entre le programme de SVT de premi\u00e8re et celui de terminale ?\",\n\t\t\t\t\"acceptedAnswer\": {\n\t\t\t\t\t\"@type\": \"Answer\",\n\t\t\t\t\t\"text\": \"Les deux ann\u00e9es partagent les m\u00eames trois th\u00e9matiques mais changent d'\u00e9chelle. En premi\u00e8re, vous \u00e9tudiez la structure du g\u00e9nome, les mutations, la mitose et la m\u00e9iose, la dynamique de la lithosph\u00e8re, les \u00e9cosyst\u00e8mes et le syst\u00e8me immunitaire. En terminale, le programme reprend ces acquis pour en tirer les cons\u00e9quences : la m\u00e9iose devient le brassage g\u00e9n\u00e9tique et l'analyse de croisements, la tectonique devient la reconstitution des pal\u00e9og\u00e9ographies, et de nouveaux th\u00e8mes apparaissent comme la biologie v\u00e9g\u00e9tale, les climats du pass\u00e9 et la physiologie du mouvement et du stress. La rupture porte surtout sur le niveau d'exigence en raisonnement, puisque l'ann\u00e9e de terminale pr\u00e9pare une \u00e9preuve terminale o\u00f9 l'analyse de documents p\u00e8se plus lourd que la restitution.\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t}\n\t\t\t}\n\t\t\t\t    ]\n}\n<\/script>\n<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-42c08c1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"42c08c1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Quelles poursuites d'\u00e9tudes apr\u00e8s la sp\u00e9cialit\u00e9 SVT ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c858e14 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c858e14\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p dir=\"ltr\">La sp\u00e9cialit\u00e9 SVT est attendue, sans \u00eatre toujours obligatoire, dans plusieurs fili\u00e8res. Elle est la voie d&rsquo;acc\u00e8s naturelle aux \u00e9tudes de sant\u00e9 en <strong>PASS<\/strong> et en <strong>LAS<\/strong>, aux licences de sciences de la vie et de sciences de la Terre, aux <strong>BUT<\/strong> et BTS des fili\u00e8res agricoles, agroalimentaires et environnementales, ainsi qu&rsquo;au [concours ESA] de l&rsquo;\u00c9cole de sant\u00e9 des arm\u00e9es.<\/p><p dir=\"ltr\">En classe pr\u00e9paratoire, elle conditionne en pratique l&rsquo;entr\u00e9e en <strong>BCPST<\/strong>, qui m\u00e8ne aux \u00e9coles d&rsquo;agronomie, aux \u00e9coles v\u00e9t\u00e9rinaires, aux \u00e9coles de g\u00e9ologie et aux ENS. Elle reste \u00e9galement utile pour les concours d&rsquo;\u00e9coles d&rsquo;ing\u00e9nieurs post-bac, o\u00f9 certains parcours proposent une \u00e9preuve ou un dossier valorisant les sciences du vivant.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a89d491 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a89d491\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\">\t\t<div data-elementor-type=\"section\" data-elementor-id=\"41460\" class=\"elementor elementor-41460\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"has_ae_slider elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-23cada93 elementor-section-content-bottom full_width elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height 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5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Certains \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9f\u00e8rent prendre des <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/cours-en-ligne\/svt\/tous-niveaux\/france\/\">cours particuliers en ligne<\/a> \u00e9vitant ainsi le d\u00e9placement du professeur \u00e9galement. Plus un \u00e9l\u00e8ve se sentira en confiance, plus l&rsquo;apprentissage se fera facilement. Ces <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/cours-particuliers\/svt\/tous-niveaux\/paris\/\">cours particuliers<\/a> sont \u00e9galement disponibles pour travailler l&rsquo;ensemble des programmes des diff\u00e9rentes mati\u00e8res de terminale tels que :<\/p><ul><li style=\"text-align: justify;\">le <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-s-philosophie\/\">programme de philo de terminale<\/a><\/li><li style=\"text-align: justify;\">le <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-ses-terminale\/\">programme de SES de terminale<\/a><\/li><li style=\"text-align: justify;\">le <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-sciences-ingenieur\/\">programme de SI de terminale<\/a><\/li><li style=\"text-align: justify;\">le <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-enseignement-scientique-terminale\/\">programme des enseignements scientifiques en terminale<\/a><\/li><li>le <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-s-physique-chimie\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">programme de physique-chimie en terminale<\/span><\/a><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">le <\/span><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/programme-terminale-maths\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">programme de math\u00e9matiques en terminale<\/span><\/a><\/li><\/ul><p>\u00c0 retrouver en PDF le programme svt terminale complet :\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0ae65a7 elementor-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"0ae65a7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" 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