{"id":51109,"date":"2020-05-27T18:18:13","date_gmt":"2020-05-27T17:18:13","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?page_id=51109"},"modified":"2025-04-25T14:11:15","modified_gmt":"2025-04-25T13:11:15","slug":"cours-en-ligne-structure-sociale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-structure-sociale\/","title":{"rendered":"Cours sur la structure sociale"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne comptabilit\u00e9<\/a><\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres comptabilit\u00e9<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tHistoire et r\u00f4le de la comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tNormalisation et r\u00e9glementation comptable<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tM\u00e9canismes de la technique comptable<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tOrganisation comptable<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tTraitement des achats en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tTraitement des ventes en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tFactures d\u2019avoir en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEmballages en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tOp\u00e9rations \u00e0 l\u2019\u00e9tranger en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tR\u00e9mun\u00e9ration du personnel<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tR\u00e8glements et leurs contr\u00f4les<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tImmobilisations en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMoyens de financement<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tTVA : Pr\u00e9sentation, d\u00e9claration et paiement<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tPr\u00e9sentation, amortissements et d\u00e9pr\u00e9ciations<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tTraitement des stocks<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tTraitement des cr\u00e9ances<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tProvisions en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCession des immobilisations et des valeurs mobili\u00e8res de placement<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tR\u00e9gularisation des charges et des produits<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCl\u00f4ture et r\u00e9ouverture des comptes et affectation du r\u00e9sultat<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n
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Cours sur la structure sociale en SES en Terminale<\/h1>\n<\/div>\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\n

Cours en ligne de SES en Terminale<\/a><\/p>\n

R\u00e9visez vos cours de SES au programme de Terminale gr\u00e2ce \u00e0 ce cours en ligne de SES sur la structure sociale de la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise. Ce chapitre au programme de SES en Terminale est issu de la partie sociologie et science politiques. Il vient compl\u00e9ter notamment le cours sur la croissance \u00e9conomique et le cours sur la mobilit\u00e9 sociale<\/a>. N’h\u00e9sitez pas \u00e0 prendre des cours particuliers de SES<\/a>. Ainsi, vous vous assurerez d’obtenir d’excellents r\u00e9sultats au bac et mettrez \u00e9galement toutes les chances de votre c\u00f4t\u00e9 pour int\u00e9grer les meilleures prepa HEC fran\u00e7aises ou les \u00e9coles de commerce post-bac en t\u00eate de classement.<\/p>\n

La structure sociale : r\u00e9sum\u00e9 de cours de SES<\/h2>\n

Dans nos soci\u00e9t\u00e9s contemporaines, on entend souvent parler des diff\u00e9rents corps de m\u00e9tier : cadre dans la fonction publique, auto-entrepreneur, exploitant agricole\u2026 Toutes ces cat\u00e9gories renvoient \u00e0 une mani\u00e8re d\u2019appr\u00e9hender le spectre des m\u00e9tiers. Comment analyser et construire les cat\u00e9gories sociales ? Quelles sont les principales th\u00e9ories d\u2019analyse de la structure sociale<\/em> dans nos \u00e9conomies occidentales ?<\/p>\n

I – Mesurer les in\u00e9galit\u00e9s<\/h2>\n

D\u00e9finition de la structure sociale en SES<\/h3>\n

La structure sociale<\/em> se d\u00e9finit comme un syst\u00e8me d\u2019ensemble qui cherche \u00e0 comprendre la soci\u00e9t\u00e9 et les diff\u00e9renciations que celle-ci op\u00e8re entre les individus en fonction de leur position sociale dans cette soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

La structure sociale<\/em> est hi\u00e9rarchis\u00e9e en diff\u00e9rentes cat\u00e9gories. Pour appr\u00e9hender les diff\u00e9rences au sein de celles-ci, il convient de comprendre quels sont les d\u00e9terminants qui permettent de diff\u00e9rencier les individus. Lors de leur d\u00e9veloppement, les individus vont pr\u00e9senter avec les autres des diff\u00e9rences d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la culture, \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, au d\u00e9veloppement personnel<\/strong>. Ces diff\u00e9rences entre les individus se cristallisent et deviennent des in\u00e9galit\u00e9s<\/strong> lorsque ces diff\u00e9rences d\u2019acc\u00e8s permettent d\u2019acc\u00e9der \u00e0 des fonctions valoris\u00e9es par les normes de la soci\u00e9t\u00e9 dans laquelle ils \u00e9voluent.<\/p>\n

C\u2019est pourquoi le r\u00f4le de l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/a>, en essayant de donner autant de chance \u00e0 chacun, est particuli\u00e8rement important. Les groupes sociaux se constituent en fonction des in\u00e9galit\u00e9s de revenu, de patrimoine et de capital culturel et symbolique. De ces in\u00e9galit\u00e9s sociales multi-factorielles d\u00e9coule un classement des individus en fonction de leur situation objective vis \u00e0 vis de la possession de tel ou tel capital. Toutes les in\u00e9galit\u00e9s sont li\u00e9es entre elles dans des relations d\u2019interd\u00e9pendance.<\/p>\n

Le fait de poss\u00e9der peu de ressources \u00e9conomiques peut impacter les possibilit\u00e9s d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole, donc de se cultiver et d\u2019apprendre \u00e0 ma\u00eetriser le savoir l\u00e9gitime et dominant dans la soci\u00e9t\u00e9, donc d\u2019accro\u00eetre ses chances de mobilit\u00e9 sociale<\/a>. Les notions de structure sociale et de mobilit\u00e9 sociale sont donc fortement imbriqu\u00e9es<\/strong>. La mobilit\u00e9 sociale est d\u2019ailleurs tr\u00e8s souvent synonyme de reproduction sociale au sein des foyers qui poss\u00e8dent de fortes ressources \u00e9conomiques et des ressources culturelles l\u00e9gitimes.<\/p>\n

Pour analyser la structure sociale<\/em>, les sociologues utilisent diff\u00e9rents outils d\u2019analyse des in\u00e9galit\u00e9s au sein d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 afin d\u2019ordonner et de classer diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments de comparaison entre eux. On peut ainsi analyser la structure \u00e9conomique entre des pays, mais aussi au sein d\u2019un pays. On peut regarder la mani\u00e8re dont se comporte la structure sociale<\/em> au sein d\u2019un pays, comment elle \u00e9volue du fait du changement d\u2019organisation du march\u00e9 du travail au sein d\u2019un pays (mobilit\u00e9 structurelle) ou du fait de la performance due \u00e0 l\u2019action individuelle.<\/p>\n

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COURS DE SES<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pour reprendre le contr\u00f4le \u00e0 ton rythme<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCours particuliers SES<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les PCS : la construction de cat\u00e9gories pour analyser la structure sociale<\/h3>\n

Le classement en PCS<\/strong> (cat\u00e9gories socio-professionnelles) permet d’expliquer certains comportements propres aux caract\u00e9ristiques d\u00e9gag\u00e9es chez certaines cat\u00e9gories sociales. On peut utiliser les PCS pour s\u2019int\u00e9resser \u00e0 la mobilit\u00e9 sociale entre les diff\u00e9rentes cat\u00e9gories sociales, mettant en avant les m\u00e9canismes de reproduction sociales ou les trajectoires de mobilit\u00e9 sociale ascendantes ou descendantes<\/strong>.<\/p>\n

Mais les PCS sont \u00e9galement un outil pertinent pour relever les in\u00e9galit\u00e9s inh\u00e9rentes<\/strong> aux fonctions exerc\u00e9es par les individus dans la soci\u00e9t\u00e9. Elles permettent par exemple de montrer l\u2019\u00e9cart d\u2019esp\u00e9rance de vie qui s\u00e9pare, en moyenne, les emplois d\u2019ouvrier ou de cadre : celle-ci est de 8 ans. Cependant, les cat\u00e9gories des PCS sont peu homog\u00e8nes. Par exemple, la cat\u00e9gorie des \u00ab ouvriers \u00bb regroupe les ouvriers qualifi\u00e9s comme les ouvriers non-qualifi\u00e9s, or il existe de nombreuses in\u00e9galit\u00e9s de traitement entre ces deux sous-cat\u00e9gories. On reprochera alors aux PCS de ne pas \u00eatre assez d\u00e9taill\u00e9es pour pouvoir d\u00e9crire l\u2019ensemble des interactions sociales pour une cat\u00e9gorie socioprofessionnelle donn\u00e9e. Elles constituent donc un outil utile, mais non parfait, de la r\u00e9alit\u00e9 sociale.<\/p>\n

Les travaux de Piketty : l\u2019appr\u00e9hension \u00e9conomique des in\u00e9galit\u00e9s<\/h3>\n

Les travaux de Piketty \u00e9tudient l\u2019\u00e9volution des soci\u00e9t\u00e9s occidentales jusqu\u2019aux soci\u00e9t\u00e9s industrialis\u00e9es du XXI\u00e8me si\u00e8cle. En \u00e9tudiant la distribution des revenus, Piketty remarque que le revenu moyen par m\u00e9nage est en constante augmentation. Cependant, cette augmentation du revenu s\u2019accompagne d\u2019in\u00e9galit\u00e9s de r\u00e9partition<\/strong> : les m\u00e9nages les mieux r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s ont tendance \u00e0 voir leur revenu augmenter davantage que les individus ayant une plus faible r\u00e9mun\u00e9ration. Cette tendance est d\u2019autant plus pr\u00e9gnante au XXI\u00e8me si\u00e8cle, \u00e9conomie que Piketty qualifie de \u00ab soci\u00e9t\u00e9 de cadres \u00bb pour montrer le v\u00e9ritable d\u00e9coupage dans la population bas\u00e9 sur un indice \u00e9conomique.<\/p>\n

Le probl\u00e8me majeur de cette augmentation des revenus qui parcourt les si\u00e8cles, c\u2019est qu\u2019elle reste in\u00e9galitaire. Par exemple, de 1950 \u00e0 1968, le SMIC (le salaire minimum) reste index\u00e9 sur l\u2019indice des prix plut\u00f4t que sur la croissance \u00e9conomique<\/a>, ce qui diminue les parts vers\u00e9es aux m\u00e9nages par rapports aux parts qui auraient pu potentiellement leur \u00eatre revers\u00e9es.<\/p>\n

Dans Les Hauts Revenus en France au XXe si\u00e8cle : in\u00e9galit\u00e9s et redistribution, Piketty montre que les in\u00e9galit\u00e9s sont en cause du fait de l\u2019augmentation des revenus dans le secteur financier, dont la majeure partie des salari\u00e9s font partie des 10% des salaires les mieux r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s.<\/p>\n

Prenant le contre-pied de l\u2019h\u00e9g\u00e9monie des m\u00e9tiers de la finance et plaidant pour des revenus moins in\u00e9galitaires, on peut rapprocher la pens\u00e9e de Piketty du slogan \u00ab nous sommes les 99%, ils sont les 1% \u00bb du mouvement altermondialiste Occupy Wall Street de 2011. R\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s \u00e9conomiques reviendrait \u00e0 r\u00e9duire les \u00e9carts de salaire<\/strong> et \u00e0 lisser le le pourcentage de personnes qui pourraient b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un salaire donn\u00e9<\/strong>. Le probl\u00e8me vient donc du fait que les deux queues de la distribution des salaires ne bougent pas en terme de r\u00e9partition.<\/p>\n

II – Comment analyser la structure sociale : exemples<\/h2>\n

Weber et la notion de groupe de statut :\u00a0un exemple de la structure sociale<\/h3>\n

On parle souvent d\u2019une conception nominaliste de la th\u00e9orie de Weber<\/strong> parce qu’elle se veut non-d\u00e9terministe<\/strong> : le social ne fait pas tout. La notion de groupe de statut th\u00e9oris\u00e9e par Max Weber permet de regrouper des individus jouissant du m\u00eame prestige social \u00e0 travers le \u00ab groupe de statut \u00bb, lequel d\u00e9finie une facette de l\u2019identit\u00e9 d\u2019un individu. L\u2019appartenance \u00e0 une sph\u00e8re \u00e9conomique et politique d\u00e9finit aussi l\u2019appartenance de l\u2019individu.<\/p>\n

Pour Weber, l\u2019appartenance sociale de l\u2019individu s\u2019inscrit dans un ordre social, un ordre \u00e9conomique et un ordre politique. Les trois ordres sont interd\u00e9pendants<\/strong> les uns des autres, et ne se recoupent pas.<\/p>\n

Le groupe de statut, qui fait partie de l\u2019ordre social, regroupe donc des positions professionnelles qui partagent des privil\u00e8ges \u00e0 peu pr\u00e8s semblables. Si certains statuts sont ouverts \u00e0 tous apr\u00e8s r\u00e9ussite d\u2019un concours (m\u00e9decin g\u00e9n\u00e9raliste, chirurgien, cardiologue, agr\u00e9gation de lettres modernes) d\u2019autres statuts sont plus imperm\u00e9ables : le syst\u00e8me des castes en Inde va contribuer \u00e0 construire un syst\u00e8me de statut d\u00e9fini par la naissance. Les in\u00e9galit\u00e9s sociales apparaissent ici de mani\u00e8re flagrante : la famille va (souvent) d\u00e9finir la position qui devra \u00eatre celle de l\u2019individu dans la soci\u00e9t\u00e9, sans possibilit\u00e9 de mobilit\u00e9 sociale (les intouchables sont condamn\u00e9s \u00e0 ne pas pouvoir \u00e9lever leur condition humaine tout au long de leur vie). D\u00e9fini par Max Weber, ce concept du groupe de statut permet d\u2019op\u00e9rer \u00e0 une hi\u00e9rarchie sociale<\/strong> qui repose sur des crit\u00e8res \u00e9conomiques, symboliques et culturels.<\/p>\n

Les classes sociales chez Weber, contrairement \u00e0 chez Marx, sont multifactorielles<\/strong> : il n\u2019existe rien de semblable \u00e0 un \u00ab d\u00e9terminisme de classe \u00bb.<\/p>\n

Marx et la classe sociale : description structure sociale<\/h3>\n

Cette cat\u00e9gorisation de la soci\u00e9t\u00e9 n\u2019est pas celle qui est adopt\u00e9e par Marx. Lorsqu\u2019il d\u00e9finit le concept de classe sociale, pour Marx c\u2019est la place occup\u00e9e par l\u2019individu dans le processus de production qui est centrale. L\u2019ordre \u00e9conomique<\/strong> est le seul ordre qui r\u00e9git les rapports entre individus au sein de la soci\u00e9t\u00e9. La conception de la classe sociale qu\u2019adopte Marx se veut r\u00e9aliste, c\u2019est \u00e0 dire bas\u00e9e sur une observation de la r\u00e9alit\u00e9<\/strong>, plus particuli\u00e8rement de ce qui se passe dans les usines. Le manifeste du parti communiste et le capital d\u00e9noncent l\u2019ali\u00e9nation au travail et ouvrent la voie \u00e0 une organisation de la soci\u00e9t\u00e9 qui ne porterait pas atteinte \u00e0 la force vitale, issue du temps contraint pass\u00e9 au travail, des hommes. La classe ouvri\u00e8re en particuli\u00e8re partage une m\u00eame \u00ab conscience de classe \u00bb h\u00e9rit\u00e9e de longues ann\u00e9es de lutte contre la domination v\u00e9cue chaque jour au travail.<\/p>\n

On peut d\u00e9finir ainsi une classe sociale : On appelle classe sociale un ensemble de personnes qui partagent des int\u00e9r\u00eats et un destin commun. La classe sociale existe pour Marx du fait qu\u2019elle soit une classe en soi (elle rel\u00e8ve d\u2019une observation \u00ab objective \u00bb de la soci\u00e9t\u00e9) et une classe pour soi, les ouvriers se reconnaissant entre eux comme faisant partie d\u2019un m\u00eame mouvement de revendications<\/strong>.<\/p>\n

\u00c9tant centr\u00e9e sur la sph\u00e8re \u00e9conomique<\/strong>, la classe sociale chez Marx distingue ceux qui d\u00e9tiennent les moyens de production et ceux qui ne les poss\u00e8dent pas. Les d\u00e9tenteurs de capital ont la possibilit\u00e9 de disposer de la force de travail de la main d\u2019oeuvre des individus \u00e9tant en n\u00e9cessit\u00e9 vitale de travail. Ils peuvent fixer les salaires tr\u00e8s bas, permettant tout juste la reproduction des prol\u00e9taires afin qu\u2019ils continuent \u00e0 s\u2019occuper des rouages de la production, tandis qu\u2019eux pourront b\u00e9n\u00e9ficier des produits du sur-travail de la main d\u2019oeuvre.<\/p>\n

Bourdieu et l\u2019analyse multi-factorielle : structure sociale exemple<\/h3>\n

L\u2019analyse que m\u00e8ne Bourdieu \u00e0 propos de la r\u00e9alit\u00e9 sociale structure l\u2019espace social en plusieurs espaces diff\u00e9rents<\/strong>. Pour Pierre Bourdieu, un individu poss\u00e8de une place dans la soci\u00e9t\u00e9, une position sociale<\/strong>, qui refl\u00e8te la somme de capital global dont il est dot\u00e9.<\/p>\n

Ce capital est de plusieurs natures : le capital culturel<\/strong> fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la connaissance des savoirs l\u00e9gitimes (valoris\u00e9s par la soci\u00e9t\u00e9) de l\u2019individu, le capital \u00e9conomique<\/strong> repr\u00e9sente la somme des possessions mat\u00e9rielles et des actifs de l\u2019individu tandis que le capital symbolique<\/strong> refl\u00e8te les titres dont un certain individu est pourvu. Cette structure en capital d\u00e9termine l\u2019organisation des classes sociales<\/strong>, les agents les plus fortement dot\u00e9s en capital culturel et en capital \u00e9conomique constituant alors les classes dominantes de la soci\u00e9t\u00e9. D\u2019autres agents peuvent avoir un fort capital culturel mais peu de capital \u00e9conomique ou beaucoup de capital \u00e9conomique mais peu de capital culturel.<\/p>\n

Cette approche multidimensionnelle<\/strong> de la classe sociale n\u2019oppose pas de facto les classes sociales entre elles. L\u2019opposition de classe r\u00e9sulte des habitudes des individus : les classes dominantes cherchent \u00e0 imposer leur mod\u00e8le de vie et leur vision du monde aux autres classes par le biais de pratiques de distinction. En poss\u00e9dant les instances productrices du savoir l\u00e9gitime, comme l\u2019\u00e9cole, les classes dominantes proposent leur savoir comme savoir l\u00e9gitime. L\u2019institution permet de l\u00e9gitimer une culture et un mode de vie<\/strong> par rapport \u00e0 un autre, en le rendant officiel et approuv\u00e9 par une instance l\u00e9gif\u00e9rante. Il y a classe sociale d\u00e8s lors que \u00ab le go\u00fbt des uns est le d\u00e9go\u00fbt des autres \u00bb.<\/p>\n\t\t

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