{"id":57176,"date":"2020-06-30T09:41:27","date_gmt":"2020-06-30T08:41:27","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?page_id=57176"},"modified":"2023-09-18T14:27:23","modified_gmt":"2023-09-18T13:27:23","slug":"cours-en-ligne-anglais-present-simple","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-anglais-present-simple\/","title":{"rendered":"Cours sur le pr\u00e9sent simple en anglais"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne Anglais<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres conjugaison Anglais<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPr\u00e9t\u00e9rit<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPresent Perfect<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPast Perfect<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPast Continuous<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFutur<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tConditionnel<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tTo + indicatif \/ V+ ing<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPr\u00e9sent Simple<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPr\u00e9sent Continu<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tVoix Passive<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n
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Le Pr\u00e9sent Simple en anglais<\/h1>\n<\/div>\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\n

Cours en ligne d’anglais<\/a>\u00a0Cours en ligne du Toeic<\/a><\/p>\n

En anglais, le Pr\u00e9sent Simple<\/strong> (simple present<\/em> en anglais) est une forme indispensable de la grammaire. Que vous soyez au coll\u00e8ge, au lyc\u00e9e, en CPGE ou \u00e0 l\u2019universit\u00e9, elle n\u00e9cessite d\u2019\u00eatre bien comprise et peut demeurer une source d\u2019interrogations et de fautes fr\u00e9quentes malgr\u00e9 son apparente simplicit\u00e9. Il est crucial de bien l\u2019utiliser afin de pr\u00e9parer le Toeic, le Toefl ou l\u2019Ielts ainsi que dans la vie de tous les jours, et de bien le distinguer du Pr\u00e9sent Continu en anglais dans ses formes et usages. D’autres cours d’anglais et des cours particuliers d’anglais<\/a> sont disponibles sur notre page de cours en ligne du Toeic<\/a> : pr\u00e9sent continu, pr\u00e9t\u00e9rit<\/a>, present perfect, conditionnel<\/a>…<\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours sur le pr\u00e9sent simple en anglais<\/h2>\n

Le\u00a0Pr\u00e9sent Simple<\/em> en langue anglaise sert principalement \u00e0 parler d\u2019habitudes<\/strong>, de caract\u00e9ristiques stables<\/strong>, de v\u00e9rit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales<\/strong>, et s\u2019utilise avec des verbes statiques<\/strong> (ou d\u2019\u00e9tat). Il ne repr\u00e9sente donc pas n\u00e9cessairement un pr\u00e9sent au sens litt\u00e9ral d\u2019une action qui se passe au moment o\u00f9 l\u2019on parle et se distingue de ce fait du Pr\u00e9sent Continu en anglais<\/strong><\/a> dans ses emplois.<\/p>\n

De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, le Pr\u00e9sent Simple se conjugue en utilisant la base verbale<\/strong> et en n\u2019ajoutant la terminaison -s ou -es<\/span> (selon le verbe) qu\u2019\u00e0 la 3e personne du singulier<\/span>. Pour les phrases n\u00e9gatives et interrogatives, on utilisera l\u2019auxiliaire do<\/em>, lui-m\u00eame conjugu\u00e9 au Pr\u00e9sent Simple<\/strong> (et donnera par cons\u00e9quent does<\/em> \u00e0 la 3e personne du singulier).<\/p>\n

Pour plus d\u2019informations concernant sa conjugaison, consultez la section Formation du Pr\u00e9sent Simple<\/strong> plus bas sur cette page.<\/p>\n

Les emplois du pr\u00e9sent simple en anglais<\/h2>\n

A. Les habitudes et le pr\u00e9sent simple<\/h3>\n

Il s\u2019agit ici de repr\u00e9senter des \u00e9tats et des actions constantes ou r\u00e9p\u00e9t\u00e9es<\/strong>, qui sont valables dans le pr\u00e9sent sans n\u00e9cessairement toujours se produire exactement au moment o\u00f9 l\u2019on parle.<\/p>\n

Exemple<\/em> : Karen runs<\/strong> every morning<\/span>.<\/p>\n

Nous ne savons pas si Karen court en ce moment m\u00eame, mais simplement que son habitude<\/span> de courir tous les matins est valable actuellement<\/span>.<\/p>\n

Ce type d\u2019emploi est souvent associ\u00e9 \u00e0 certains marqueurs de fr\u00e9quence <\/strong>(des indicateurs temporels<\/a>), tels que usually<\/em>, frequently<\/em>, normally<\/em>, habitually<\/em>, often<\/em>, sometimes<\/em>, regularly<\/em>, always<\/em>, every minute<\/em>, every day<\/em>, every month<\/em>, etc.<\/p>\n

Exemples<\/em> :<\/p>\n

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  1. I usually<\/span>\u00a0read\u00a0<\/strong>before sleeping.<\/li>\n
  2. Do<\/strong> your employees wash<\/strong> their hands every 30 minutes<\/span>?<\/li>\n
  3. She does<\/strong> not always<\/span> act<\/strong> like this.<\/li>\n
  4. We never<\/span> argue<\/strong> with each other.<\/li>\n<\/ol>\n

    Remarque<\/em> : les adverbes de fr\u00e9quence cit\u00e9s plus haut incluent never<\/em><\/strong>, car ne jamais faire quelque chose constitue aussi une habitude. N\u00e9anmoins, lorsque never est utilis\u00e9 conjointement avec ever<\/strong> pour questionner ce qu\u2019on a d\u00e9j\u00e0<\/strong> \u00e9t\u00e9 ou fait (jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sen<\/strong>t), il devra \u00eatre employ\u00e9 avec le Present Perfect.<\/p>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    I never<\/span> remember<\/strong> my dreams (Pr\u00e9sent Simple).
    \nHave<\/strong> you ever<\/span> remembered<\/strong> your dreams? I have<\/strong> never<\/span> remembered<\/strong> my dreams (Present Perfect).<\/p>\n

    Pour en savoir plus sur ses formes et ses emplois, voir cours en ligne sur le Present Perfect<\/a>.<\/p>\n

    B. Les caract\u00e9ristiques et qualit\u00e9s et le pr\u00e9sent simple<\/h3>\n

    Le Pr\u00e9sent Simple en anglais<\/strong> sert \u00e9galement \u00e0 d\u00e9finir certaines caract\u00e9ristiques constantes<\/strong>, et qui auront souvent une valeur repr\u00e9sentative<\/strong> de certaines qualit\u00e9s<\/strong> d\u2019un objet ou d\u2019une personne (caract\u00e8re, pratique, m\u00e9tier, condition, etc.).<\/p>\n

    Exemples <\/em>:<\/p>\n

    She teaches<\/strong> = She is a teacher<\/span>.
    \nHe smokes<\/strong> = He is a smoker<\/span>.
    \nThe machine works<\/strong> = The machine is in good condition<\/span>.<\/p>\n

    Remarque<\/em> : Tout comme les habitudes, il est impossible de savoir exactement si l\u2019action se d\u00e9roule litt\u00e9ralement au moment o\u00f9 l\u2019on parle. Ce que l\u2019on sait n\u00e9anmoins est que cette caract\u00e9risation<\/strong> est valable au moment pr\u00e9sent<\/span>, dans ces exemples, qu\u2019une personne enseigne (est une enseignante), fume (est une fumeuse) ou que l\u2019objet fonctionne (est en bon \u00e9tat).<\/p>\n

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    COURS D'ANGLAIS<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    C. Les v\u00e9rit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales et le pr\u00e9sent simple<\/h3>\n

    Il s\u2019agit ici de propositions qui repr\u00e9sentent ce qui est vrai de mani\u00e8re universelle<\/strong>, par exemple des faits<\/strong> ou des observations scientifiques<\/strong> ou philosophiques\u00a0<\/strong>(voire des expressions idiomatiques ou proverbes anglais<\/a>).<\/p>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    The Earth rotates<\/strong> around the Sun.
    \nMeditation decreases<\/strong> stress.
    \nTwo plus two equals<\/strong> five.<\/p>\n

    Remarque<\/em> : dans le troisi\u00e8me exemple, rendu c\u00e9l\u00e8bre par George Orwell, la proposition est en r\u00e9alit\u00e9 fausse (deux et deux ne font pas cinq) mais est repr\u00e9sent\u00e9e comme une v\u00e9rit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale de par l\u2019utilisation grammaticale du pr\u00e9sent simple. C\u2019est \u00e0 chacun de faire preuve de sens critique quant \u00e0 la v\u00e9racit\u00e9 de ce qui est dit.<\/p>\n

    D. Les verbes statiques (d\u2019\u00e9tat) et le pr\u00e9sent simple<\/h3>\n

    Le pr\u00e9sent simple en anglais<\/strong> en doit \u00eatre utilis\u00e9 avec des verbes dits statiques (ou d\u2019\u00e9tat) en langue anglaise, qui ne s\u2019emploieront jamais (sauf exceptions lorsqu\u2019ils ont plusieurs sens<\/span>) dans une forme continue (Pr\u00e9sent Continu, Present Perfect Continuous, Past Continuous<\/a>).<\/p>\n

    En r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, ces verbes repr\u00e9sentent des pr\u00e9f\u00e9rences ou opinions (like<\/em>, love<\/em>, want<\/em>, believe<\/em>) des sensations ou \u00e9motions (sense<\/em>, smell<\/em>, feel<\/em>, see<\/em>), renvoient \u00e0 des processus mentaux (understand<\/em>, remember<\/em>) ou encore \u00e0 la possession (have<\/em>, own<\/em>, possess<\/em>).<\/p>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    I don’t know<\/strong> who you are. \/ I’m not knowing<\/del> who you are.
    \nThey remember<\/strong> this story. \/ They are remembering<\/del> this story
    \nShe believes<\/strong> us. \/ She is believing<\/del> us.
    \nWe understand<\/strong> your concern \/ We are understanding<\/del> your concern.<\/p>\n

    Remarque<\/em> : dans certains cas, un verbe peut \u00eatre dynamique<\/span> dans certains de ses emplois (c\u2019est-\u00e0-dire utilisable autant aux formes simples que continues) et statique<\/span> dans d\u2019autres (donc non-utilisable dans les formes continues), de par la pluralit\u00e9 de ses significations.<\/p>\n

    Exemple<\/em> :<\/p>\n

    I have<\/strong> two email addresses \/ I am having<\/del> two email addresses.
    \nI have<\/strong> a shower every day \/ I am having<\/strong> a shower right now.<\/p>\n

    Dans le premier cas, have<\/em> a le sens de poss\u00e9der et sera donc statique<\/strong>, ce qui veut dire que la forme continue ne sera jamais correcte.<\/p>\n

    Dans le second cas, have<\/em> a le sens de prendre (une douche) et sera par cons\u00e9quent dynamique<\/strong>, ce qui veut dire qu\u2019il pourra \u00eatre conjugu\u00e9 autant aux formes simples que continues, selon le contexte.<\/p>\n

    La formation du pr\u00e9sent simple en anglais<\/h2>\n

    Le Pr\u00e9sent Simple<\/strong> en langue anglaise se forme en utilisant la base verbale<\/strong>, qui reste invariable \u00e0 toutes les personnes<\/span>, sauf \u00e0 la 3e du singulier<\/span>. Lorsque la 3e personne du singulier est utilis\u00e9e, il s\u2019agira d\u2019ajouter la terminaison -s\/-es (selon le verbe) \u00e0 la base verbale.<\/p>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    I work<\/strong>
    \nYou work<\/strong>
    \nHe\/she\/it works<\/strong>
    \nWe work<\/strong>
    \nYou work<\/strong>
    \nThey work<\/strong><\/p>\n

    Les propositions n\u00e9gatives et interrogatives n\u00e9cessitent l\u2019emploi de l\u2019auxiliaire do <\/strong>(\u00e0 ne pas confondre avec les auxiliaires modaux<\/a>), lui-m\u00eame conjugu\u00e9 au Pr\u00e9sent Simple (donnant does \u00e0 la 3e personne du singulier).
    \nCet auxiliaire, dans ses formes n\u00e9gatives, peut \u00eatre abr\u00e9vi\u00e9 en don\u2019t ou doesn\u2019t<\/span>, mais les formes do not et does not restent plus soutenues, en particulier \u00e0 l\u2019\u00e9crit.<\/p>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    Affirmative : She understands<\/strong>.
    \nInterrogative : Does<\/strong> she understand<\/strong>?
    \nN\u00e9gative : She does<\/strong> not<\/strong> understand<\/strong>.<\/p>\n

    Attention<\/span> <\/strong>: lorsqu\u2019il s\u2019agit de la troisi\u00e8me personne du singulier, l\u2019utilisation de does <\/em>implique de ne plus utiliser le suffixe -s\/-es en compl\u00e9ment de la base verbale. On laissera celle-ci telle quelle au pr\u00e9sent simple lorsque l\u2019auxiliaire est utilis\u00e9.<\/p>\n

    Does<\/strong> she know<\/strong>? \/ Does she knows<\/del>?
    \nShe does<\/strong> not know<\/strong>. \/ She does not knows<\/del>.<\/p>\n

    Remarque<\/em> : dans certains cas assez rares, l\u2019auxiliaire do<\/em> peut \u00eatre utilis\u00e9 au Pr\u00e9sent Simple \u00e0 la forme affirmative<\/strong>, et ce pour insister sur quelque chose<\/strong>.<\/p>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    \u201cI train<\/strong> every day,\u201d said the soldier.
    \n\u201cDo<\/strong> you really<\/strong>?\u201d replied the other.
    \n\u201cI do train<\/strong> every day,\u201d insisted the soldier.<\/p>\n

    Attention<\/em> : ici encore, si does est employ\u00e9 (\u00e0 la 3e personne du singulier), le suffixe -s\/-es ne doit plus \u00eatre employ\u00e9 apr\u00e8s la base verbale.<\/p>\n

    He does train<\/strong> every day \/ He does trains<\/del> every day.<\/p>\n

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    POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours particuliers en ligne<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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     <\/p>\n

    -S ou -ES \u00e0 la 3e personne du singulier au pr\u00e9sent simple en anglais ?<\/h2>\n

    Pour la 3e personne du singulier, la terminaison -s ou -es est n\u00e9cessaire pour le verbe conjugu\u00e9 (ou l\u2019auxiliaire do<\/em> s\u2019il est utilis\u00e9), mais comment savoir dans quels cas on utilise l\u2019une ou l\u2019autre de ces terminaisons ?<\/p>\n

    En r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, la majorit\u00e9 des verbes n\u00e9cessitent la terminaison -s (et not -es) \u00e0 la 3e personne.<\/p>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    He prefers<\/span><\/strong> to study abroad.
    \nThe table weighs<\/span><\/strong> 50 pounds.
    \nThis manager intimidates<\/span><\/strong> her colleagues.<\/p>\n

    Remarque<\/em> : dans le troisi\u00e8me exemple, la base verbale intimidate<\/em> se terminant par la voyelle e, on ajoutera -s \u00e0 celle-ci dans ce cas et non pas -es (intimidatees<\/del>).<\/p>\n

    La terminaison -es quant \u00e0 elle sera employ\u00e9e dans les cas suivants :<\/p>\n

    1. Verbes se terminant par -y<\/h3>\n

    On remplacera dans ce cas le y par un i, suivi de la terminaison -es.<\/p>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    dry \u2192 dries<\/span><\/strong>
    \nfly \u2192 flies<\/span><\/strong>
    \ncomply \u2192 complies<\/span><\/strong><\/p>\n

    Exception<\/em> : les verbes se terminant par un -y pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 d\u2019une voyelle auxquels s\u2019ajoute simplement un -s \u00e0 la 3e personne du Pr\u00e9sent Simple<\/strong>.<\/p>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    play \u2192 plays<\/span><\/strong>
    \nconvey \u2192 conveys<\/span><\/strong>
    \nbuy \u2192 buys<\/span><\/strong><\/p>\n

    2. Verbes se terminant par -ss<\/h3>\n

    Exemples<\/em> :<\/p>\n

    amass \u2192 amasses<\/span><\/strong>
    \nbless \u2192 blesses<\/span><\/strong>
    \nimpress \u2192 impresses<\/span><\/strong><\/p>\n

    3. Verbes se terminant par -ch<\/h3>\n

    Exemples\u00a0<\/em>:<\/p>\n

    catch \u2192 catches<\/span><\/strong>
    \nmarch \u2192 marches<\/span><\/strong>
    \nsearch \u2192 searches<\/span><\/strong><\/p>\n

    4. Verbes se terminant par -sh<\/h3>\n

    Exemples\u00a0<\/em>:<\/p>\n

    wish \u2192 wishes<\/span><\/strong>
    \ncrush \u2192 crushes<\/span><\/strong>
    \naccomplish \u2192 accomplishes<\/span><\/strong><\/p>\n

    5. Verbes se terminant par -x<\/h3>\n

    Exemples\u00a0<\/em>:<\/p>\n

    relax \u2192 relaxes<\/span><\/strong>
    \nmix \u2192 mixes<\/span><\/strong>
    \ntax \u2192 taxes<\/span><\/strong><\/p>\n

    Pour vous entra\u00eener dans sa conjugaison et ses emplois, consultez nos exercices corrig\u00e9s sur le Pr\u00e9sent Simple<\/a>.<\/p>\n

    N’h\u00e9sitez pas \u00e0 consulter nos autres chapitres d’anglais sur le Toeic :<\/p>\n