{"id":59894,"date":"2020-07-15T12:27:55","date_gmt":"2020-07-15T11:27:55","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?page_id=59894"},"modified":"2025-04-25T15:35:08","modified_gmt":"2025-04-25T14:35:08","slug":"cours-en-ligne-exercices-corriges-role-ecole-dans-societe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-exercices-corriges-role-ecole-dans-societe\/","title":{"rendered":"Exercices et corrig\u00e9s sur le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole"},"content":{"rendered":"<div class=\"Latex_page\">\n<section class=\"has_ae_slider elementor-element elementor-section-full_width elementor-reverse-mobile elementor-section-stretched elementor-section-height-default elementor-section-height-default ae-bg-gallery-type-default elementor-section elementor-top-section\">\n<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n<div class=\"elementor-row\">\n<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated 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comptabilit\u00e9<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-23c793ad elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"23c793ad\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-comptabilite-histoire-definition\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Histoire et r\u00f4le de la comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-194e6e0 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"194e6e0\" data-element_type=\"widget\" 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href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-comptabilite-technique-comptable\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">M\u00e9canismes de la technique comptable<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7546e940 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"7546e940\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-comptabilite-organisation-comptable\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Organisation comptable<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7f584666 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"7f584666\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-comptabilite-traitement-des-achats\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Traitement des achats en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7d1e251b elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"7d1e251b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-comptabilite-traitement-des-ventes\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Traitement des ventes en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e54fc6c elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"5e54fc6c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div 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comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-30050524 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"30050524\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Op\u00e9rations \u00e0 l\u2019\u00e9tranger en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3a2573a5 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"3a2573a5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div 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contr\u00f4les<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3c032a62 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"3c032a62\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Immobilisations en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bc38814 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"bc38814\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div 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paiement<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b1da14a elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"b1da14a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Pr\u00e9sentation, amortissements et d\u00e9pr\u00e9ciations<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a027a70 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"a027a70\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div 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cr\u00e9ances<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7c9116b elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"7c9116b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Provisions en comptabilit\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2c56960 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"2c56960\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div 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produits<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4e43d39 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"4e43d39\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Cl\u00f4ture et r\u00e9ouverture des comptes et affectation du r\u00e9sultat<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-57acaaa2 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"57acaaa2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/nous-contacter\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">CONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated colone_latex\">\n<div class=\"style_pag\" style=\"color: #000;font-family: 'Lato', Sans-serif\">\n<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\" style=\"color: #000000;font-family: Lato, sans-serif;text-align: justify\"><\/div>\n<div class=\"style_pag\" style=\"color: #000000;font-family: Lato, sans-serif;text-align: justify\">\n<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\" style=\"color: #000000;font-family: Lato, sans-serif\">\n<h1 class=\"Latex_page_title\">Exercices et corrig\u00e9s : Le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole au sein de la soci\u00e9t\u00e9 SES<\/h1>\n<\/div>\n<p class=\"colone_latex_ancres\" style=\"color: #000000;font-family: Lato, sans-serif\"><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-role-ecole-dans-societe\/\">R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-exercices-corriges-role-ecole-dans-societe\/\">Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\n<p class=\"colone_latex_ancres\" style=\"color: #000000;font-family: Lato, sans-serif\"><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-ses\/\">Cours en ligne de SES en Terminale<\/a><\/p>\n<p>Les exercices pr\u00e9sent\u00e9s ici vous permettront de vous exercer et de v\u00e9rifier votre niveau de connaissance sur le cours de SES traitant de <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-role-ecole-dans-societe\/\"><strong>l\u2019importance de l&rsquo;\u00e9cole dans la soci\u00e9t\u00e9<\/strong><\/a>, cours au programme de SES en terminale. R\u00e9alisez les exercices \u00e0 votre rythme et v\u00e9rifiez vos r\u00e9ponses avec les corrig\u00e9s gratuits. Vous pourrez alors identifier quels sont vos points forts et quels sont les points \u00e0 approfondir pour conna\u00eetre parfaitement ce chapitre au programme de terminale. 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QCM sur le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole au sein de la soci\u00e9t\u00e9<\/h2>\n<p><b>Une seule bonne r\u00e9ponse par question\u00a0<\/b><\/p>\n<p><strong>1- Un dipl\u00f4me est n\u00e9cessaire pour exercer n\u2019importe quelle activit\u00e9 professionnelle<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Vrai<\/li>\n<li>Faux<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2- On parle de massification de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur pour qualifier un ph\u00e9nom\u00e8ne qui a eu lieu dans les ann\u00e9es\u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>1950<\/li>\n<li>1980<\/li>\n<li>1990<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>3- Qu\u2019est-ce que le paradoxe d\u2019Anderson ?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Par rapport \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ration des parents, la <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-mobilite-sociale\/\">mobilit\u00e9 sociale<\/a> augmente, mais le niveau de dipl\u00f4me ne change pas<\/li>\n<li>Par rapport \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ration des parents, le niveau de dipl\u00f4me augmente, mais la mobilit\u00e9 sociale ne change pas<\/li>\n<li>Il y a de plus en plus d\u2019emplois qualifi\u00e9s sur le march\u00e9 du travail, mais ceux-ci sont de moins en moins occup\u00e9s par des personnes poss\u00e9dant des dipl\u00f4mes<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>4- Pour Raymond Boudon, le parcours scolaire&#8230;<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Est le fruit du hasard, on choisit d\u2019aller dans les mati\u00e8res o\u00f9 on est le meilleur<\/li>\n<li>Est le reflet de la reproduction sociale : on se calque sur des mod\u00e8les<\/li>\n<li>Est le fruit d\u2019un calcul de probabilit\u00e9s de r\u00e9ussite en fonction de nos capacit\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>5- L\u2019\u00e9cole est un lieu qui met en avant le capital<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>symbolique<\/li>\n<li>\u00e9conomique<\/li>\n<li>culturel<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>6- Qui a \u00e9crit la reproduction ?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Michel et Monique Pin\u00e7on-Charlot<\/li>\n<li>Boudon<\/li>\n<li>Bourdieu et Passeron<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>7- Le r\u00f4le de l\u2019\u00e9cole est le m\u00eame aujourd\u2019hui que dans les ann\u00e9es 1950<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Vrai<\/li>\n<li>Faux<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>8- L\u2019id\u00e9ologie du don, c\u2019est penser que&#8230;<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Chaque individu est unique et m\u00e9rite d\u2019\u00eatre per\u00e7u comme tel<\/li>\n<li>\u00c0 chacun selon ses besoins<\/li>\n<li>Ceux qui r\u00e9ussissent sont meilleurs, ceux qui \u00e9chouent ont moins de capacit\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Exercice 2. Questions de cours sur le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole au sein de la soci\u00e9t\u00e9 en SES<\/h2>\n<ol>\n<li>Illustrez avec deux exemples le fait que l\u2019\u00e9cole vise \u00e0 favoriser l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances.<\/li>\n<li>Montrez que l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9cole et \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur s\u2019est d\u00e9mocratis\u00e9 depuis les ann\u00e9es 1950.<\/li>\n<li>\u00c0 l\u2019aide d\u2019un exemple, montrez que les in\u00e9galit\u00e9s de capital culturel peuvent expliquer les in\u00e9galit\u00e9s de r\u00e9ussite scolaire.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Exercice 3. Analyse de textes sur le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole au sein de la soci\u00e9t\u00e9 en SES<\/h2>\n<p><strong>Analyse de texte 1 :<\/strong><\/p>\n<p>Depuis les ann\u00e9es 1950, le syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais a connu des transformations significatives visant \u00e0 rendre l&rsquo;\u00e9ducation accessible \u00e0 un plus grand nombre. Ce processus est souvent d\u00e9crit par deux termes cl\u00e9s en sociologie : la massification et la d\u00e9mocratisation scolaire.<\/p>\n<p>La massification scolaire fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l&rsquo;augmentation massive du nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves fr\u00e9quentant les \u00e9tablissements scolaires. Cette augmentation est le r\u00e9sultat de politiques publiques visant \u00e0 \u00e9largir l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation. Par exemple, la r\u00e9forme Berthoin de 1959 a rendu l&rsquo;\u00e9cole obligatoire jusqu&rsquo;\u00e0 16 ans, augmentant ainsi le taux de scolarisation. Dans les ann\u00e9es 1960 et 1970, la construction de nombreux coll\u00e8ges et lyc\u00e9es a permis d&rsquo;accueillir ce flux croissant d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>Cette expansion s&rsquo;est poursuivie dans l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur avec la cr\u00e9ation de nouvelles universit\u00e9s et de fili\u00e8res diversifi\u00e9es comme les Instituts Universitaires de Technologie (IUT) et les Sections de Techniciens Sup\u00e9rieurs (STS). Ces mesures ont permis de r\u00e9pondre \u00e0 une demande croissante et de former une main-d&rsquo;\u0153uvre qualifi\u00e9e pour une \u00e9conomie en mutation.<\/p>\n<p>La d\u00e9mocratisation scolaire va au-del\u00e0 de la simple augmentation des effectifs. Elle vise \u00e0 assurer une \u00e9galit\u00e9 des chances pour tous les \u00e9l\u00e8ves, ind\u00e9pendamment de leur origine sociale, \u00e9conomique ou culturelle. Elle implique que chaque \u00e9l\u00e8ve ait acc\u00e8s aux m\u00eames ressources \u00e9ducatives et aux m\u00eames opportunit\u00e9s de r\u00e9ussite.<\/p>\n<p>Pour promouvoir cette \u00e9galit\u00e9, des mesures comme l&rsquo;octroi de bourses, le soutien scolaire personnalis\u00e9, et la diversification des fili\u00e8res ont \u00e9t\u00e9 mises en place. Par exemple, les bourses permettent aux \u00e9l\u00e8ves issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s de poursuivre leurs \u00e9tudes sans \u00eatre frein\u00e9s par des contraintes financi\u00e8res. De plus, la diversification des fili\u00e8res offre des parcours adapt\u00e9s aux diff\u00e9rentes aspirations et aptitudes des \u00e9l\u00e8ves, qu&rsquo;ils soient orient\u00e9s vers des \u00e9tudes g\u00e9n\u00e9rales, technologiques ou professionnelles.<\/p>\n<p><strong>Questions :\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Qu&rsquo;entend-on par \u00ab\u00a0massification scolaire\u00a0\u00bb ?<\/li>\n<li>En quoi consiste la d\u00e9mocratisation scolaire ?<\/li>\n<li>Pensez-vous que la massification scolaire a r\u00e9ellement conduit \u00e0 une d\u00e9mocratisation de l&rsquo;\u00e9ducation en France ?<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Analyse de texte 2 : <\/strong><\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9cole joue un r\u00f4le crucial dans la lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s sociales en offrant \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves, ind\u00e9pendamment de leurs origines socio-\u00e9conomiques, la possibilit\u00e9 d&rsquo;acc\u00e9der \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9. Depuis des d\u00e9cennies, les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs \u00e0 travers le monde ont adopt\u00e9 diverses politiques visant \u00e0 r\u00e9duire les disparit\u00e9s et \u00e0 promouvoir l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des chances. Ces initiatives comprennent l&rsquo;octroi de bourses scolaires pour soutenir les familles \u00e0 faible revenu, la mise en place de programmes de soutien acad\u00e9mique et le d\u00e9veloppement de cursus diversifi\u00e9s pour r\u00e9pondre aux besoins vari\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>En permettant \u00e0 tous les enfants de recevoir une \u00e9ducation adapt\u00e9e \u00e0 leurs capacit\u00e9s et \u00e0 leurs aspirations, l&rsquo;\u00e9cole cherche \u00e0 briser le cercle vicieux de la reproduction sociale o\u00f9 les conditions socio-\u00e9conomiques des parents influencent fortement les perspectives d&rsquo;avenir des enfants. En fournissant un environnement d&rsquo;apprentissage \u00e9quitable et inclusif, les \u00e9coles peuvent non seulement am\u00e9liorer les r\u00e9sultats acad\u00e9miques des \u00e9l\u00e8ves issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s, mais aussi renforcer leur confiance en soi et leur engagement dans leur parcours \u00e9ducatif.<\/p>\n<p><strong>Questions :\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Comment les politiques \u00e9ducatives telles que l&rsquo;octroi de bourses scolaires et la diversification des fili\u00e8res peuvent-elles contribuer \u00e0 r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s sociales \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole ?<\/li>\n<li>Quels sont les d\u00e9fis auxquels les \u00e9coles sont confront\u00e9es dans la mise en \u0153uvre de ces politiques et comment peuvent-ils \u00eatre ?<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Exercice 4. Analyse de document sur le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole au sein de la soci\u00e9t\u00e9 en SES<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-225779 aligncenter\" src=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/exercices-role-de-l-ecole.jpg\" alt=\"exercices sur le r\u00f4le de l'\u00e9cole\" width=\"640\" height=\"575\" srcset=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/exercices-role-de-l-ecole.jpg 640w, https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/exercices-role-de-l-ecole-300x270.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<h2>Correction de l&rsquo;exercice 1 du QCM sur le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole au sein de la soci\u00e9t\u00e9<\/h2>\n<p><strong>1- Un dipl\u00f4me est n\u00e9cessaire pour exercer n\u2019importe quelle activit\u00e9 professionnelle<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Vrai<\/li>\n<li><strong>Faux<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Certaines professions n\u2019ont pas comme pr\u00e9requis de poss\u00e9der un dipl\u00f4me sp\u00e9cifique. On pensera aux footballeurs, aux musiciens, aux artistes, aux \u00e9crivains par exemple. Il faut comprendre ici que l\u2019\u00e9cole ne permet pas d\u2019acc\u00e9der \u00e0 toutes les professions du monde social\u00a0: certains m\u00e9tiers sont hors-sentier de diplomation.<\/p>\n<p><strong>2- On parle de massification de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur pour qualifier un ph\u00e9nom\u00e8ne qui a eu lieu dans les ann\u00e9es\u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>1950<\/strong><\/li>\n<li>1980<\/li>\n<li>1990<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>3- Qu\u2019est-ce que le paradoxe d\u2019Anderson ?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Par rapport \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ration des parents, la mobilit\u00e9 sociale augmente, mais le niveau de dipl\u00f4me ne change pas<\/li>\n<li><strong>Par rapport \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ration des parents, le niveau de dipl\u00f4me augmente, mais la mobilit\u00e9 sociale ne change pas<\/strong><\/li>\n<li>Il y a de plus en plus d\u2019emplois qualifi\u00e9s sur le march\u00e9 du travail, mais ceux-ci sont de moins en moins occup\u00e9s par des personnes poss\u00e9dant des dipl\u00f4mes<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>4- Pour Raymond Boudon, le parcours scolaire&#8230;<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Est le fruit du hasard, on choisit d\u2019aller dans les mati\u00e8res o\u00f9 on est le meilleur<\/li>\n<li>Est le reflet de la reproduction sociale : on se calque sur des mod\u00e8les<\/li>\n<li><strong>Est le fruit d\u2019un calcul de probabilit\u00e9s de r\u00e9ussite en fonction de nos capacit\u00e9s<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>5- L\u2019\u00e9cole est un lieu qui met en avant le capital<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>symbolique<\/li>\n<li>\u00e9conomique<\/li>\n<li><strong>culturel<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>6- Qui a \u00e9crit la reproduction ?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Michel et Monique Pin\u00e7on-Charlot<\/li>\n<li>Boudon<\/li>\n<li><strong>Bourdieu et Passeron<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>7- Le r\u00f4le de l\u2019\u00e9cole est le m\u00eame aujourd\u2019hui que dans les ann\u00e9es 1950<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Vrai<\/li>\n<li><strong>Faux<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La massification scolaire a entrain\u00e9 un recul g\u00e9n\u00e9ral de la barri\u00e8re des dipl\u00f4mes : plus d\u2019individus ressortent dipl\u00f4m\u00e9s du secondaire apr\u00e8s avoir effectu\u00e9 des bacs g\u00e9n\u00e9raux que par le pass\u00e9.<\/p>\n<p><strong>8- L\u2019id\u00e9ologie du don, c\u2019est penser que&#8230;<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Chaque individu est unique et m\u00e9rite d\u2019\u00eatre per\u00e7u comme tel<\/li>\n<li>\u00c0 chacun selon ses besoins<\/li>\n<li><strong>Ceux qui r\u00e9ussissent sont meilleurs, ceux qui \u00e9chouent ont moins de capacit\u00e9s\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2>Correction de l&rsquo;exercice 2 sur les questions de cours SES<\/h2>\n<p>1. L&rsquo;\u00e9cole vise \u00e0 favoriser l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des chances en mettant en place des dispositifs et des politiques \u00e9ducatives qui permettent \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de b\u00e9n\u00e9ficier des m\u00eames opportunit\u00e9s de r\u00e9ussite, ind\u00e9pendamment de son origine sociale.<\/p>\n<p>Un premier exemple est l&rsquo;instauration des zones d&rsquo;\u00e9ducation prioritaire (ZEP) en France en 1981. Ces zones ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es pour donner plus de moyens aux \u00e9coles situ\u00e9es dans les quartiers d\u00e9favoris\u00e9s, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves rencontrent souvent des difficult\u00e9s socio-\u00e9conomiques. En augmentant les ressources, en offrant des classes \u00e0 effectifs r\u00e9duits, et en d\u00e9veloppant des projets p\u00e9dagogiques sp\u00e9cifiques, les ZEP visent \u00e0 compenser les d\u00e9savantages auxquels sont confront\u00e9s les \u00e9l\u00e8ves issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s, leur offrant ainsi une chance \u00e9gale de r\u00e9ussir par rapport \u00e0 leurs pairs des quartiers plus favoris\u00e9s.<\/p>\n<p>Un second exemple est le syst\u00e8me de bourses scolaires et universitaires. Ces aides financi\u00e8res sont destin\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiants issus de familles \u00e0 revenus modestes. Elles leur permettent de couvrir les frais de scolarit\u00e9, d&rsquo;achat de livres, et autres d\u00e9penses \u00e9ducatives, r\u00e9duisant ainsi les obstacles \u00e9conomiques \u00e0 la poursuite de leurs \u00e9tudes. Gr\u00e2ce \u00e0 ces bourses, de nombreux jeunes peuvent acc\u00e9der \u00e0 des niveaux d&rsquo;\u00e9ducation sup\u00e9rieurs et \u00e0 des formations qu&rsquo;ils n&rsquo;auraient pas pu envisager autrement, contribuant ainsi \u00e0 une plus grande \u00e9quit\u00e9 dans l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation et aux opportunit\u00e9s professionnelles futures.<\/p>\n<p>Ainsi, \u00e0 travers des initiatives cibl\u00e9es comme les ZEP et les bourses, l&rsquo;\u00e9cole s&rsquo;efforce de cr\u00e9er un environnement \u00e9ducatif o\u00f9 chaque \u00e9l\u00e8ve, quelle que soit sa situation de d\u00e9part, a la possibilit\u00e9 de d\u00e9velopper son potentiel et de r\u00e9ussir.*<\/p>\n<p>2. Depuis les ann\u00e9es 1950, l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole et \u00e0 l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur s&rsquo;est nettement d\u00e9mocratis\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 plusieurs \u00e9volutions cl\u00e9s.<\/p>\n<p>Les politiques publiques ont \u00e9t\u00e9 cruciales, avec l&rsquo;extension de l&rsquo;obligation scolaire \u00e0 16 ans en 1959 et la r\u00e9forme Haby de 1975, augmentant le taux de scolarisation et d&rsquo;acc\u00e8s au baccalaur\u00e9at. La construction de nouveaux \u00e9tablissements scolaires et universitaires a aussi jou\u00e9 un r\u00f4le essentiel. Le nombre d&rsquo;universit\u00e9s en France, par exemple, est pass\u00e9 de 16 en 1960 \u00e0 69 en 2021, facilitant l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation sup\u00e9rieure.<\/p>\n<p>La diversification des fili\u00e8res, notamment les fili\u00e8res technologiques et professionnelles, a permis d&rsquo;adapter l&rsquo;offre \u00e9ducative aux besoins vari\u00e9s des \u00e9tudiants. Les aides financi\u00e8res, telles que les bourses, ont rendu les \u00e9tudes accessibles \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves issus de milieux modestes.<\/p>\n<p>Les \u00e9volutions soci\u00e9tales et culturelles ont \u00e9galement contribu\u00e9 \u00e0 cette d\u00e9mocratisation. La valorisation de l&rsquo;\u00e9ducation et la lutte pour l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des chances, notamment par les mouvements f\u00e9ministes, ont permis une inclusion plus large et r\u00e9duit les in\u00e9galit\u00e9s.<\/p>\n<p>Ainsi, gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9formes \u00e9ducatives, une expansion des infrastructures, une diversification des fili\u00e8res et des aides financi\u00e8res, ainsi qu&rsquo;un changement des mentalit\u00e9s, l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole et \u00e0 l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur s&rsquo;est largement ouvert \u00e0 une population plus diverse et nombreuse.<\/p>\n<p>3. Les in\u00e9galit\u00e9s de capital culturel, concept cl\u00e9 de Pierre Bourdieu, peuvent expliquer les disparit\u00e9s de r\u00e9ussite scolaire. Prenons l&rsquo;exemple de L\u00e9a et Maxime pour illustrer cela.<\/p>\n<p>L\u00e9a est issue d&rsquo;une famille o\u00f9 les parents sont dipl\u00f4m\u00e9s de l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur et valorisent la culture. Chez elle, il y a une abondance de livres, et elle participe r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 des activit\u00e9s culturelles comme les visites de mus\u00e9es et les cours de musique. Ses parents discutent souvent de sujets vari\u00e9s, enrichissant ainsi son vocabulaire et ses connaissances g\u00e9n\u00e9rales. \u00c0 l&rsquo;\u00e9cole, L\u00e9a utilise ce capital culturel pour comprendre et participer activement en classe, ce qui se traduit par de bonnes notes et une confiance accrue en ses capacit\u00e9s scolaires.<\/p>\n<p>Maxime, en revanche, vient d&rsquo;une famille o\u00f9 les parents n&rsquo;ont pas poursuivi d&rsquo;\u00e9tudes sup\u00e9rieures et ont peu de temps ou de ressources pour les activit\u00e9s culturelles. Il a un acc\u00e8s limit\u00e9 aux livres et \u00e0 d&rsquo;autres ressources \u00e9ducatives. Ses parents ne peuvent pas toujours l&rsquo;aider avec ses devoirs, faute de temps ou de connaissances suffisantes. \u00c0 l&rsquo;\u00e9cole, Maxime peut avoir du mal \u00e0 saisir certaines r\u00e9f\u00e9rences culturelles que les enseignants consid\u00e8rent comme acquises, ce qui peut le d\u00e9courager et affecter ses performances scolaires.<\/p>\n<p>Ainsi, tandis que L\u00e9a b\u00e9n\u00e9ficie de son capital culturel pour exceller \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole, Maxime se heurte \u00e0 des obstacles suppl\u00e9mentaires en raison de son capital culturel limit\u00e9. Ces in\u00e9galit\u00e9s initiales dans l&rsquo;acc\u00e8s aux ressources culturelles et \u00e9ducatives se traduisent par des disparit\u00e9s significatives dans la r\u00e9ussite scolaire, illustrant comment le capital culturel joue un r\u00f4le crucial dans le parcours \u00e9ducatif des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<h2>Correction de l&rsquo;exercice 3 sur les questions d&rsquo;analyse de texte en SES<\/h2>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Correction des questions sur le texte 1 :<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">1.La massification scolaire d\u00e9signe l&rsquo;augmentation significative du nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves fr\u00e9quentant les \u00e9tablissements scolaires, due \u00e0 des politiques publiques visant \u00e0 \u00e9largir l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation. Les facteurs incluent la r\u00e9forme Berthoin de 1959 et la construction de nouveaux \u00e9tablissements dans les ann\u00e9es suivantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">2. La d\u00e9mocratisation scolaire vise \u00e0 assurer une \u00e9galit\u00e9 des chances pour tous les \u00e9l\u00e8ves, en leur offrant un acc\u00e8s \u00e9quitable aux ressources \u00e9ducatives et aux opportunit\u00e9s de r\u00e9ussite. Elle se distingue de la massification par son objectif d&rsquo;\u00e9galit\u00e9 sociale et d&rsquo;inclusion, contrairement \u00e0 la simple augmentation des effectifs.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">3. La massification scolaire a permis une accessibilit\u00e9 accrue \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation, mais n&rsquo;a pas toujours garanti une r\u00e9elle d\u00e9mocratisation, car des in\u00e9galit\u00e9s persistantes subsistent. Pour am\u00e9liorer l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des chances, des r\u00e9formes suppl\u00e9mentaires pourraient inclure une meilleure allocation des ressources dans les zones d\u00e9favoris\u00e9es et un renforcement du soutien aux \u00e9l\u00e8ves issus de milieux marginalis\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Correction des questions sur le texte 2 :\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">1. Les politiques \u00e9ducatives telles que l&rsquo;octroi de bourses scolaires permettent de r\u00e9duire les obstacles financiers auxquels sont confront\u00e9s les \u00e9l\u00e8ves issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s, en leur offrant des opportunit\u00e9s \u00e9gales d&rsquo;acc\u00e9der \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9. De m\u00eame, la diversification des fili\u00e8res \u00e9ducatives permet de r\u00e9pondre aux diff\u00e9rents int\u00e9r\u00eats et aptitudes des \u00e9l\u00e8ves, favorisant ainsi leur engagement et leur r\u00e9ussite scolaire.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">2. Les d\u00e9fis dans la mise en \u0153uvre de ces politiques incluent la gestion des ressources limit\u00e9es, la n\u00e9cessit\u00e9 d&rsquo;une formation continue pour les enseignants et le maintien d&rsquo;un environnement d&rsquo;apprentissage inclusif. Pour surmonter ces d\u00e9fis, il est essentiel de renforcer les investissements dans l&rsquo;\u00e9ducation, d&rsquo;am\u00e9liorer l&rsquo;acc\u00e8s aux ressources \u00e9ducatives dans les communaut\u00e9s d\u00e9favoris\u00e9es, et de promouvoir des pratiques p\u00e9dagogiques innovantes qui favorisent l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des chances pour tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<div class=\"style_pag\" style=\"color: #000000;font-family: Lato, sans-serif;text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\t\t<div data-elementor-type=\"section\" data-elementor-id=\"127774\" class=\"elementor elementor-127774\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"has_ae_slider elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-5a7b6a2a elementor-section-content-bottom full_width elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-height-default ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"5a7b6a2a\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-narrow\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-66 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-749af387 ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"749af387\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1b4ed465 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1b4ed465\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">COURS PARTICULIERS EN LIGNE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-16d47760 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"16d47760\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs professeurs particuliers.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21a162bf elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"21a162bf\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5600477e elementor-align-left elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"5600477e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/cours-en-ligne\/toutes-matieres\/tous-niveaux\/france\/\" target=\"_blank\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-md\" role=\"button\" id=\"CTA_PRD_CP\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Cours particuliers en ligne<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1c7a7876 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1c7a7876\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p style=\"text-align: left;\"><b>Avis Google France <\/b><span style=\"color: #e5a430;\"><b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span><b> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-2aa12288 ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"2aa12288\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Exercice 4. Correction sur l&rsquo;analyse de document SES<\/h2>\n<p>En 2016, l&rsquo;INSEE a publi\u00e9 un tableau statistique d\u00e9taillant la r\u00e9partition des revenus salariaux annuels des salari\u00e9s en France m\u00e9tropolitaine, selon le sexe et la cat\u00e9gorie socio-professionnelle (CSP), pour l&rsquo;ann\u00e9e 2011, exprim\u00e9s en euros courants.<\/p>\n<p>L&rsquo;analyse des donn\u00e9es r\u00e9v\u00e8le des disparit\u00e9s marqu\u00e9es. En moyenne, le revenu salarial s&rsquo;\u00e9tablit \u00e0 19 710 euros annuels. Toutefois, cette moyenne dissimule des r\u00e9alit\u00e9s contrast\u00e9es : les 10% des salari\u00e9s les moins bien r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s ont per\u00e7u moins de 2 340 euros (D1), tandis que les 10% les mieux r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s ont touch\u00e9 plus de 35 320 euros (D9), soit un \u00e9cart de 15,1 fois entre ces deux extr\u00eames.<\/p>\n<p>Les \u00e9carts entre hommes et femmes sont significatifs : en moyenne, les femmes ont per\u00e7u 5 830 euros de moins que les hommes. Les femmes sont \u00e9galement confront\u00e9es aux in\u00e9galit\u00e9s salariales les plus prononc\u00e9es, avec un rapport interd\u00e9cile de 16,1, indiquant que le salaire le plus bas parmi les 10% les moins bien r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s des femmes est 16,1 fois inf\u00e9rieur au salaire le plus \u00e9lev\u00e9 parmi les 10% les mieux r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s.<\/p>\n<p>En ce qui concerne les cat\u00e9gories socio-professionnelles, les Employ\u00e9s ont touch\u00e9 en moyenne 13 290 euros annuels, un montant l\u00e9g\u00e8rement inf\u00e9rieur \u00e0 celui des Ouvriers (14 820 euros) et nettement inf\u00e9rieur \u00e0 celui des Cadres (39 190 euros), qui re\u00e7oivent pr\u00e8s de trois fois plus.<\/p>\n<p>Les disparit\u00e9s salariales sont \u00e9galement marqu\u00e9es au sein des groupes CSP. Par exemple, chez les Employ\u00e9s, le salaire le moins \u00e9lev\u00e9 parmi les 10% les mieux r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s est 16,2 fois sup\u00e9rieur au salaire le plus \u00e9lev\u00e9 parmi les 10% les moins riches. En revanche, chez les Cadres, cet \u00e9cart est moindre, avec un rapport interd\u00e9cile de 5,9.<\/p>\n<p>Les in\u00e9galit\u00e9s persistent entre hommes et femmes ainsi qu&rsquo;entre les diff\u00e9rentes cat\u00e9gories socio-professionnelles, en particulier entre Employ\u00e9s et Cadres. On observe \u00e9galement une variabilit\u00e9 notable des in\u00e9galit\u00e9s \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur m\u00eame des cat\u00e9gories, les Femmes, Employ\u00e9s et Ouvriers faisant face \u00e0 des \u00e9carts plus importants que les Hommes, Cadres ou Professions Interm\u00e9diaires.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Avant le bac v\u00e9rifiez bien vos connaissances sur les annales des SES et r\u00e9visez vos cours gr\u00e2ce aux diff\u00e9rents cours en ligne de SES :<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-exercices-corriges-mobilite-sociale\/\">Exercices sur la mobilit\u00e9 sociale<\/a><\/li>\n<li>Tests sur les mutations du travail et de l\u2019emploi<\/li>\n<li>Entra\u00eenements sur la politique dans les soci\u00e9t\u00e9s d\u00e9mocratiques<\/li>\n<li>Exercices corrig\u00e9s sur les in\u00e9galit\u00e9s et la ustice sociale<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-role-ecole-dans-societe\/\">Cours sur le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole dans la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Exercices et corrig\u00e9s : Le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole au sein de la soci\u00e9t\u00e9 SES R\u00e9sum\u00e9 de cours Exercices et corrig\u00e9s Cours en ligne de SES en Terminale Les exercices pr\u00e9sent\u00e9s ici vous permettront de vous exercer et de v\u00e9rifier votre niveau de connaissance sur le cours de SES traitant de l\u2019importance de l&rsquo;\u00e9cole dans la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.2.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Le r\u00f4le de l&#039;\u00e9cole dans la soci\u00e9t\u00e9, exercices &amp; corrig\u00e9s de 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