{"id":63232,"date":"2020-08-04T15:44:26","date_gmt":"2020-08-04T14:44:26","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?page_id=63232"},"modified":"2022-07-27T10:18:47","modified_gmt":"2022-07-27T09:18:47","slug":"cours-en-ligne-exercices-corriges-nature-des-mots","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-exercices-corriges-nature-des-mots\/","title":{"rendered":"Exercices corrig\u00e9s sur la nature des mots"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne Tage Mage <\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres du sous-test 5 du Tage Mage<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tConsonnes Probl\u00e9matiques<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHomonymes<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPonctuation et Majuscules<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDit-on ou ne dit-on pas<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tProverbes et Expressions<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tNature des Mots<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAccord de l'Adjectif<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAccord des D\u00e9terminants<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tParticipe Pass\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPhrase Simple et Complexe<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tTypes de Raisonnement<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFigures de Style<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tG\u00e9rondif, Participe Pr\u00e9sent et Adjectif Verbal<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n
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Exercices corrig\u00e9s sur la nature des mots en fran\u00e7ais<\/h1>\n<\/div>\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\n

Cours en ligne du Tage Mage<\/a><\/p>\n

Des exercices corrig\u00e9s pour s’entra\u00eener sur la nature des mots<\/strong> en fran\u00e7ais et se pr\u00e9parer au Tage Mage\u00a0ou se pr\u00e9parer au Score Message.<\/p>\n

Exercice 1 sur la nature des mots<\/h2>\n

Indiquez s\u2019il s\u2019agit d\u2019un pronom ou d\u2019un d\u00e9terminant<\/a>, puis pr\u00e9cisez le type de pronom ou de d\u00e9terminant :<\/p>\n

1. C\u2019est un<\/span> g\u00e2teau \u00e0 la cerise. Tu en as d\u00e9j\u00e0 mang\u00e9 un<\/span> ?
\n2. J\u2019adore les<\/span> bonbons ! D\u2019ailleurs, tu veux bien me les<\/span> passer ?
\n3. Notre<\/span> t\u00e9l\u00e9vision est de bonne qualit\u00e9, mais elle ne vaut pas la v\u00f4tre<\/span> !
\n4. C\u2019est la<\/span> femme de mon ami ! Tu la<\/span> connais ?
\n5. Avez-vous vu des<\/span> hommes prendre la fuite ? Oui, j\u2019en ai vu plusieurs<\/span>.
\n6. Nous avons \u00e9t\u00e9 plusieurs<\/span> fois au cin\u00e9ma.
\n7. Qui<\/span> a vol\u00e9 mon <\/span>manteau ? Celui<\/span> de couleur grise est \u00e0 moi<\/span> !
\n8. Je leur<\/span> ai pourtant dit que leurs<\/span> devoirs \u00e9taient \u00e0 faire pour le cours de fran\u00e7ais de demain !
\n9. J\u2019ai voyag\u00e9 dans diff\u00e9rents<\/span> pays.
\n10. Je n\u2019ai vu personne<\/span>.
\n11. Ce<\/span> chat se<\/span> regarde dans le<\/span> miroir.
\n12. Ce n\u2019est pas tout<\/span> d\u2019avoir toutes<\/span> les richesses du monde .<\/p>\n\t\t

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PRENDRE DES COURS PARTICULIERS DE FRAN\u00c7AIS <\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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C\u2019est reprendre le contr\u00f4le<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJe cherche des cours particuliers de fran\u00e7ais<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Correction de l’exercice 1 sur la nature des mots<\/h2>\n

1. D\u00e9terminant (article ind\u00e9fini) \/ Pronom (ind\u00e9fini)
\n2. D\u00e9terminant (article d\u00e9fini) \/ Pronom (personnel conjoint objet direct)
\n3. D\u00e9terminant (possessif) \/ Pronom (possessif)
\n4. D\u00e9terminant (article d\u00e9fini) \/ Pronom (personnel conjoint objet direct)
\n5. D\u00e9terminant (article ind\u00e9fini) \/ Pronom (ind\u00e9fini)
\n6. D\u00e9terminant (ind\u00e9fini quantifiant)
\n7. Pronom (interrogatif) \/ D\u00e9terminant (possessif) \/ Pronom (d\u00e9monstratif) \/ Pronom (personnel disjoint, objet indirect)
\n8. Pronom (personnel conjoint objet indirect) \/ D\u00e9terminant (possessif)
\n9. D\u00e9terminant (ind\u00e9fini qualifiant)
\n10. Pronom (ind\u00e9fini)
\n11. D\u00e9terminant (d\u00e9monstratif) \/ Pronom (personnel r\u00e9fl\u00e9chi) \/ D\u00e9terminant (article d\u00e9fini)
\n12. Pronom (ind\u00e9fini) \/ D\u00e9terminant (ind\u00e9fini quantifiant)<\/p>\n

Exercice 2 sur la nature des mots<\/h2>\n

Indiquez s\u2019il s\u2019agit d\u2019un adverbe, d\u2019une conjonction ou d\u2019une pr\u00e9position, puis pr\u00e9cisez le type d\u2019adverbe ou de conjonction :<\/p>\n

1. Demain<\/span> j\u2019irai \u00e0<\/span> la plage, mais<\/span> seulement<\/span> s\u2019<\/span>il fait beau.
\n2. Que vont-ils penser de<\/span> moi quand<\/span> ils apprendront la v\u00e9rit\u00e9 \u00e0<\/span> mon sujet ?
\n3. Aujourd\u2019hui<\/span> j\u2019ai la peau rouge, car<\/span> je suis rest\u00e9 trop<\/span> longtemps<\/span> sous<\/span> le soleil hier<\/span>.
\n4. Heureusement<\/span>, vous n\u2019\u00eates pas comme<\/span> eux !
\n5. Lorsque<\/span> vous serez adulte, n\u2019oubliez pas de regarder vers<\/span> votre pass\u00e9<\/a>, mais<\/span> aussi<\/span> vers l\u2019avenir.
\n6. Bien que<\/span> tu sois arriv\u00e9 au<\/span> supermarch\u00e9, je ne te vois pas !
\n7. Il l\u2019attendait calmement<\/span>, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de<\/span> la grande maison.
\n8. Dans la mesure o\u00f9<\/span> je n\u2019ai plus rien \u00e0<\/span> lire et<\/span> \u00e0 r\u00e9viser pour le bac, je vais me coucher.
\n9. Dehors<\/span>, la pluie battait son plein, comme si<\/span> c\u2019\u00e9tait la fin du monde.
\n10. Pourvu qu\u2019<\/span>il vienne sans<\/span> tarder !
\n11. Tu pr\u00e9f\u00e8res monter sur<\/span> une girafe ou<\/span> sur un hippopotame ?
\n12. Tu crois qu\u2019<\/span>ils viendront ? Oui<\/span>, absolument<\/span>.<\/p>\n

Correction de l’exercice 2 sur la nature des mots<\/h2>\n

1. Adverbe (de temps) \/ Pr\u00e9position \/ Conjonction (de coordination) \/ Adverbe (de mani\u00e8re) \/ Conjonction (de subordination)
\n2. Pr\u00e9position \/ Conjonction (de subordination) \/ Pr\u00e9position
\n3. Adverbe (de temps) \/ Conjonction (de coordination) \/ Adverbe (de quantit\u00e9) \/ Adverbe (de temps) \/ Pr\u00e9position \/ Adverbe (de temps)
\n4. Adverbe (de mani\u00e8re) \/ Adverbe (de comparaison)
\n5. Conjonction (de subordination) \/ Pr\u00e9position \/ Conjonction (de coordination) \/ Adverbe (de relation logique)
\n6. Conjonction (de subordination) \/ Pr\u00e9position contract\u00e9e avec un d\u00e9terminant d\u00e9fini (\u00e0 + le)
\n7. Adverbe (de mani\u00e8re) \/ Locution adverbiale (de lieu)
\n8. Conjonction (de subordination) \/ Pr\u00e9position \/ Conjonction (de coordination)
\n9. Adverbe (de lieu) \/ Conjonction (de subordination)
\n10. Conjonction (de subordination) \/ Pr\u00e9position
\n11. Pr\u00e9position \/ Conjonction (de coordination)
\n12. Conjonction (de subordination) \/ Adverbe (d\u2019affirmation) \/ Adverbe (de mani\u00e8re)<\/p>\n

Exercice 3 sur la nature des mots\u00a0<\/b><\/h2>\n

Identifiez la nature de chaque mot des phrases<\/a> suivantes :<\/p>\n

SUZANNE : Que mesures-tu donc l\u00e0 mon fils ?
\nFIGARO : Je regarde, ma petite Suzanne, si ce beau lit que Monseigneur nous donne aura bonne gr\u00e2ce ici.
\nSUZANNE : Dans cette chambre ?
\nFIGARO : Il nous la c\u00e8de.
\nSUZANNE : Et moi je n\u2019en veux point.
\nFIGARO : Mais encore ?
\nSUZANNE : Elle me d\u00e9pla\u00eet.
\nFIGARO : On dit une raison.
\nSUZANNE : Si je n\u2019en veux pas dire ?
\nFIGARO : Oh ! Quand elles sont s\u00fbres de nous !<\/p>\n

Beaumarchais – Le mariage de Figaro (Acte I, sc\u00e8ne 1)<\/em><\/p>\n\t\t

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COURS PARTICULIERS EN LIGNE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs professeurs particuliers.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours particuliers en ligne<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Correction de l’exercice 3 sur la nature des mots<\/h2>\n

SUZANNE : Pronom (interrogatif) – verbe – pronom (personnel conjoint sujet) – adverbe (de relation logique) – adverbe (de lieu) – d\u00e9terminant (possessif) – nom commun.
\nFIGARO : Pronom (personnel conjoint sujet) – verbe – d\u00e9terminant (possessif) – adjectif<\/a> qualificatif – nom propre – conjonction (de subordination) – d\u00e9terminant (d\u00e9monstratif) – adjectif qualificatif – nom commun – pronom (relatif objet) – nom commun (titre) – pronom (personnel conjoint objet indirect) – verbe – verbe – adjectif qualificatif – nom commun – adverbe (de lieu).
\nSUZANNE: Pr\u00e9position – d\u00e9terminant (d\u00e9monstratif) – nom commun.
\nFIGARO : Pronom (personnel conjoint sujet) – pronom (personnel conjoint objet indirect) – pronom (personnel conjoint objet direct) – verbe.
\nSUZANNE : Conjonction (de coordination) – pronom (personnel disjoint sujet) – pronom (personnel conjoint sujet) – adverbe (de n\u00e9gation) – pronom (ind\u00e9fini) – verbe – adverbe (de n\u00e9gation).
\nFIGARO : Conjonction (de coordination) – adverbe (de quantit\u00e9).
\nSUZANNE : Pronom (personnel conjoint sujet) – pronom (personnel conjoint objet) – verbe.
\nFIGARO : Pronom (personnel conjoint sujet) – verbe – d\u00e9terminant (article ind\u00e9fini) – nom commun.
\nSUZANNE : Conjonction (de subordination) – pronom (personnel conjoint sujet) – adverbe (de n\u00e9gation) – pronom (ind\u00e9fini) – verbe – adverbe (de n\u00e9gation) – verbe (infinitif).
\nFIGARO : Interjection – conjonction (de subordination) – pronom (personnel conjoint sujet) – verbe – adjectif qualificatif – pr\u00e9position – pronom (personnel conjoint objet indirect).<\/p>\n

Vous pouvez \u00e9videmment retrouvez d’autres cours en ligne qui vous permettront de vous pr\u00e9parer \u00e0 l’\u00e9preuve du sous-test 5 du Tage Mage, notamment les chapitres suivants :<\/p>\n