{"id":65050,"date":"2020-08-14T13:38:44","date_gmt":"2020-08-14T12:38:44","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?page_id=65050"},"modified":"2024-02-05T16:58:19","modified_gmt":"2024-02-05T15:58:19","slug":"cours-en-ligne-phenomenes-ondulatoires-terminale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-phenomenes-ondulatoires-terminale\/","title":{"rendered":"Cours sur les Ph\u00e9nom\u00e8nes Ondulatoires en Terminale"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne Physique-Chimie en Terminale<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres Physique-Chimie en Terminale G\u00e9n\u00e9rale<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tM\u00e9canique Gravitationnelle<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCin\u00e9matique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tM\u00e9canique des fluides<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMouvements champs uniformes<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLois de Newton<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAcides et bases<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMesures physiques en chimie<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tTitrage<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCin\u00e9tique Chimique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00c9volution spontan\u00e9e syst\u00e8me chimique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tM\u00e9canisme r\u00e9actionnel<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPiles<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tForce des acides et des bases<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00c9volution forc\u00e9e syst\u00e8me chimique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tRadioactivit\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tChimie Organique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPh\u00e9nom\u00e8nes ondulatoires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tEffet Doppler<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLunette Astronomique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00c9lectricit\u00e9<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tInteraction lumi\u00e8re mati\u00e8re<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tThermodynamique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n
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Cours Ph\u00e9nom\u00e8nes Ondulatoires terminale g\u00e9n\u00e9rale<\/h1>\n<\/div>\n

R\u00e9sum\u00e9 de cours<\/a> Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\n

Cours en ligne de Physique-Chimie en Terminale<\/a><\/p>\n

En cas de difficult\u00e9 sur les ph\u00e9nom\u00e8nes ondulatoires apr\u00e8s ce cours, les cours particuliers de physique chimie<\/a> vous permettront de progresser jusqu’aux r\u00e9sultats du bac. M\u00eame avant cela, les cours particuliers vous pousseront \u00e0 vous d\u00e9passer \u00e0 pourquoi pas \u00e0 viser les meilleures pr\u00e9pa du classement des pr\u00e9pa MP.<\/p>\n

A- Ondes progressives en Terminale<\/h2>\n

1. D\u00e9finition d’une onde progressive en Terminale<\/h3>\n

Une perturbation qui se propage dans un milieu forme est une onde progressive <\/b>Une onde progressive ne transporte pas de mati\u00e8re<\/a>, mais elle transporte de l\u2019\u00e9nergie. En physique, une grandeur particuli\u00e8re est associ\u00e9e \u00e0 l’onde, elle mesure<\/a> la perturbation, elle d\u00e9pend de la position du point o\u00f9 on se place et de la date \"t\".<\/p>\n

2. Retard de l’onde en Terminale<\/h3>\n

Lorsqu’une onde se propage, les m\u00eames perturbations affectent des points distincts avec un d\u00e9lai temporel. Si l’onde touche le point \"A\" avant le point \"B\", le\u00a0retard<\/b>\u00a0de l’onde entre ces deux points est<\/p>\n

\"\tau=t_B-t_A\"<\/p>\n

o\u00f9 \"t_A\" et \"t_B\" sont les dates auxquelles la m\u00eame perturbation affecte successivement les deux points.<\/p>\n

Voici l’exemple d’une corde vibrante photographi\u00e9e aux deux dates successives :<\/p>\n

\"sens-propagation-ondulations\"<\/p>\n

Si le milieu qui s\u00e9pare les deux points est homog\u00e8ne (les propri\u00e9t\u00e9s physiques sont partout les m\u00eames), alors la\u00a0c\u00e9l\u00e9rit\u00e9<\/b> de l’onde m\u00e9canique est<\/p>\n

\"v\" = \"\displaystyle {\frac {AB}{\tau}}\"<\/p>\n

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COURS DE PHYSIQUE CHIMIE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Gagner en autonomie avec les meilleurs profs<\/b><\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Des cours de grande qualit\u00e9<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tProf particulier physique chimie<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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3. Onde m\u00e9canique en Physique<\/h3>\n

Une onde m\u00e9canique progressive engendr\u00e9e par une source o\u00f9 se produit une perturbation est\u00a0p\u00e9riodique.<\/b><\/p>\n

En\u00a0 tout point de l’espace affect\u00e9 par cette onde, la perturbation sera p\u00e9riodique, de m\u00eame p\u00e9riode que celle de la source, on peut donc d\u00e9finir la p\u00e9riode<\/b>\u00a0de l’onde ind\u00e9pendamment du point o\u00f9 elle est mesur\u00e9e.<\/p>\n

La\u00a0fr\u00e9quence\u00a0<\/b>de l’onde est l’inverse de sa p\u00e9riode<\/p>\n

\"\displaystyle{f=\frac1{T}}\"<\/p>\n

Elle est exprim\u00e9e en hertz (Hz).<\/p>\n

4. La longueur d’onde en Terminale<\/h3>\n

Lorsqu’on repr\u00e9sente, \u00e0 une date donn\u00e9e, la perturbation d’une onde progressive et p\u00e9riodique le long d’un axe de propagation en fonction de l’abscisse \"x\" sur cet axe, on observe une courbe p\u00e9riodique.<\/p>\n

La p\u00e9riode spatiale \"\lambda\" est aussi appel\u00e9e la\u00a0longueur d’onde<\/b>.<\/p>\n

Deux points distants de \"\lambda\" sur l’axe ont le m\u00eame \u00e9tat vibratoire \u00e0 tout instant.<\/p>\n

Les ondes progressives p\u00e9riodiques pr\u00e9sentent donc une\u00a0double p\u00e9riodicit\u00e9<\/b>\u00a0:<\/p>\n

* temporelle : un point fix\u00e9 subit la m\u00eame perturbation toutes les \"T\" secondes<\/p>\n

* spatiale : \u00e0 une date fix\u00e9e, deux points distants de \"\lambda\" subissent la m\u00eame perturbation.<\/p>\n

Une perturbation particuli\u00e8re d’une onde p\u00e9riodique affecte un point \"M\" d’abscisse \"x\" \u00e0 la date \"t\".<\/p>\n

\u00c0 la date \"t+T\", \"T\" secondes plus tard, la m\u00eame perturbation affectera \"M\" d’abscisse \"x\"<\/p>\n

La perturbation qui affectait \"M\" \u00e0 la date \"t\" s’est d\u00e9plac\u00e9e de \"vT\", elle affecte donc le point \"P\" d’abscisse \"x+vT\"<\/p>\n

Les points \"M\" et \"P\" sont donc dans le m\u00eame \u00e9tat vibratoire, la distance qui les s\u00e9pare est donc \u00e9gale \u00e0 la longueur d’onde \"\lambda=vT\"<\/p>\n

Cette relation fondamentale lie la p\u00e9riode temporelle, la p\u00e9riode spatiale et la c\u00e9l\u00e9rit\u00e9 de l’onde.<\/p>\n

On peut aussi l’\u00e9crire<\/p>\n

\"\displaystyle{\lambda=\frac{v}{f}}\"<\/p>\n

5.Cas particulier : les ondes sinuso\u00efdales en Terminale<\/h3>\n

Les ondes m\u00e9caniques progressives sinuso\u00efdales sont un cas particulier important d’ondes p\u00e9riodiques.<\/p>\n

La perturbation est une fonction sinuso\u00efdale :<\/p>\n

* en un point \"M\" fix\u00e9, c’est une fonction sinuso\u00efdale du temps, de p\u00e9riode \"T\"<\/p>\n

* \u00e0 une date \"t\" fix\u00e9e, sur un axe de propagation, c’est une fonction sinuso\u00efdale de \"x\", de p\u00e9riode \"\lambda\".<\/p>\n

On d\u00e9montre, \u00e0 plus haut niveau, qu’une onde sinuso\u00efdale est \u00ab\u00a0pure\u00a0\u00bb (un musicien exerc\u00e9 entendra un son unique pour une onde sonore sinuso\u00efdale), et qu’une onde p\u00e9riodique peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme une superposition d’ondes sinuso\u00efdales (on parle de son compos\u00e9).<\/p>\n

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\n\t\t\t\t\tMon parcours pour<\/span>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tr\u00e9ussir en Terminale<\/span>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJe r\u00e9vise le bac en autonomie ou avec un prof\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJ'obtiens des conseils d'orientation\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJe m\u2019entra\u00eene sur des annales corrig\u00e9es du bac\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJe cherche un prof en Terminale<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France
<\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,8 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n

 <\/p>\n

B. Att\u00e9nuation acoustique en Terminale<\/h2>\n

1. Intensit\u00e9 sonore en Terminale G\u00e9n\u00e9rale<\/h3>\n

Un son est \u00e9mis au point E, avec une puissance \"P\" exprim\u00e9e en watts (W).<\/p>\n

En un point \"M\" distinct de E, la puissance \"P\" se dilue sur une surface d’aire \"S\".<\/p>\n

L’intensit\u00e9 sonore<\/b>\u00a0en \"M\" vaut<\/p>\n

\"I=\displaystyle{\frac{P}{S}}\"<\/p>\n

Elle est exprim\u00e9e en watts par m\u00e8tre carr\u00e9 (\"\mathrm{W\cdot m^{-2}}\").<\/p>\n

* Le\u00a0niveau d’intensit\u00e9 sonore<\/b>\u00a0vaut<\/p>\n

\"L=10\log\left(\displaystyle{\frac{I}{I_0}}\right)\"<\/p>\n

o\u00f9 \"I_0=1,0\cdot 10^{-12}~\mathrm{W\cdot m^{-2}}\" est une intensit\u00e9 sonore de r\u00e9f\u00e9rence, correspondant \u00e0 l’intensit\u00e9 sonore du minimum d’audibilit\u00e9.<\/p>\n

\"L\" est exprim\u00e9e en d\u00e9cibels (dB).<\/p>\n

On peut retenir qu’en dessous de 80 dB, l’oreille n’est pas affect\u00e9e, il y a risque au-dessus de 80 dB, danger au-dessus de 90 dB, douleur au-dessus de 120 dB.<\/p>\n

2. Att\u00e9nuation sonore en Terminale<\/h3>\n

L’att\u00e9nuation sonore peut \u00eatre due<\/p>\n

* \u00e0 l’\u00e9loignement de la source sonore : on parle d’att\u00e9nuation g\u00e9om\u00e9trique<\/b><\/p>\n

* ou \u00e0 l’interposition d’un mat\u00e9riau absorbant : on parle d’att\u00e9nuation par absorption<\/b>.<\/p>\n

Si on note \"L\" le niveau d’intensit\u00e9 sonore en un point M et \"L'\" en un point M’, l’att\u00e9nuation acoustique<\/b>\u00a0entre \"M\" et \"M'\" vaut<\/p>\n

\"A=L-L'=10\log\displaystyle{\frac{I}{I'}}\"<\/p>\n

Elle est exprim\u00e9e en d\u00e9cibels (dB)<\/p>\n

C. Diffraction dans les ph\u00e9nom\u00e8nes ondulatoires en Terminale<\/h2>\n

1. D\u00e9finition de la diffraction en Terminale<\/h3>\n

Lorsqu’une onde franchit une ouverture ou doit contourner un obstacle dont la taille \"a\" est comparable ou inf\u00e9rieure \u00e0 la longueur d’onde \"\lambda\", alors il y a une modification de tout ou partie de la direction de propagation de l’onde : ce ph\u00e9nom\u00e8ne est appel\u00e9 la\u00a0diffraction<\/b>.<\/p>\n

2. Faisceau diffract\u00e9 en Terminale<\/h3>\n

L’observation pr\u00e9cise de la diffraction fait appara\u00eetre un faisceau diffract\u00e9 principal de forme trap\u00e9zo\u00efdale ou triangulaire.<\/p>\n

\"faisceau-fractionn\u00e9\"<\/p>\n

L’angle caract\u00e9ristique<\/b>\u00a0de diffraction, exprim\u00e9 en radians, vaut<\/p>\n

\"\theta\simeq\displaystyle{\frac{\lambda}{a}}\"<\/p>\n

3. Figure de diffraction en Terminale<\/h3>\n

Lorsqu’on \u00e9claire une fente fine, de largeur \"a\", am\u00e9nag\u00e9e dans une plaque opaque par un faisceau laser de longueur d’onde \"\lambda\", on observe\u00a0 sur un \u00e9cran, situ\u00e9 \u00e0 une distance \"D\" de cette fente, une\u00a0figure de diffraction<\/b>\u00a0form\u00e9e d’une tache centrale et de taches secondaires.<\/p>\n

\"diffraction-terminale\"<\/p>\n

La\u00a0tache centrale de diffraction\u00a0<\/b>a une largeur \"d\". Si \"\theta\" est un \u00ab\u00a0petit\u00a0\u00bb angle, inf\u00e9rieur ou \u00e9gal \u00e0 \"15^{\circ}\" ou \"0,1~\mathrm{rad}\", alors<\/p>\n

\"\tan\theta\simeq\theta\"<\/p>\n

et la largeur \"d\" de la tache centrale vaut<\/p>\n

\"d\simeq\displaystyle{\frac{2D\lambda}{a}}\"<\/p>\n

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PRENDRE DES COURS AU LYC\u00c9E<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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C\u2019est reprendre le contr\u00f4le<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJe veux des cours particuliers au lyc\u00e9e<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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D. Interf\u00e9rences dans les ph\u00e9nom\u00e8nes ondulatoires en Terminale<\/h2>\n

1. Interf\u00e9rences constructives ou destructives en Physique<\/h3>\n

Lorsque deux\u00a0sources synchrones<\/b>, \"S_1\" et \"S_2\", qui ont le m\u00eame \u00e9tat vibratoire \u00e0 tout instant, \u00e9mettent chacune une onde, en tout point \"M\" d’une certaine zone de l’espace, on peut observer la superposition des deux ondes.<\/p>\n

* On observe des\u00a0interf\u00e9rences constructives<\/b>\u00a0en \"M\" si les deux ondes arrivent en \"M\"\u00a0en phase<\/b>, avec le m\u00eame \u00e9tat vibratoire ; l’amplitude en \"M\" est alors la somme des amplitudes des deux ondes.<\/p>\n

* On observe des\u00a0interf\u00e9rences destructives<\/b>\u00a0en \"M\" si les deux ondes arrivent en \"M\"\u00a0en opposition de phase<\/b>, avec des \u00e9tats vibratoires oppos\u00e9s ; l’amplitude en \"M\" est alors nulle si les deux ondes ont la m\u00eame amplitude.<\/p>\n

\"interference-phenomenes-ondulatoires\"<\/p>\n

2. Diff\u00e9rence de marche et d\u00e9calage temporel en Terminale<\/h3>\n

On suppose que les ondes synchrones \u00e9mises par \"S_1\" et \"S_2\" sont sinuso\u00efdales, que le\u00a0 milieu est homog\u00e8ne, on note \"c\" la c\u00e9l\u00e9rit\u00e9 des ondes et \"\lambda\" la longueur d’onde.<\/p>\n

La diff\u00e9rence de marche en \"M\" est<\/p>\n

\"\delta=S_2M-S_1M\"<\/p>\n

Le d\u00e9calage temporel entre les deux ondes per\u00e7ues en \"M\" est<\/p>\n

\"\Delta t=\tau_2-\tau_1\" avec \"\delta=c\Delta t\"<\/p>\n

* Il y a interf\u00e9rences constructives en \"M\" si et seulement si<\/p>\n

\"\delta=k\lambda\" avec \"k\" entier<\/p>\n

* Il y a interf\u00e9rences destructives en \"M\" si et seulement si<\/p>\n

\"\delta=\left(k+\frac12\right)\lambda\" avec \"k\" entier<\/p>\n

3.Trous et fentes d’Young en Terminale<\/h3>\n

Dans le cas des ondes lumineuses se propageant dans le vide, ou dans l’air assimil\u00e9 au vide, et en notant \"\lambda\" la longueur d’onde dans le vide, la condition d’interf\u00e9rences est identique.<\/p>\n

Pour cr\u00e9er deux ondes synchrones, on doit imp\u00e9rativement diviser une onde unique en deux parties. Pour que l’onde soit sinuso\u00efdale (on dit alors que l’onde est monochromatique, d’une seule couleur), il est pratique d’utiliser un laser.<\/p>\n

Le dispositif des\u00a0trous d’Young<\/b>, form\u00e9 de deux trous \"T_1\" et \"T_2\" tr\u00e8s petits et tr\u00e8s proches l’un de l’autre, dans un plan opaque, \u00e9clair\u00e9 par un laser, permet de cr\u00e9er deux sources synchrones, assimil\u00e9es aux deux trous d’Young.<\/p>\n

Le dispositif des\u00a0fentes d’Young<\/b>\u00a0\"F_1\" et \"F_2\", plus courant dans les laboratoires des lyc\u00e9es, donne des r\u00e9sultats analogues.<\/p>\n

Pour observer les interf\u00e9rences, on place un \u00e9cran blanc \u00e0 une distance \"D\" du plan des trous d’Young.<\/p>\n

Si on note \"x\" l’abscisse sur l’\u00e9cran, mesur\u00e9e \u00e0 partir du point d’impact du laser en l’absence du dispositif d’Young, en un point \"M\" d’abscisse \"x\", la diff\u00e9rence de marche a une expression admise<\/p>\n

\"\delta=F_2M-F_1M=\displaystyle{\frac{bx}{D}}\"<\/p>\n

o\u00f9 \"b\" est la distance entre les trous ou fentes d’Young.<\/p>\n

\"franges-young-terminale\"<\/p>\n

On observe alors des franges d’interf\u00e9rences, form\u00e9es<\/p>\n

* de\u00a0franges brillantes<\/b>\u00a0o\u00f9 les interf\u00e9rences sont constructives<\/p>\n

* s\u00e9par\u00e9es par des\u00a0franges sombres\u00a0<\/b>o\u00f9 les interf\u00e9rences sont destructives.<\/p>\n

Ces franges sont r\u00e9guli\u00e8rement espac\u00e9es, l’interfrange\u00a0<\/b>est la distance entre deux fentes brillantes (ou sombres) cons\u00e9cutives<\/p>\n

\"i=\displaystyle{\frac{\lambda D}{b}}\"<\/p>\n

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STAGE REVISION BAC<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Profite de tes vacances pour gagner des points au bac.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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96%<\/span><\/strong> \u00a0de r\u00e9ussite au BAC<\/span>
44%<\/strong><\/span> de mentions Bien et Tr\u00e8s bien<\/span>
99%<\/span><\/strong> de recommandation \u00e0 leurs amis<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n

\u00c0 pr\u00e9sent, \u00e0 vous de vous entra\u00eener sur nos exercices en ligne et sur nos annales du bac de physique, afin de ma\u00eetriser au mieux tout le programme de physique-chimie de Terminale. Voici certains chapitres de physique-chimie au programme de terminale \u00e0 bien travailler :<\/p>\n