{"id":73419,"date":"2020-10-28T11:09:18","date_gmt":"2020-10-28T10:09:18","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?page_id=73419"},"modified":"2023-10-14T15:47:32","modified_gmt":"2023-10-14T14:47:32","slug":"cours-en-ligne-premiere-exercices-corriges-commentaire-lenterrement-verlaine","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/cours-en-ligne-premiere-exercices-corriges-commentaire-lenterrement-verlaine\/","title":{"rendered":"Verlaine, L’enterrement : commentaire"},"content":{"rendered":"
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Cours en ligne Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Chapitres Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re<\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMouvements Litt\u00e9raires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tRegistres Litt\u00e9raires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tGenres Litt\u00e9raires<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours sur la Po\u00e9sie<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMouvements et Formes Po\u00e9tiques au XIX et XX<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAnalyse Texte Po\u00e9tique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Les Contemplations V.Hugo<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Les fleurs du mal, C.Baudelaire<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Alcools, G.Apollinaire<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCommentaire Corrig\u00e9, L'enterrement, P.Verlaine<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHistoire de la Litt\u00e9rature d'id\u00e9es<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFormes Argumentatives<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAnalyse Texte Argumentatif<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Olympe de Gouges<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHistoire du Roman<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLes Genres du R\u00e9cit<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tAnalyse Texte Narratif<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, La princesse de Cl\u00e8ves, Mme Lafayette<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Le rouge et le noir, Stendhal<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, M\u00e9moires d'Hadrien, M.Yourcenar<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tHistoire et Genres du Th\u00e9\u00e2tre<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Juste la fin du monde, Lagarce<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Le malade imaginaire, Moli\u00e8re<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFiche de Lecture, Les fausses confidences, Marivaux<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLe Commentaire Litt\u00e9raire<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLa Dissertation<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tOrthographe et R\u00e9daction<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tL'interrogation<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tLa valeur des temps et des modes<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tConseils Oral Bac de Fran\u00e7ais<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCONTACTEZ-NOUS<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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L’enterrement – Paul Verlaine<\/h1>\n<\/div>\n

\u00a0Exercices et corrig\u00e9s<\/a><\/p>\n

Cours en ligne de Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\n

L’enterrement de Verlaine<\/strong> fait partie des cours en ligne de fran\u00e7ais en premi\u00e8re<\/a>, de m\u00eame que d’autres \u0153uvres telles que Les Contemplations de Hugo<\/a>, Le Malade Imaginaire de Moli\u00e8re<\/a> ou l’\u0153uvre d’Apollinaire, Alcools<\/a>.<\/p>\n

Ce commentaire sur<\/strong> l’enterrement de Verlaine<\/strong> permet aux \u00e9l\u00e8ves de se pr\u00e9parer au bac de fran\u00e7ais en acqu\u00e9rant la m\u00e9thode du commentaire litt\u00e9raire<\/a> et les outils et formules pour la r\u00e9daction au bac de fran\u00e7ais<\/a> n\u00e9cessaire \u00e0 cet exercice.<\/p>\n

Pour r\u00e9ussir l’oral du bac, les \u00e9l\u00e8ves peuvent aussi consulter nos conseils pour l’oral du bac de fran\u00e7ais<\/a>. Par ailleurs, vous pouvez aussi faire appel aux cours particuliers de fran\u00e7ais \u00e0 domicile<\/a> pour une pr\u00e9paration compl\u00e8te \u00e0 l’oral du bac. Nos enseignants vous donneront tous les outils \u00e0 ma\u00eetriser pour passer un excellent oral de fran\u00e7ais au bac.<\/p>\n

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SUIVRE DES COURS PARTICULIERS DE FRANCAIS<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avoir des bases solides et exceller<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours de fran\u00e7ais \u00e0 domicile<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Verlaine, L’enterrement<\/h2>\n

Je ne sais rien de gai comme un enterrement !
\nLe fossoyeur qui chante et sa pioche qui brille,
\nLa cloche, au loin, dans l\u2019air, lan\u00e7ant son svelte trille1,
\nLe pr\u00eatre en blanc surplis (2), qui prie all\u00e8grement,<\/p>\n

L\u2019enfant de ch\u0153ur avec sa voix fra\u00eeche de fille,
\nEt quand, au fond du trou, bien chaud, douillettement,
\nS\u2019installe le cercueil, le mol \u00e9boulement
\nDe la terre, \u00e9dredon du d\u00e9funt, heureux drille (3),<\/p>\n

Tout cela me para\u00eet charmant, en v\u00e9rit\u00e9 !
\nEt puis, tout rondelets, sous leur frac (4) \u00e9court\u00e9,
\nLes croque-morts au nez rougi par les pourboires,<\/p>\n

Et puis les beaux discours concis, mais pleins de sens,
\nEt puis, c\u0153urs \u00e9largis, fronts o\u00f9 flotte une gloire,
\nLes h\u00e9ritiers resplendissants !<\/p>\n

L\u2019enterrement<\/em>, Paul Verlaine<\/strong>, Po\u00e8mes saturniens<\/em>*, 1866.<\/p>\n

1- Trille : note musicale, sonorit\u00e9 qui se prolonge.
\n2- Surplis : v\u00eatement \u00e0 manches larges que les pr\u00eatres portent sur la soutane.
\n3- Drille : homme jovial.
\n4- Frac : habit noir de c\u00e9r\u00e9monie.
\n* En fait ce po\u00e8me n’appartient pas \u00e0 ce recueil, mais lui a \u00e9t\u00e9 parfois ajout\u00e9 dans certaines \u00e9ditions (NdE).<\/p>\n

Commentaire de texte sur l’enterrement de Verlaine<\/h2>\n

Introduction<\/h3>\n

Figure du \u00ab po\u00e8te maudit \u00bb et h\u00e9ritier d’une m\u00e9lancolie romantique devenue spleen depuis Baudelaire, les Po\u00e8mes saturniens<\/em> de Verlaine m\u00e9langent une certaine langueur m\u00e9lancolique contrebalanc\u00e9e par une tonalit\u00e9 souvent noire et grin\u00e7ante. De m\u00eame, la tradition po\u00e9tique est bien pr\u00e9sente dans la forme, mais Verlaine n’h\u00e9site pas y introduire une certaine modernit\u00e9 par la rupture : cassures dans le rythme, discordances prosa\u00efques dans le langue de la po\u00e9sie<\/a>, brusques ruptures dans la tonalit\u00e9 des po\u00e8mes.<\/p>\n

Le po\u00e8me Enterrement<\/em>\u00a0de Verlaine<\/strong>, extrait du recueil de 1866, pr\u00e9sente une sc\u00e8ne de c\u00e9r\u00e9monie fun\u00e8bre. Le th\u00e8me de la mort pr\u00e9sent dans ce sonnet, forme po\u00e9tique traditionnelle, pourrait nous orienter vers un traitement lyrique, l’expression du deuil ou une r\u00e9flexion existentielle. Mais nous sommes tromp\u00e9s dans cette attente par un jeu de contrastes, une ironie acerbe, qui donne \u00e0 ce sonnet une dimension tout \u00e0 fait satirique.<\/p>\n

En quoi ce sonnet de Verlaine est-il une provocation po\u00e9tique et satirique ?<\/p>\n

Nous montrerons d’abord qu’il s’agit d’un sonnet malmen\u00e9 au sens o\u00f9 la forme traditionnelle po\u00e9tique est mise \u00e0 mal. En effet le po\u00e8me repose sur un jeu formel et lexical de contrastes et ruptures qui associent ironiquement la joie et \u00e0 la f\u00eate \u00e0 cette sc\u00e8ne d’enterrement. Enfin nous analyserons la fa\u00e7on dont l’oralit\u00e9 accentue la force provocatrice de ce sonnet satirique.<\/p>\n

I. Un sonnet malmen\u00e9<\/h3>\n

A) Le choix d’une forme po\u00e9tique traditionnelle<\/h4>\n

La structure g\u00e9n\u00e9rale de ce po\u00e8me respecte la forme traditionnelle du sonnet telle qu’elle est pratiqu\u00e9e par les po\u00e8tes fran\u00e7ais depuis la Renaissance. Cette forme ne contredit pas la modernit\u00e9 puisque Baudelaire lui-m\u00eame, quelques ann\u00e9es avant Verlaine, s’en empare dans ses Fleurs du Mal<\/a>.<\/p>\n

Ainsi la succession de deux quatrains et de deux tercets est respect\u00e9e, et le syst\u00e8me des rimes embrass\u00e9es dans les quatrains l’est \u00e9galement. Traditionnellement, le passage du quatrain au tercet s’accompagne d’une certaine rupture, tonale ou th\u00e9matique, on peut avancer que cet usage est respect\u00e9 par le sursaut de la voix du po\u00e8te \u00ab Tout cela me para\u00eet charmant en v\u00e9rit\u00e9 \u00bb au v9 qui fait un constat (\u00ab Tout cela \u00bb est anaphorique) \u00e0 partir de la sc\u00e8ne d\u00e9crite dans les deux quatrains.<\/p>\n

Lire aussi : Tout savoir sur l’histoire de la po\u00e9sie<\/a>.<\/p>\n

B) Ruptures rythmiques et lourdeurs \u00e0 la rime<\/h4>\n

Mais cela n’emp\u00eache pas un traitement tr\u00e8s moderne du sonnet qui n’h\u00e9site pas \u00e0 s’\u00e9carter de la tradition. Dans ce po\u00e8me, le vers choisi est l’alexandrin, m\u00e8tre classique par excellence et dont le rythme est tr\u00e8s cod\u00e9. Or Verlaine bouleverse ce rythme. On peut relever, par exemple, un ph\u00e9nom\u00e8ne de rejet du vers 7 au vers 8 qui rompt l’\u00e9quilibre rythmique de l’alexandrin, ou encore on remarque que le vers 3 pr\u00e9sente un rythme heurt\u00e9 causant un d\u00e9s\u00e9quilibre entre le premier et le second h\u00e9mistiche : \u00ab 2\/2\/2\/6 \u00bb. A ces ruptures rythmiques s’ajoutent des lourdeurs \u00e0 la rime.<\/p>\n

Ainsi, pour rimer ou faire \u00e9cho avec le mot du titre \u00ab enterrement \u00bb, le po\u00e8te place \u00e0 deux reprises \u00e0 la rime des adverbes en -ment : \u00ab all\u00e8grement \u00bb v.4 et \u00ab douillettement \u00bb v.6. Ces formes sont traditionnellement proscrites \u00e0 la rime pour leur facilit\u00e9 et leur redondance. Ces \u00e9carts sont pour le po\u00e8te une sorte de jeu provocateur avec la forme du sonnet.<\/p>\n

C) Le po\u00e9tique et le prosa\u00efque<\/h4>\n

Ne comptant pas habituellement parmi les \u00e9l\u00e9ments d’une langue po\u00e9tique, les adverbes en -ment, ici \u00e0 la rime, introduisent une forme de prosa\u00efsme dans la langue du po\u00e8me.<\/p>\n

Ce ph\u00e9nom\u00e8ne se retrouve \u00e0 l’\u00e9chelle de tout le texte puisque le po\u00e9tique et le prosa\u00efque semblent coexister. Les d\u00e9tails : \u00ab sa pioche qui brille \u00bb (v.2), \u00ab lan\u00e7ant son svelte drille \u00bb (v. 3) et la \u00ab voix fra\u00eeche de fille \u00bb des premiers quatrains donnent \u00e0 cette sc\u00e8ne une l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 lumineuse, musicale et harmonieuse, dont les figures presque ang\u00e9liques du dernier tercet sont un \u00e9cho : \u00ab c\u0153urs \u00e9largis, fronts o\u00f9 flottent une gloire. \u00bb (v.13). Mais ces images po\u00e9tiques en encadrent d’autres beaucoup plus prosa\u00efques et grossi\u00e8res \u00e0 l’image des croque-morts ivres aux vers 10 et 11 \u00ab au nez rougi \u00bb, pour lesquels le terme tr\u00e8s familier de \u00ab rondelets \u00bb est plac\u00e9 \u00e0 la c\u00e9sure.<\/p>\n

De m\u00eame, on per\u00e7oit l’effet tr\u00e8s ironique de la rime entre \u00ab pourboires \u00bb et \u00ab gloire \u00bb. On observe ainsi une sc\u00e8ne scandaleusement paradoxale : une c\u00e9r\u00e9monie fun\u00e8bre o\u00f9 se m\u00ealent la joie et la f\u00eate. C’est dans ce jeu de contrastes et de ruptures que se distille l’ironie satirique.<\/p>\n

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II. Joie et f\u00eate dans une sc\u00e8ne d’enterrement : contrastes et ruptures<\/h3>\n

A) Un tableau complet de la c\u00e9r\u00e9monie fun\u00e8bre…<\/h4>\n

A la fa\u00e7on d’un tableau r\u00e9aliste, on pense \u00e0 l’Enterrement \u00e0 Ronans<\/em> du peintre Gustave Courbet, c’est bien une sc\u00e8ne d’inhumation en pr\u00e9sence des proches et repr\u00e9sentants de la religion qui constitue le cadre du po\u00e8me. On note d’ailleurs une certaine insistance dans l’\u00e9cho imm\u00e9diat entre le titre, explicite, et le premier mot \u00e0 la rime.<\/p>\n

D’un bout \u00e0 l’autre du po\u00e8me, toutes les figures sont r\u00e9unies et clairement d\u00e9sign\u00e9es par leur nom en d\u00e9but de vers : \u00ab Le fossoyeur \u00bb (v.2), \u00ab Le pr\u00eatre \u00bb (v.4), \u00ab L’enfant de ch\u0153ur \u00bb (v.5), \u00ab Les croque-morts \u00bb(v. 11), \u00ab Les h\u00e9ritiers \u00bb (v.14) et m\u00eame… \u00ab le d\u00e9funt \u00bb (v.8).<\/p>\n

On compte \u00e9galement les costumes (\u00ab en blanc surplis \u00bb, \u00ab leur frac \u00bb…), les objets (\u00ab la cloche \u00bb, \u00ab la pioche \u00bb, \u00ab le cercueil \u00bb), et les rituels (les pri\u00e8res au v.4, les chants au v.5 et l’oraison fun\u00e8bre au v.12). Au c\u0153ur du po\u00e8me, la sc\u00e8ne est d\u00e9crite de fa\u00e7on tr\u00e8s explicite, r\u00e9aliste voire crue.<\/p>\n

Ainsi la m\u00e9taphore de la terre, lit des morts est mat\u00e9rialis\u00e9e ici par \u00ab l’\u00e9dredon du d\u00e9funt \u00bb, terme commun qui ne vient pas du tout sublimer la mort.<\/p>\n

B) … d\u00e9samorc\u00e9 par une joie scandaleuse<\/h4>\n

Ce paradoxe est formul\u00e9 d\u00e8s le premier vers : \u00ab Je ne sais rien de gai comme un enterrement \u00bb, o\u00f9 l’adjectif \u00ab gai \u00bb et le nom \u00ab enterrement \u00bb se r\u00e9pondent de fa\u00e7on oxymorique \u00e0 la c\u00e9sure et \u00e0 la rime.<\/p>\n

Ainsi le tableau r\u00e9aliste donc nous avons parl\u00e9 est \u00e9galement un tableau tr\u00e8s sonore o\u00f9 les voix (du fossoyeur au v.2 et de l’enfant de ch\u0153ur au v.5) et la musique (\u00ab son svelte trille \u00bb v.3) s’\u00e9l\u00e8vent dans une atmosph\u00e8re festive inattendue. Ce caract\u00e8re inappropri\u00e9 se retrouve dans l’expression \u00ab qui prie all\u00e8grement \u00bb (v.4) o\u00f9 l’adverbe d\u00e9notant la joie contredit la gravit\u00e9 de la pri\u00e8re des morts.<\/p>\n

La beaut\u00e9 (\u00ab blanc surplis \u00bb, \u00ab beaux discours \u00bb) et la lumi\u00e8re (\u00ab brille \u00bb,\u00ab resplendissants \u00bb) font penser \u00e0 une c\u00e9l\u00e9bration bien plus qu’\u00e0 un enterrement. Cette joie contamine la sc\u00e8ne au point de donner au d\u00e9funt le qualificatif tr\u00e8s antith\u00e9tique de \u00ab heureux drille. \u00bb (v. 8).<\/p>\n

La suite du II et le III du commentaire corrig\u00e9 sur l’enterrement de Verlaine<\/strong> sont disponibles sur l’application mobile PrepApp. D’autres cours sont disponibles sur des \u0153uvres au programme (les Lettres Persanes de Montesquieu<\/a>, les M\u00e9moires d’Hadrien de Yourcenar<\/a>, les Fables de la Fontaine<\/a>…), sur les diff\u00e9rents th\u00e8mes d’\u00e9tude (le roman<\/a>, le th\u00e9\u00e2tre<\/a>, la po\u00e9sie…) et sur les notions \u00e0 conna\u00eetre (les mouvements litt\u00e9raires<\/a>, genres et registres litt\u00e9raires<\/a>, etc.)<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves peuvent aussi r\u00e9viser la m\u00e9thodologie du commentaire de texte et de la dissertation sur \u0153uvre en prenant des cours particuliers en fran\u00e7ais avec un professeur agr\u00e9g\u00e9 qui saura leur donner une analyse compl\u00e8te de chaque \u0153uvre du programme et leur assurer un suivi personnalis\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’enterrement – Paul Verlaine \u00a0Exercices et corrig\u00e9s Cours en ligne de Fran\u00e7ais en Premi\u00e8re L’enterrement de Verlaine fait partie des cours en ligne de fran\u00e7ais en premi\u00e8re, de m\u00eame que d’autres \u0153uvres telles que Les Contemplations de Hugo, Le Malade Imaginaire de Moli\u00e8re ou l’\u0153uvre d’Apollinaire, Alcools. 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