{"id":14336,"date":"2017-09-27T15:27:44","date_gmt":"2017-09-27T14:27:44","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?p=12101"},"modified":"2023-05-16T14:10:48","modified_gmt":"2023-05-16T13:10:48","slug":"arret-notes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/arret-notes\/","title":{"rendered":"L\u2019arr\u00eat des notes… juste pour l\u2019\u00e9cole ? pour la pr\u00e9pa ?"},"content":{"rendered":"

Les notes en pr\u00e9pa, effet moteur<\/h2>\n

Il est 8h30 au lyc\u00e9e Louis Le Grand de Paris 75005, dans la classe VH218 s\u2019entassent 45 \u00e9l\u00e8ves de pr\u00e9pa maths sup PCSI. C\u2019est l\u2019hiver, il fait encore nuit, l\u2019atmosph\u00e8re est \u00e9trangement calme dans cette classe surcharg\u00e9e. <\/span><\/p>\n

Une ambiance solennelle se propage, Laurent Kaczmarek, professeur de math\u00e9matiques en maths sup, se l\u00e8ve et serpente dans la classe. Un premier mot sort de sa bouche, \u201cPierre!\u201d et d\u2019un geste furtif sans ralentir le pas, il d\u00e9pose une copie face retourn\u00e9e sur le pupitre de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Pierre, l\u2019air hagard, ne conna\u00eet pas encore sa note au dernier DS de maths<\/strong>. Peu importe, il sait et tout le monde sait qu\u2019il vient de minorer le contr\u00f4le de maths, une \u201ccrasse !\u201d se murmure au loin. Il ne retournera pas sa copie et gardera le nez sur sa table pendant le reste de cette litanie.<\/span><\/p>\n

Au fur et \u00e0 mesure que les noms s’\u00e9gr\u00e8nent, les visages d\u2019\u00e9l\u00e8ves n\u2019ayant pas encore re\u00e7u leur copie se rel\u00e2chent, des regards se croisent, quelques-uns s\u2019autorisent m\u00eame un sourire. Le tas de feuilles s’amenuise dans les bras du ma\u00eetre des lieux, qui ne s\u2019attarde \u00e0 aucun commentaire. Tous se demandent combien de copies restent \u00e0 distribuer, 5, 4, 3, 2, \u201cet pour finir Marc, quelques erreurs tout de m\u00eame\u201d l\u00e2che le professeur laconiquement. <\/span><\/p>\n

\u00c0 chaque professeur sa fa\u00e7on de g\u00e9rer la distribution des devoirs (devoir maison et devoir surveiller), par classement croissant ou d\u00e9croissant, en annon\u00e7ant la note ou non, en appelant les \u00e9l\u00e8ves, avec ou sans commentaire. Une chose est s\u00fbre, pour l\u2019avoir v\u00e9cu, je d\u00e9testais lorsqu’un professeur ne se pr\u00eatait pas au jeu et donnait les copies al\u00e9atoirement, pour ne froisser personne. Je voulais conna\u00eetre la note des autres et me situer par rapport au groupe. <\/span><\/p>\n

Une course sans podium ? Juste pour le plaisir\u00a0<\/strong>?<\/span><\/p>\n

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STAGE INTENSIF MATHS SUP<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Profite de tes vacances pour progresser en maths et physique<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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96%<\/span><\/strong> \u00a0de r\u00e9ussite aux concours<\/span>
84%<\/strong><\/span> dans le TOP 10<\/span>
99%<\/span><\/strong> de recommandation \u00e0 leurs amis<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tStage maths sup<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span><\/p>\n

Ne touche pas \u00e0 ma note en pr\u00e9pa<\/h2>\n

Ce rituel, sacro-saint de la pr\u00e9pa, est craint mais \u00e0 la fois v\u00e9n\u00e9r\u00e9 de tous, Marc remettra en jeu son titre de major au prochain DS, et beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e8ves voudront lui disputer sa ceinture de champion… \u201cLorsqu’on majore en pr\u00e9pa, on est respect\u00e9, on devient le li\u00e8vre pour toute une meute\u201d nous confie Abdelnour, originaire de Corbeil. \u201cLa majorant c\u2019est un peu le maillot jaune, rien \u00e0 voir avec le secondaire et l\u2019\u00e9tiquette du fayot qui colle \u00e0 la peau surtout en banlieue, c\u2019est de l\u2019abus\u201d. Amir, originaire de Tunis, rench\u00e9rit \u201cc\u2019est la culture de la r\u00e9ussite en pr\u00e9pa, les notes ne sont pas un tabou, vous devenez votre note en pr\u00e9pa\u201d. <\/span><\/p>\n

Quant \u00e0 Pierre, bon dernier, il se sentira touch\u00e9 mais pas coul\u00e9, et nul doute qu\u2019il voudra prouver \u00e0 ses camarades que ce n\u2019\u00e9tait qu\u2019un accident de parcours. Il avoue \u201cce n\u2019est pas cool d\u2019\u00eatre dernier en pr\u00e9pa, on n\u2019a qu\u2019une h\u00e2te c\u2019est d\u2019en d\u00e9coudre et de laisser la place \u00e0 quelqu’un d\u2019autre\u201d. Et lorsque je leur demande ce qu\u2019ils pensent d\u2019une \u00e9ventuelle disparition des notes en pr\u00e9pa, \u201cj\u2019aurai une image ? Une gommette ? Et puis quoi encore ? Ce sont les nuls qui ne veulent pas de notes, les nuls ont qu\u2019\u00e0 aller dans une fili\u00e8re de nuls \u00e0 la fac…\u201d. Leur r\u00e9action est \u00e0 la hauteur de leur ambition, aiguis\u00e9e !<\/span><\/p>\n

La classe pr\u00e9paratoire est donc la fili\u00e8re o\u00f9 le classement et donc les notes sont essentiels pour se jauger et atteindre l\u2019excellence. Cette recherche d\u2019excellence a certainement particip\u00e9 \u00e0 la long\u00e9vit\u00e9 de cette fili\u00e8re et \u00e0 son succ\u00e8s. Les \u00e9l\u00e8ves de pr\u00e9pa d\u00e9fendent un statut, \u201cmajorant\u201d, \u201c\u00e9l\u00e8ve bouillant\u201d, \u201cbrute \u00e9paisse\u201d, \u201c\u00e9l\u00e8ve perdu\u201d, \u201ccrasse\u201d. Un statut qui se forge \u00e0 la force du poignet, de l\u2019index et du pouce. \u201cOn n’h\u00e9rite pas du talent de ses parents en maths, il faut bosser, ma r\u00e9compense c\u2019est ma note, alors ne touche pas \u00e0 ma note\u201d.<\/span><\/p>\n

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COURS PARTICULIERS PR\u00c9PA SCIENTIFIQUE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs professeurs particuliers en pr\u00e9pa.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN PR\u00c9PA<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours particuliers prepa<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Disparition des notes = disparition des mauvaises notes en pr\u00e9pa ?<\/h2>\n

\u201cDepuis que l’arr\u00eat des notes a \u00e9t\u00e9 mis en place au coll\u00e8ge, il n’y a plus de mauvaises notes, c’est bien la preuve que cela marche non?\u201d, c<\/span>\u2019est le genre de sophismes que certains politiques aiment employer.<\/span><\/p>\n

Pour un coll\u00e9gien qui obtient constamment de mauvaises notes, il est certain que l\u2019ambiance ne doit pas \u00eatre joyeuse tous les jours, une forme de perte de confiance peut s\u2019installer. Nul doute aussi que des jeunes issus de familles modestes ont moins de chances de r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019\u00e9cole r\u00e9publicaine que ceux provenant de milieux plus favoris\u00e9s. Cependant certains saisissaient encore cette chance en obtenant de bonnes notes.<\/span><\/p>\n

Mais voil\u00e0, certains ont des mauvaises notes alors il faut arr\u00eater les notes, purement et simplement, par mesure d\u2019\u00e9galit\u00e9 ?<\/span><\/p>\n

Et si c\u2019\u00e9tait en fait l\u2019\u00e9cole qui se voilait la face \u00e0 travers cette politique de l\u2019autruche ?<\/span><\/p>\n

Pourquoi ne pas essayer de faire en sorte que ces \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 aient simplement de meilleures notes? Pas en gonflant artificiellement les notes comme dans certains lyc\u00e9es de banlieue pour acheter la paix scolaire, ou pour faire b\u00e9n\u00e9ficier les enseignants d\u2019un succ\u00e8s d\u2019estime. Non, simplement en rendant le syst\u00e8me \u00e9ducatif meilleur. Et c\u2019est plus dur en effet. <\/span><\/p>\n

En enlevant la prise de mesure, nous emp\u00eachons le constat d\u2019\u00e9chec, la prise de conscience. On arr\u00eate certes les mauvaises notes mais on arr\u00eate aussi les bonnes notes. Et si pour certains les bonnes notes \u00e9taient une porte de sortie vers des d\u00e9bouch\u00e9s \u00e0 forte valeur ajout\u00e9e, on ferme cette porte aux d\u00e9sh\u00e9rit\u00e9s, cette possibilit\u00e9 de s\u2019\u00e9manciper socialement, de s\u2019\u00e9lever. C\u2019est un peu comme l’affaire du circonflexe, que vous connaissez sans doute.<\/span><\/p>\n

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L\u2019effet circonflexe, l\u2019\u00e9cole \u00e0 2 vitesses<\/h2>\n

C\u2019est bien connu, l\u2019accent circonflexe ne sert \u00e0 rien, alors avec la r\u00e9forme de l\u2019orthographe on autorise les deux fa\u00e7ons d\u2019\u00e9crire avec ou sans accent. Bien entendu, dans les \u00e9tablissements de banlieue ou moins favoris\u00e9s, on leur dit d\u2019\u00e9crire for\u00eat sans circonflexe, en leur disant que c\u2019est autoris\u00e9, qu\u2019ils ne s\u2019inqui\u00e8tent pas, et \u00e7a, c\u2019est de la fl\u00fbte (ou de la fl\u00fbte).<\/span><\/p>\n

Et pourtant quand on lit \u201cforet\u201d, on ne peut s\u2019emp\u00eacher de se dire qu\u2019il y a une faute. D\u2019ailleurs les recruteurs baby boomers voient une faute, mon correcteur automatique Microsoft aussi, ils stigmatisent, jugent, un peu comme pour un style vestimentaire n\u00e9glig\u00e9 pour un entretien. Pendant ce temps au lyc\u00e9e Henri IV, comment pensez-vous qu\u2019ils \u00e9crivent ce mot? C\u2019est l\u2019hypocrisie<\/strong> du syst\u00e8me<\/strong> tout entier. <\/span><\/p>\n

C\u2019est pareil avec les notes, elles vont dispara\u00eetre mais certains \u00e9tablissements \u00e9litistes poursuivront leur utilisation, contribuant \u00e0 des in\u00e9galit\u00e9s de base (un \u00e9l\u00e8ve n\u2019a plus de bonnes notes car on ne note plus), et non \u00e0 des in\u00e9galit\u00e9s naturelles (un \u00e9l\u00e8ve n\u2019a plus de bonnes notes car il n\u2019est pas bon). C\u2019est aussi le m\u00eame probl\u00e8me avec les devoirs \u00e0 la maison. Il n\u2019y en a plus dans les petites classes, ne pensez-vous que certains parents continuent de faire r\u00e9viser leurs enfants \u00e0 la maison sur des tables de multiplication ou de la conjugaison, et que des in\u00e9galit\u00e9s se creusent ?<\/span><\/p>\n

Le syst\u00e8me doit pouvoir \u201cnourrir\u201d des \u00e9l\u00e8ves qui en demandent plus, et doit aussi pouvoir r\u00e9tribuer les meilleurs au risque d\u2019un nivellement vers le bas qu\u2019on observe d\u00e9j\u00e0 depuis de nombreuses ann\u00e9es.<\/span><\/p>\n

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COURS EN PREPA MATHS SUP<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les meilleurs professeurs particuliers en CPGE<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN PR\u00c9PA<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours particuliers en maths sup<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L\u2019arr\u00eat des notes sauf pour les meilleurs en CPGE ?<\/h2>\n

Les \u00e9l\u00e8ves de pr\u00e9pa le savent mieux que quiconque, ils sont dans une fili\u00e8re ultra-s\u00e9lective<\/strong>, ils ont sign\u00e9 pour \u00e7a. Pour beaucoup, ce n\u2019est pas une d\u00e9couverte, ils \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 dans ce mode au lyc\u00e9e, voire m\u00eame au coll\u00e8ge d\u00e8s la pr\u00e9paration du brevet. Lorsqu’ils ont \u00e9t\u00e9 affect\u00e9s dans un lyc\u00e9e avec le logiciel Affelnet, il y avait d\u00e9j\u00e0 de la s\u00e9lection. Dans certains milieux (qui r\u00e9ussissent), la s\u00e9lection op\u00e8re depuis le berceau. On peut refuser de le voir, refuser d\u2019y participer mais elle existera toujours.<\/span><\/p>\n

En pr\u00e9pa, un concours viendra sanctionner leur niveau \u00e0 la fin des deux ann\u00e9es de maths sup maths sp\u00e9 pour int\u00e9grer une grande \u00e9cole d\u2019ing\u00e9nieur. Le nombre de places aux concours CPGE des \u00e9coles d’ing\u00e9nieurs<\/a> est limit\u00e9, c\u2019est la loi de l\u2019offre et de la demande, la concurrence fait partie du quotidien, comme dans la vie normale en somme. Il faut donc s\u00e9lectionner, classer, calibrer les \u00e9l\u00e8ves. L\u2019objectif final d\u2019atteindre ses propres limites en pr\u00e9pa est de savoir ce que l\u2019on vaut vraiment. <\/span><\/p>\n

Pour cultiver cet esprit de s\u00e9lection et motiver les troupes \u00e0 se d\u00e9passer, le syst\u00e8me CPGE<\/strong> s\u2019est mu\u00e9 en une culture du classement, une culture de la gagne tel le sport de haut niveau : exacerber la volont\u00e9 de faire mieux que les autres. En pr\u00e9pa, on ne se d\u00e9finit pas par sa note ou sa moyenne g\u00e9n\u00e9rale en maths qui ne veulent rien dire dans l\u2019absolu mais par son classement par mati\u00e8re et son lyc\u00e9e (lui-m\u00eame b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019un <\/span>classement CPGE<\/span> officieux). <\/span><\/p>\n

Alors oui en pr\u00e9pa les notes ne \u201cservent \u00e0 rien\u201d, ou du moins elles ne sont \u201cqu\u2019un\u201d moyen de classer et non une fin en soi. Et seul le classement compte, il donnera un aper\u00e7u de ce qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve est en droit de pr\u00e9tendre comme \u00e9coles d\u2019ing\u00e9nieur lors du sprint final. <\/span><\/p>\n

Oui, car les \u00e9coles aussi poss\u00e8dent leur classement, plus ou moins officiel et clair (1. X, 2. Centrale Paris – Mines Paris, 3. Ponts et chauss\u00e9es\u2026). Les \u00e9coles elles-m\u00eames tentent de satisfaire \u00e0 un classement avec l’attribution de label d’\u00e9coles les certifiant.<\/span><\/p>\n

Les classes pr\u00e9pas sans note<\/h2>\n

Pourrions-nous imaginer le syst\u00e8me des classes pr\u00e9pas sans note? Et donc sans classement? Car c\u2019est bien ce dont il s\u2019agit aux \u00e9chelons inf\u00e9rieurs (coll\u00e8ge, lyc\u00e9e). Les notes sont sources de stress pour les \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge entend-on! Il faut raisonner par comp\u00e9tence acquise, favoriser l\u2019apprentissage de briques indispensables, savoir lire, \u00e9crire, compter. Alors pourquoi la \u201cvoie royale\u201d qu\u2019est la pr\u00e9pa et qui aboutit au plus faible taux de ch\u00f4mage ne s\u2019y contraindrait pas.<\/span><\/p>\n

L\u2019<\/strong>arr\u00eat des notes en pr\u00e9pa CPGE<\/b> d\u2019ici quelques ann\u00e9es, cela pourrait donner :<\/span><\/p>\n