{"id":21817,"date":"2018-07-25T10:33:29","date_gmt":"2018-07-25T09:33:29","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?p=21817"},"modified":"2023-05-23T17:25:27","modified_gmt":"2023-05-23T16:25:27","slug":"comment-bien-lire-la-chartreuse-de-parme-francais-en-cpge-scientifique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/comment-bien-lire-la-chartreuse-de-parme-francais-en-cpge-scientifique\/","title":{"rendered":"Comment bien lire La Chartreuse de Parme? – Fran\u00e7ais CPGE scientifique"},"content":{"rendered":"

Avant de se lancer dans la lecture du roman choisi dans le th\u00e8me 2019 de fran\u00e7ais en CPGE, il est conseill\u00e9 d\u2019\u00e9couter ces deux \u00e9missions de radio qui traitent des liens entre Stendhal et l\u2019amour et plus encore du rapport ambigu qu\u2019il entretient avec l\u2019amour. Gr\u00e2ce \u00e0 ces deux podcasts, vous comprendrez bien la typologie des amours stendhaliennes ainsi que leurs nuances et leurs variations, ce qui vous permettra de bien choisir vos exemples en dissertation de fran\u00e7ais – philo :<\/p>\n

* Stendhal, \u00ab De l\u2019amour \u00bb :\u00a0franceculture.fr\/emissions\/les-nouveaux-chemins-de-la-connaissance\/stendhal-14-de-lamour<\/p>\n

* Stendhal : ses th\u00e9ories amoureuses :\u00a0franceculture.fr\/emissions\/la-compagnie-des-auteurs\/stendhal-34-les-theories-amoureuses-de-stendhal<\/p>\n

Le th\u00e8me de fran\u00e7ais 2020 en pr\u00e9pa scientifique est la D\u00e9mocratie, retrouvez \u00e0 cette occasion divers articles dans notre blog et notamment un exemple de dissertation corrig\u00e9e sur la d\u00e9mocratie.<\/p>\n

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COURS PARTICULIERS PR\u00c9PA SCIENTIFIQUE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tCours particuliers prepa<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Typologie des amours stendhaliennes dans La Chartreuse de Parme<\/em><\/h2>\n
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  1. Relevez toutes les diff\u00e9rences entre la fa\u00e7on d\u2019aimer<\/strong> des Italiens et des Fran\u00e7ais dans les premiers chapitres du roman.<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. Relevez toutes les diff\u00e9rences d\u2019amour filial<\/strong> entre la marquise et le marquis Del Dongo\u00a0? Qu\u2019en d\u00e9duire\u00a0?<\/li>\n<\/ol>\n
        \n
      1. La th\u00e9matique de l\u2019amour interdit<\/strong>
        \n* Comment qualifiez-vous l\u2019amour entre Fabrice et Gina\u00a0?
        \n* Relevez tous les obstacles qui font de l\u2019amour entre Fabrice et Cl\u00e9lia un amour interdit.
        \n* La question de l\u2019\u00e2ge est redondante dans le roman et fait d\u00e9bat, surtout quand il s\u2019agit d\u2019amour. Expliquez pourquoi. Qui sont les amoureux qui se posent la question de l\u2019\u00e2ge et freinent l\u2019\u00e9panchement de leur sentiment amoureux ?<\/li>\n<\/ol>\n
          \n
        1. L\u2019amour conjugal<\/strong>. Pour Stendhal, qui ne fut jamais mari\u00e9 malgr\u00e9 les quatre demandes officielles qu\u2019il fit, le mariage n\u2019est pas l\u2019institution r\u00eav\u00e9e qui puisse consacrer l\u2019amour : \u00ab mon id\u00e9al c\u2019est de ne pas commander et de ne pas \u00eatre command\u00e9 \u00bb. Dans De l\u2019Amour<\/em>, il d\u00e9finit le mariage comme \u00ab le tombeau de l\u2019amour \u00bb car pour lui l\u2019autre, c\u2019est-\u00e0-dire le \u00ab non moi \u00bb, est un ennemi. L\u2019alt\u00e9rit\u00e9 est ce qui r\u00e9siste et constitue en ce sens un danger. Pour autant, le romancier se plaignait aussi du \u00ab noir ennui du c\u00e9libat \u00bb.
          \n* Quelles amoureuses se montrent infid\u00e8les et \u00e0 quel moment du roman\u00a0?
          \n* Montrez que l\u2019amour passe souvent par de petits arrangements financiers au risque d\u2019\u00e9clipser la morale.<\/li>\n<\/ol>\n
            \n
          1. L\u2019amour-propre<\/strong>. Il est beaucoup question d\u2019amour-propre dans le roman. Certains personnages font primer ostensiblement cet amour de soi (Fabrice, la duchesse, Mosca, le prince, \u2026) tandis que d\u2019autres en semblent d\u00e9nu\u00e9s.
            \n* Qui a trop d\u2019amour-propre et qui n\u2019en a pas ou accepte de ne plus en avoir par amour\u00a0?
            \n* Qui laisse pi\u00e9tiner son amour-propre jusqu’\u00e0 y renoncer\u00a0? Justifiez votre propos.<\/li>\n
          2. L\u2019amour physique<\/strong>. Dans De l\u2019Amour<\/i>, Stendhal \u00e9tablit une typologie de l\u2019amour et, en troisi\u00e8me position \u00e9voque l\u2019amour physique, soit celui que tout le monde connait : \u00ab on commence par l\u00e0 \u00e0 seize ans \u00bb. Il montre aussi que d\u00e8s que l\u2019on aime, tous les sens sont mis \u00e0 contribution : \u00ab Aimer, c’est avoir du plaisir \u00e0 voir, toucher, sentir par tous les sens, et d’aussi pr\u00e8s que possible un objet aimable et qui nous aime. \u00bb
            \n*Le plaisir charnel est-il pr\u00e9sent dans l\u2019\u0153uvre ? Comment se manifeste-t-il et \u00e0 quels moments ?<\/li>\n<\/ol>\n\t\t
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            STAGE DE FRANCAIS PR\u00c9PA SCIENTIFIQUE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            Acqu\u00e9rir les m\u00e9thodes et s'exercer<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tStage de fran\u00e7ais en pr\u00e9pa scientifique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n

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            Typologie des amoureux dans le roman de Stendhal<\/h2>\n
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            1. Tout le monde peut-il \u00eatre amoureux\u00a0?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              * Montrez que l\u2019amour est li\u00e9 \u00e0 l\u2019attirance physique en premier.
              \n* Pourquoi le roman peut-il \u00eatre lu comme un roman d\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019amour ? Dans quelle mesure Fabrice est inexp\u00e9riment\u00e9 \u00e0 l\u2019amour ?<\/p>\n

                \n
              1. Amoureux et \u00e2ge<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                * Montrez que l\u2019amour abolit le cours du temps.
                \n* Montrez que l\u2019\u00e2ge est une pr\u00e9occupation pour les amoureux qui se heurtent \u00e0 la crainte de voir l\u2019autre changer.
                \n* Selon vous, pensez-vous qu\u2019amour et vieillesse soient compatibles\u00a0? Autrement dit, peut-on aimer \u00e0 tout \u00e2ge selon Stendhal\u00a0?<\/p>\n

                \"Lire<\/p>\n

                Les diff\u00e9rents degr\u00e9s de l\u2019amour<\/h2>\n
                  \n
                1. L\u2019amour l\u00e9ger<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                  * Recensez toutes les ma\u00eetresses de Fabrice dans le roman en expliquant les circonstances de la rencontre. Que repr\u00e9sentent-elles pour lui\u00a0? Quelle morale tirer de ces br\u00e8ves exp\u00e9riences amoureuses\u00a0?
                  \n* Comment analyser les amours des courtisans \u00e0 la cour de Parme\u00a0? Quelle vision de la cour donne donc Stendhal\u00a0?<\/p>\n

                    \n
                  1. L\u2019amiti\u00e9<\/strong>. L\u2019amiti\u00e9 semble parfois proche de l\u2019amour mais en est souvent une version quelque peu affadie. Celui qui aime avec ti\u00e9deur utilise le mot \u00ab amiti\u00e9 \u00bb car il se sait d\u00e9sir\u00e9 mais n\u2019aime pas en retour. On recourt \u00e9galement au terme pour se justifier ou se d\u00e9faire de demandes trop pressantes.<\/li>\n<\/ol>\n

                    *Montrez que l\u2019amiti\u00e9 est une forme d\u2019amour temp\u00e9r\u00e9e, allant vers le consensus plut\u00f4t que vers les extr\u00eames.<\/p>\n

                      \n
                    1. L\u2019amour-passion \/ l\u2019amour fou<\/strong> : \u00ab cette pr\u00e9occupation exclusive et passionn\u00e9e qu\u2019ils appellent de l\u2019amour \u00bb (chapitre XIII). Stendhal dans Histoire de la peinture en Italie dit : \u00ab Tout homme qui n\u2019a pas \u00e9prouv\u00e9 les folies de l\u2019amour, n\u2019a pas plus d\u2019id\u00e9e des anxi\u00e9t\u00e9s mortelles qui brisent un c\u0153ur passionn\u00e9, que l\u2019on n\u2019a d\u2019id\u00e9e de la lune avant de l\u2019avoir vue avec le t\u00e9lescope d\u2019Herschel \u00bb. Dans De l\u2019Amour, Stendhal place au-dessus de tous les autres \u00ab l\u2019amour-passion \u00bb.<\/li>\n<\/ol>\n

                      * \u00c9tudiez tous les ingr\u00e9dients qui constituent l\u2019amour passion.
                      \n* L\u2019amour-passion est en proie \u00e0 la jalousie. Qui est le jaloux du roman\u00a0? Pourquoi\u00a0? Relevez des occurrences pr\u00e9cises.<\/p>\n

                        \n
                      1. La haine<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                        * Comparez les sentiments qui animent les deux princes, p\u00e8re et fils. Dans quelles mesures sont-ils les prototypes m\u00eame des haineux\u00a0?<\/p>\n

                        * \u00c9tudiez comment Gina bascule de la bienfaitrice \u00e0 la m\u00e9g\u00e8re haineuse.<\/p>\n

                        Comment exprimer son amour dans le roman\u00a0?<\/h2>\n
                          \n
                        1. Quels points communs voyez-vous entre les diff\u00e9rents aveux d\u2019amour<\/strong> dans le roman\u00a0?<\/li>\n<\/ol>\n
                            \n
                          1. Montrez qu\u2019\u00e0 d\u00e9faut d\u2019avoir un langage assur\u00e9, le corps<\/strong> en dit plus long que les mots dans le roman.<\/li>\n<\/ol>\n
                              \n
                            1. Recensez tous les subterfuges<\/strong> utilis\u00e9s pour \u00e9voquer l\u2019amour et r\u00e9v\u00e9ler l\u2019amour.<\/li>\n<\/ol>\n
                                \n
                              1. Montrez combien les mots sont mensongers en ce qui concerne l\u2019\u00e9vocation de l\u2019amour<\/strong> et combien il est difficile d\u2019\u00e9voquer l\u2019amour \u00e0 partir de simples vocables.<\/li>\n<\/ol>\n

                                 <\/p>\n\t\t

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                                Les meilleurs professeurs particuliers en CPGE<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                                POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN PR\u00c9PA<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                                Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                                 <\/p>\n

                                La cristallisation amoureuse<\/h2>\n

                                Stendhal, dans De l\u2019Amour<\/em> (1822), d\u00e9finit les \u00e9tapes successives du sentiment amoureux. Il \u00e9voque la cristallisation, autrement dit ce que produit l\u2019imaginaire de l\u2019amant lorsqu’il pr\u00eate \u00e0 un \u00eatre les perfections qu\u2019il n\u2019a pas. L\u2019amoureux invente et l\u2019amour est donc une fiction : \u00ab On se pla\u00eet \u00e0 orner de mille perfections une femme de l\u2019amour de laquelle on est s\u00fbr ; on se d\u00e9taille tout son bonheur avec une complaisance infinie. Cela se r\u00e9duit \u00e0 exag\u00e9rer une propri\u00e9t\u00e9 superbe, qui vient de nous tomber du ciel, que l\u2019on ne conna\u00eet pas. [\u2026] Ce que j\u2019appelle cristallisation, c\u2019est l\u2019op\u00e9ration de l\u2019esprit qui tire de tout ce qui se pr\u00e9sente, la d\u00e9couverte que l\u2019objet aim\u00e9 a de nouvelles perfections En un mot, il suffit de penser \u00e0 une perfection pour la voir dans ce que l\u2019on aime. \u00bb<\/p>\n

                                *Relevez trois exemples de cristallisation amoureuse dans le roman et les expliquer de fa\u00e7on d\u00e9taill\u00e9e.<\/p>\n

                                Conclusion<\/h2>\n

                                En guise de conclusion, je vous conseillerai d\u2019\u00e9couter cette \u00e9mission qui synth\u00e9tise certains points et en approfondit d\u2019autres\u00a0:<\/p>\n

                                Stendhal – La Chartreuse de Parme : franceculture.fr\/emissions\/les-nouveaux-chemins-de-la-connaissance\/stendhal-24-la-chartreuse-de-parme<\/p>\n

                                D\u00e9sormais, vous savez comment lire et comprendre La Chartreuse de Parme. <\/em>\u00c9galement, pour bien pr\u00e9parer votre oral de fran\u00e7ais, nous vous avons mijot\u00e9 un petit article sur notre blog pour vous aider \u00e0 le pr\u00e9parer dans les meilleures conditions.<\/p>\n

                                Romain Berry<\/p>\n

                                \u00c0 propos de Romain<\/strong><\/p>\n

                                Romain Berry est professeur, d\u00e9tenteur d’une agr\u00e9gation de Lettres Modernes. Il enseigne au lyc\u00e9e Claude Fauriel de Saint-Etienne (42), en CPGE litt\u00e9raire (Kh\u00e2gne, option Lettres Modernes) et scientifique (PCSI et MP*).<\/p>\n

                                N’h\u00e9sitez pas \u00e0 prendre connaissance des \u00e9l\u00e9ments de m\u00e9thodologie des cours de fran\u00e7ais<\/a> en pr\u00e9pa suivants :<\/p>\n