{"id":29545,"date":"2019-07-03T14:13:19","date_gmt":"2019-07-03T13:13:19","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?p=29545"},"modified":"2023-05-15T15:54:38","modified_gmt":"2023-05-15T14:54:38","slug":"methodologie-dissertation-esh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/methodologie-dissertation-esh\/","title":{"rendered":"M\u00e9thodologie de la dissertation en ESH et \u00e9conomie"},"content":{"rendered":"

Principes g\u00e9n\u00e9raux de la m\u00e9thodologie de la dissertation en ESH<\/h2>\n

Au lyc\u00e9e, l\u2019exercice de la dissertation est d\u00e9j\u00e0 appr\u00e9hend\u00e9e dans certaines mati\u00e8res litt\u00e9raires comme en histoire ou en philosophie.\u00a0Mais d\u00e8s le premier mois de pr\u00e9pa HEC, on sera confront\u00e9 de mani\u00e8re s\u00e9rieuse \u00e0 la fameuse dissertation d’ESH. Bloqu\u00e9 4 heures devant un bureau de 70 par 50cm avec un sujet \u00e9nigmatique. Au d\u00e9but, on se d\u00e9bat souvent pour un r\u00e9sultat m\u00e9diocre. Mais comment int\u00e9grer HEC sans ma\u00eetriser cet exercice complexe ? C’est impossible.\u00a0<\/span><\/p>\n

Stricto sensu<\/span><\/i>, la m\u00e9thodologie est l\u2019\u00e9tude de la logique \u00e9tudiant les m\u00e9thodes des diff\u00e9rentes sciences. <\/span>Lato sensu<\/span><\/i>, la m\u00e9thodologie est l\u2019ensemble des r\u00e8gles et des d\u00e9marches adopt\u00e9es pour conduire une recherche. Ceci \u00e9tant dit, on n\u2019est pas plus avanc\u00e9s \u2026 Qu\u2019est-ce que peut bien vouloir dire parler de m\u00e9thodologie en ESH\u00a0?\u00a0<\/span>En fait, la m\u00e9thodologie de la dissertation en ESH combine <\/span>grosso modo<\/span><\/i> ces deux d\u00e9finitions. <\/span>Il s\u2019agit d\u2019une d\u00e9marche ordonn\u00e9e et structur\u00e9e permettant d\u2019argumenter logiquement un discours<\/b>. Diss\u00e9quons un peu cette d\u00e9finition pour y voir plus clair\u00a0!<\/span><\/p>\n

En pr\u00e9pa HEC, la ma\u00eetrise de la dissertation devient essentielle notamment en culture g\u00e9n\u00e9rale en pr\u00e9pa HEC ou en ESH. La m\u00e9thodologie de celle-ci doit \u00eatre parfaitement ma\u00eetris\u00e9e d\u00e8s la rentr\u00e9e en pr\u00e9pa HEC pour parfaire ensuite la qualit\u00e9 de celle-ci tout au long de la pr\u00e9pa. Pour adopter la bonne m\u00e9thodologie de la dissertation et progresser en ESH<\/a>, il faut respecter la construction traditionnelle selon le sche\u0301ma suivant : introduction, de\u0301veloppement, conclusion.<\/p>\n

Toutefois, ces trois parties de la dissertation d’ESH<\/strong> en pr\u00e9pa HEC doivent \u00eatre pertinentes, coh\u00e9rentes et argument\u00e9es. Nous allons vous d\u00e9tailler la m\u00e9thodologie de la dissertation en ESH pour que cet exercice n\u2019ait plus de secret pour vous ! A l\u2019approche des concours, voici un petit topo sur la mani\u00e8re d\u2019aborder cette \u00e9preuve de la dissertation qui fait la fiert\u00e9 de g\u00e9n\u00e9rations d\u2019\u00e9tudiants !\u00a0<\/span><\/p>\n

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COURS D'ESH<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pour reprendre le contr\u00f4le \u00e0 ton rythme<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A quoi sert la dissertation d’ESH ?<\/b><\/h2>\n

D\u2019abord d\u00e9tendons-nous un peu. La dissertation n\u2019est pas la recette d\u2019un savoir absolu et universel\u00a0! La dissertation est avant tout un exercice de style visant \u00e0<\/span> expliciter<\/b> un raisonnement \u00e9crit, et a pour objet de plaire \u00e0 votre correcteur. C\u2019est \u00e0 lui et \u00e0 lui-seul que vous vous adressez. Ainsi, pour \u00eatre valoris\u00e9e, votre histoire doit respecter un cahier des charges pr\u00e9cis afin d\u2019assurer son caract\u00e8re logique et argument\u00e9. C’est un exercice de s\u00e9lection pour les grandes \u00e9coles !<\/span><\/p>\n

Mais qu\u2019est-ce que veut dire produire un discours logique en cours d’ESH<\/b>\u00a0<\/span>?<\/b> En cours de math\u00e9matiques, la logique est une \u00e9vidence. On comprend ais\u00e9ment que 2 et 2 font 4. Mais en classe pr\u00e9paratoire, en histoire, en \u00e9conomie, en sociologie, la question de la logique est un peu diff\u00e9rente. On ne compile plus des s\u00e9ries de nombre et de symboles math\u00e9matiques, mais des groupes de mots, des concepts et des dates. <\/span><\/p>\n

Or, si l\u2019on s\u2019accorde facilement sur la valeur des chiffres et la signification des symboles math\u00e9matiques, il en va diff\u00e9remment pour les phrases et les paragraphes. Les concepts sont parfois polys\u00e9miques et ont des significations variables selon les disciplines et les auteurs qui les utilisent. Le risque que votre correcteur ne comprenne donc absolument rien \u00e0 vos propos est donc plus grand en philosophie ou en ESH, qu\u2019en math\u00e9matiques ou en physique. C\u2019est d\u2019ailleurs pour cette raison que la d\u00e9finition de TOUS les termes du sujet<\/strong> rev\u00eat une importance capitale pour bien d\u00e9marrer une dissertation d’ESH (mais nous y reviendrons !).<\/span><\/p>\n

Dans ce cadre, la dissertation est une m\u00e9thode assurant de bien se faire comprendre. Bien que fastidieuse, elle permet le d\u00e9veloppement structur\u00e9, par l\u2019\u00e9crit, d’id\u00e9es et d\u2019arguments en r\u00e9ponse \u00e0 un sujet donn\u00e9e. La dissertation est un outil puissant pour lever l\u2019ambigu\u00eft\u00e9 de votre pens\u00e9e et requiert, de fait, un ensemble de r\u00e8gles \u00e0 respecter ! La m\u00e9thodologie de la dissertation en ESH n\u2019est donc pas ennemie mais bien votre meilleure alli\u00e9e dans la r\u00e9ussite en ECG2 avant les concours pr\u00e9pa HEC !<\/span><\/p>\n

Mettez les formes pour la dissertation d’ESH<\/h2>\n

On le sait tous : la dissertation requiert d\u2019abord des conditions de formes. Votre copie doit \u00eatre visuellement a\u00e9r\u00e9e et structur\u00e9e, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019elle doit comporter des paragraphes qui permettra au correcteur de naviguer facilement dans votre copie (personne ne lit une dissertation d\u2019une seule traite !) afin de rep\u00e9rer votre introduction, votre probl\u00e9matique, vos parties et votre conclusion d\u2019un coup d\u2019\u0153il ! Si vous facilitez la vie du correcteur, consciemment ou inconsciemment votre copie de concours sera favoris\u00e9e d’une mani\u00e8re ou d’une autre face \u00e0 une copie \u00e9quivalente sur le fond mais mal pr\u00e9sent\u00e9e.<\/span><\/p>\n

R\u00e9ussir l\u2019introduction en \u00e9co en pr\u00e9pa HEC<\/h2>\n

L’introduction est la partie la plus importante de la dissertation d’ESH<\/em>. Elle permet au correcteur d’appre\u0301cier la qualite\u0301 de votre raisonnement. Une introduction ba\u0302cle\u0301e est souvent synonyme d’un manque de re\u0301flexion autour du sujet propose\u0301<\/strong>, d’un de\u0301faut de proble\u0301matisation ou d’un plan bancal. On conseille ge\u0301ne\u0301ralement de re\u0301diger au minimum une page d’introduction. Il faut respecter ces \u00e9tapes pour obtenir une dissertation d\u2019ESH r\u00e9ussie.<\/p>\n

L\u2019introduction : l\u2019essence de votre devoir d’ESH<\/h3>\n

On ne le r\u00e9p\u00e8tera jamais assez. Bien que l\u2019introduction soit usuellement relativement courte en ESH, elle demeure le point fondamental de votre dissertation<\/strong>. Elle contient les \u00e9l\u00e9ments de base\u00a0de votre raisonnement : une accroche<\/em>, la d\u00e9finition des termes<\/em> du sujet, la mise en tension<\/em> du sujet, la probl\u00e9matique<\/em> et l\u2019annonce du plan<\/em>.<\/span><\/p>\n

L’accroche de la dissertation en pr\u00e9pa HEC<\/h3>\n

L\u2019introduction de votre dissertation d’ESH commence donc par une<\/span> accroche<\/b> digne de ce nom. Elle sert \u00e0 montrer \u00e0 correcteur, en une phrase, que vous avez compris l\u2019int\u00e9r\u00eat du sujet au regard de l\u2019actualit\u00e9, de la th\u00e9orie ou de l\u2019histoire socio-\u00e9conomique. L\u2019accroche est donc compos\u00e9e de deux parties\u00a0: l\u2019actualit\u00e9, la pens\u00e9e d\u2019un auteur ou un fait historique relatif au sujet trait\u00e9, et l\u2019explication du lien que vous fa\u00eetes entre votre histoire et le sujet. Prenez le temps d\u2019expliciter ce lien car il n\u2019a rien d\u2019\u00e9vident <\/span>a priori<\/span><\/i> pour votre correcteur.\u00a0<\/span><\/p>\n

D\u00e9finition des termes du sujet d’ESH<\/h3>\n

L\u2019introduction comporte \u00e9galement la <\/span>d\u00e9finition des termes du sujet<\/b>. De TOUS les termes du sujet. Commencez par rep\u00e9rer et d\u00e9finir le terme pivot du sujet. Celui-ci va vous permettre de d\u00e9finir tous les autres. Vous devez chercher \u00e0 d\u00e9finir les termes les uns par rapport aux autres plut\u00f4t que de compiler vos d\u00e9finitions de cours. Cherchez davantage \u00e0 expliciter les liens qui existent entre les termes du sujet. Si le sujet porte sur le multiplicateur keyn\u00e9sien<\/a>, soyez pr\u00e9cis sur sa d\u00e9finition.\u00a0<\/span><\/p>\n

Prenez un exemple. Le sujet 2019 ESCP-SKEMA<\/strong> s\u2019intitulait \u00ab\u00a0dans quelle mesure la contrainte environnementale peut-elle modifier les conditions de la croissance ?\u00a0\u00bb Ici, c\u2019est l\u2019id\u00e9e de contrainte qui est central. Mais de quoi peut-on bien parler lorsqu\u2019on \u00e9voque la contrainte environnementale\u00a0? Il s\u2019agit de ne plus consid\u00e9rer les \u00e9l\u00e9ments naturels (air, eau, paysages, etc.) comme des ressources mais comme une force qui contraint l\u2019action dans un certain sens. Or, les th\u00e9oriciens de la croissance ont longtemps consid\u00e9r\u00e9 la nature comme une ressource. Pour Walras (1874), la nature est m\u00eame un facteur de production au m\u00eame titre que le capital ou le travail, et, \u00e0 ce titre, une source de la croissance \u00e9conomique. Le sujet invite donc \u00e0 discuter dans quelle mesure le passage de notion d\u2019environnement de ressource \u00e0 contrainte modifie-t-il le concept de croissance et les mod\u00e8les \u00e9conomiques associ\u00e9s.<\/span><\/i><\/p>\n

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\"d\u00e9finition<\/h4>\n

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Lors de votre pre\u0301paration au brouillon, vous prendrez soin d’identifier les termes cle\u0301s de votre sujet. Ceux-ci doivent e\u0302tre de\u0301finis le plus pre\u0301cise\u0301ment possible. (exemple : votre sujet parle de consommation, vous devez e\u0301voquer les diffe\u0301rents types de consommations : incompressible, durable, interme\u0301diaire, des me\u0301nages etc).<\/p>\n

Pour cela, vous devez bien \u00e9videmment ma\u00eetriser parfaitement votre cours d’ESH. Comme dans toutes les autres mati\u00e8res, la charge de travail en ESH est importante et les connaissances \u00e0 assimil\u00e9es nombreuses. Pour appr\u00e9hender au mieux les \u00e9preuves lors des concours de pr\u00e9pa HEC et r\u00e9partir son temps et ses efforts entre les maths et les autres mati\u00e8res de mani\u00e8re judicieuse, un stage intensif en pr\u00e9pa HEC peut \u00eatre un bon moyen d\u2019y parvenir.<\/p>\n

La mise en tension du sujet<\/h3>\n

L\u2019introduction en ESH doit aussi comporter une <\/span>mise en tension du sujet.<\/b> Les sujets de dissertation d’\u00e9co sont \u00e9nonc\u00e9s de fa\u00e7on \u00e0 poser probl\u00e8me. Votre travail consiste \u00e0 expliciter ce probl\u00e8me au regard de votre <\/span>apparat critique<\/b>. Cela correspond \u00e0 l\u2019ensemble de vos connaissances : les th\u00e9ories ch\u00e8rement apprises, les illustrations durement compil\u00e9es durant votre pr\u00e9pa HEC. Bien souvent la mise en tension du sujet d’ESH provient des termes du sujet eux-m\u00eames, souvent paradoxaux voire contradictoires<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Le sujet ESCP-SKEMA 2019 appelait par exemple \u00e0 expliciter le paradoxe entre contrainte environnemental et croissance (pr\u00e9pa hec). La notion de contrainte environnementale sous-entend que l\u2019humanit\u00e9 est arriv\u00e9e \u00e0 un stade o\u00f9 la nature devient une ressource trop rare pour \u00eatre consomm\u00e9e sans cons\u00e9quence. D\u2019ailleurs cette pr\u00e9occupation n\u2019est pas neuve. En 1972, le rapport Meadows \u00e9voque la n\u00e9cessit\u00e9, pour int\u00e9grer la contrainte environnementale dans notre d\u00e9veloppement, de stopper toute croissance l Cette mise en garde pr\u00e9c\u00e8dera m\u00eame l\u2019\u00e9laboration du concept de d\u00e9veloppement durable. Celui-ci fait l\u2019objet, en 1987, d\u2019un rapport r\u00e9dig\u00e9 pour le compte de l\u2019ONU par la Premi\u00e8re Ministre norv\u00e9gienne Mme Gro Brundtland.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Contextualisez votre dissertation d\u2019ESH, une fois vos termes de\u0301finis, il faut encore expliquer l’inte\u0301re\u0302t du sujet au professeur qui vous corrigera. Vous devez exposer le raisonnement qui vous a conduit a\u0300 votre proble\u0301matique. Cela peut se faire sous forme de questions.<\/p>\n

L’\u00e9nonc\u00e9 d’une probl\u00e9matique<\/h3>\n

L\u2019introduction requiert \u00e9galement l\u2019\u00e9nonc\u00e9 d\u2019une <\/span>probl\u00e9matique<\/b>. Celle-ci vient en fait ponctuer la mise en tension du sujet par la formulation du questionnement qui viendra structurer votre dissertation d’ESH. Il s\u2019agit de donc de formuler le probl\u00e8me fondamental auquel vous allez r\u00e9pondre durant plusieurs pages.\u00a0<\/span><\/p>\n

D\u00e8s lors, parler de contrainte environnementale induit une prise en compte des externalit\u00e9s au sens \u00e9conomique du terme. Cela modifie les mod\u00e8les th\u00e9oriques de la croissance afin de rendre compatible croissance et pr\u00e9servation de l\u2019environnement. En \u00e9conomie, ce d\u00e9bat n\u2019est pas neuf. Dans quelle mesure l\u2019environnement est-il sacr\u00e9 ? N\u2019est-il, dans une certaine mesure, substituable aux capitaux humain et physique\u00a0? Les humains sont-ils est en mesure de \u00ab remplacer \u00bb la nature par des -\u00e9quipement productifs et de l\u2019intelligence lui permettant de puiser moins dans les ressources naturelles d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration \u00e0 une autre ? En r\u00e9sum\u00e9\u00a0: <\/span><\/i>dans quelle mesure l\u2019imp\u00e9ratif de pr\u00e9servation de l\u2019environnement modifie-t-il les mod\u00e8les \u00e9conomiques de croissance soutenable ?<\/i><\/b><\/p>\n

La m\u00e9thodologie de la dissertation en ESH repose sur la r\u00e9ussite de cette r\u00e9flexion car la probl\u00e9matique DOIT \u00eatre \u00e9vidente au vue du sujet. Il faut que le correcteur l’identifie imme\u0301diatement comme telle. Vous pouvez la mettre en valeur en sautant des lignes ou en la soulignant.
\nLors du travail de proble\u0301matisation au brouillon, vous aurez pris soin de :<\/p>\n