{"id":50766,"date":"2020-05-25T17:22:15","date_gmt":"2020-05-25T16:22:15","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?p=50766"},"modified":"2024-11-12T14:39:03","modified_gmt":"2024-11-12T13:39:03","slug":"exemples-epreuves-francais-concours-democratie-partie1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/exemples-epreuves-francais-concours-democratie-partie1\/","title":{"rendered":"Exemples d&rsquo;\u00e9preuves de fran\u00e7ais aux concours : D\u00e9mocratie (Partie 1)"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\">Entrainement I pour \u00e9preuves fran\u00e7ais en pr\u00e9pa : D\u00e9mocratie<\/h2>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Exercice type R\u00e9sum\u00e9 + dissertation<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ce sujet est inspir\u00e9 par le mod\u00e8le du concours Centrale &#8211; Sup\u00e9lec mais, par souci de gain de temps, j\u2019ai choisi un texte plus court de moiti\u00e9 qu\u2019on r\u00e9sumera donc proportionnellement.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">R\u00e9sumez ce texte en 100 mots (+\/- 10%).<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Le peuple doit se r\u00e9aliser dans l\u2019espace et dans le temps, sur un territoire et dans une g\u00e9n\u00e9alogie. Bref, il doit s\u2019incarner. Ce peuple, c\u2019est le peuple-r\u00e9cit. Je touche l\u00e0 une zone \u00e0 risque : la pol\u00e9mique est toute pr\u00eate \u00e0 s\u2019enclencher et les lames sont d\u00e9j\u00e0 aff\u00fbt\u00e9es. \u00c0 ma gauche, les partisans de l\u2019histoire ouverte : \u00e0 ma droite, les tenants du \u00ab roman national \u00bb. Pour les uns, toute l\u2019Histoire de France est vou\u00e9e \u00e0 \u00eatre nationaliste, au pire sens du terme, c\u2019est-\u00e0-dire m\u00e9lange de haine de l\u2019\u00e9tranger et de chauvinisme rance. Pour l\u2019\u00e9viter, ils font l\u2019\u00e9loge du m\u00e9tissage contre la puret\u00e9 et de la diff\u00e9rence contre l\u2019identit\u00e9. Pour les autres, le discours national est un fondement du peuple-Etat : ils cherchent \u00e0 en entretenir la flamme contre les illusions du multiculturalisme.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Je me garderai de les renvoyer dos \u00e0 dos. Car la premi\u00e8re position me semble toujours aberrante, tandis que la seconde n\u2019est nocive que par exc\u00e8s. Pour d\u00e9construire l\u2019identit\u00e9, encore faut-il qu\u2019elle existe, robuste et claire. L\u2019histoire ouverte a besoin de ce qu\u2019elle d\u00e9nonce pour s\u2019affirmer. Et, dans son \u00e9loge na\u00eff de l\u2019alt\u00e9rit\u00e9, elle refuse de consid\u00e9rer qu\u2019il y a bien des mani\u00e8res de concevoir l\u2019identit\u00e9. On peut le faire de fa\u00e7on dogmatique ou critique, fig\u00e9e ou dynamique, agressive ou pacifique. L\u2019Etat, tout neutre qu\u2019il soit en r\u00e9gime lib\u00e9ral, reste le garant du r\u00e9cit national, le pivot de la r\u00e9flexivit\u00e9 collective. <strong>On ne peut vivre ensemble sans partager la m\u00eame histoire, ce qui n\u2019interdit ni la discussion ni l\u2019esprit critique. Nous savons depuis Solon que les Constitutions ne valent que pour un peuple et pour un temps ; depuis Montesquieu que les lois ont un esprit. On peut donc penser que les modes de gouvernement poss\u00e8dent une \u00e2me. [\u2026]<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ce peuple-r\u00e9cit exige un ultime art politique qui vient couronner les autres : celui de raconter des histoires. La formule sert en g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 d\u00e9nigrer l\u2019homme politique, identifi\u00e9 \u00e0 l\u2019enfumeur en chef ou au baratineur de comptoir, mais la d\u00e9mocratie est trop souvent englu\u00e9e dans le pr\u00e9sentisme pour se priver de cette mise en perspective. Car le r\u00e9cit est le moyen par lequel un peuple prend conscience de lui-m\u00eame et s\u2019inscrit dans le temps long. C\u2019est ce qu\u2019on peut appeler une \u00ab identit\u00e9 narrative nationale \u00bb, qui aurait tout \u00e0 fait \u00e0 voir avec l\u2019art du roman quand celui-ci est un chef d\u2019\u0153uvre : il y faut du style et du savoir, de la po\u00e9sie et de la r\u00e9flexion, de l\u2019\u00e9motion et une bonne dose d\u2019esprit critique. Et comment ne pas voir que ce talent est toujours la caract\u00e9ristique des grands dirigeants : connaissance intime du pass\u00e9, compr\u00e9hension fine des enjeux du pr\u00e9sent et vision s\u00fbre de l\u2019avenir. Par o\u00f9 l\u2019on retrouve, enfin, une forme d\u2019unit\u00e9 pour le peuple, car rien ne rassemble autant que de raconter ou d\u2019\u00e9couter des histoires. Simplement, cette unit\u00e9 narrative n\u2019a aucun des inconv\u00e9nients des tentatives unitaires que nous avons rencontr\u00e9es : elle ne cherche pas \u00e0 \u00e9liminer les autres visages du peuple ; elle les met en sc\u00e8ne dans une dramaturgie commune.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pierre-Henri Tavoillot, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Comment gouverner un peuple-roi ? Trait\u00e9 nouveau d\u2019art politique,<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> 2019<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\t\t<div data-elementor-type=\"section\" data-elementor-id=\"43050\" class=\"elementor elementor-43050\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"has_ae_slider elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-6f71460b elementor-section-content-bottom full_width elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-height-default ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"6f71460b\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-narrow\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-66 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-2cec32d7 ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"2cec32d7\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-268ad288 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"268ad288\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">COURS PARTICULIERS PR\u00c9PA SCIENTIFIQUE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-78dbb7d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"78dbb7d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs professeurs particuliers en pr\u00e9pa.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-936ba3c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"936ba3c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN PR\u00c9PA<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-58c6fc20 elementor-align-left elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"58c6fc20\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/cours-particuliers\/toutes-matieres\/prepa-scientifique\/france\/\" target=\"_blank\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-md\" role=\"button\" id=\"CTA_PRD_CP\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Cours particuliers prepa<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1fc5919d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1fc5919d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p style=\"text-align: left;\"><b>Avis Google France <\/b><span style=\"color: #e5a430;\"><b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span><b> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-2fe0e87f ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"2fe0e87f\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Entrainement I : Dissertation sur la D\u00e9mocratie<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><i>La dissertation devra obligatoirement confronter les trois \u0153uvres et y renvoyer avec pre\u0301cision. Elle pourra comprendre deux ou trois parties et sera courte (au maximum 1800 mots). Cet effort de concision faisant partie des attentes du jury, tout de\u0301passement manifeste sera sanctionne\u0301.<\/i><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><i>\u201cOn ne peut vivre ensemble sans partager la m\u00eame histoire, ce qui n\u2019interdit ni la discussion ni l\u2019esprit critique. Nous savons depuis Solon que les Constitutions ne valent que pour un peuple et pour un temps ; depuis Montesquieu que les lois ont un esprit. On peut donc penser que les modes de gouvernement poss\u00e8dent une \u00e2me.\u201d<\/i><\/strong><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">1) Gloser \/ faire la glose = analyser en d\u00e9finissant.<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mots-cl\u00e9s ?<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><b>vivre ensemble (1)<\/b><\/li>\n<li><b><b>la m\u00eame histoire (2)<\/b><\/b><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">discussion \/ esprit critique (3)<\/span><\/li>\n<li><b>Constitutions (+ id\u00e9e de limites de ces derni\u00e8res) (4)<\/b><\/li>\n<li><b><b>modes de gouvernement (5)<\/b><\/b><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e2me (6)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">1 : <\/span><b>vivre ensemble : <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">partager une vie en communaut\u00e9. D\u00e9finition de \u201cle vivre ensemble\u201d \/ on est l\u00e0 \u00e0 l\u2019\u00e9chelle d\u2019un peuple \/ d\u2019une collectivit\u00e9 et non de la cellule familiale. Soci\u00e9t\u00e9 = vivre les uns avec\u00a0 les autres en s\u2019alliant &lt; <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">socius <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201calli\u00e9\u201d. On ne peut vivre ensemble sans\u2026 \u21d4 il faut une bonne entente sociale, une bonne intelligence. Vivre en bonne intelligence &lt; <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">intellego<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> \u201clier avec\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 : <\/span><b>la m\u00eame histoire :<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> C\u2019est partager un pass\u00e9 commun \u00e0 plus ou moins grande \u00e9chelle (celle d\u2019un village, d\u2019un pays, de l\u2019Europe, du monde). Qui peut \u00eatre aussi celui de nos anc\u00eatres (cf. les origines de la d\u00e9mocratie europ\u00e9enne \u00e0 Ath\u00e8nes). Une histoire n\u2019est pas forc\u00e9ment vraie, elle peut \u00eatre invent\u00e9e. Dans ce sens on parle de \u201cfable\u201d -&gt; r\u00e9cit fictif qui colporte des id\u00e9es erron\u00e9es. Mythologie des origines de la D, supr\u00e9matie de ce r\u00e9gime gr\u00e2ce \u00e0 son aura ancienne et quasi-l\u00e9gendaire. (P. Roth, uchronie, invente une histoire pour asseoir la perfection de le D.)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">3 : <\/span><b>discussion \/ esprit critique<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> : Avoir du recul ; remettre en question la n\u00e9cessaire v\u00e9racit\u00e9 de propos ; au-del\u00e0 de la remise en q\u00b0 de ce qu\u2019on nous pr\u00e9sente comme vrai, il faut la capacit\u00e9 de r\u00e9flexion et d\u2019analyse pour jauger (= \u00e9valuer) de la r\u00e9alit\u00e9, de la qualit\u00e9 et ne pas verser dans la contestation syst\u00e9matique \/ accepter le d\u00e9bat ; permettre l\u2019\u00e9change.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">4 : <\/span><b>Constitutions<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> : Ensemble des lois et r\u00e8gles d\u2019organisation fondamentale d\u00e9crivant le fonctionnement d\u2019un r\u00e9gime. En mettant ce terme au pluriel, l\u2019auteur d\u00e9signe chaque forme distincte de d\u00e9mocraties ou de gouvernements d\u00e9mocratiques dans le temps et dans l\u2019espace. I<\/span><b>d\u00e9es\u00a0 de limites <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: (limite temporelle) bri\u00e8vet\u00e9 et raret\u00e9 de la d\u00e9mocratie dans l\u2019histoire par rapport aux autres r\u00e9gimes (ex: bri\u00e8vet\u00e9 de la d\u00e9mocratie ath\u00e9nienne, n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019\u00e9lections r\u00e9guli\u00e8res qui restreignent la dur\u00e9e des gouvernements) \/\/ (limite g\u00e9ographique) rayon d\u2019action restreint des gouvernements d\u00e9mocratiques sur une zone g\u00e9ographique (spatiale et culturelle)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">5 : <\/span><b>modes de gouvernement<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> : Les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de gouverner, c\u2019est \u00e0 dire de mener le peuple -&gt; D, oligarchie (oligo = tr\u00e8s petit ; gouvernement par un petit nombre de personnes), dictature (r\u00e9gime autoritaire), ploutocratie (gouvernement en faveur des richesses), monarchie (le pouvoir est aux mains d\u2019une seule personne), pornocratie (r\u00e9gime o\u00f9 les favorites des dirigeants d\u00e9cident \u00e0 leur place), gynocratie (pouvoir aux mains des femmes), technocratie (pouvoir en faveur de l\u2019intelligence, de la sagesse, des \u00e9tudes, de la science), anarchie (a (suffixe privatif) + archie (commander) (absence de commandement, chacun use du pouvoir pour lui et pas pour les autres), aristocratie (aristo \u201cle.s meilleur.s\u2019 + cratie \u201cpouvoir\u201d) (le pouvoir aux mains des meilleurs, par exemple aux mains d\u2019une caste ferm\u00e9e h\u00e9r\u00e9ditaire : la noblesse)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">6 : <\/span><b>\u00e2me :<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Essence (au sens philosophique\/spirituel) d\u2019une id\u00e9e\/d\u2019une personne (fondement d\u2019une chose) On associe la notion d&rsquo;\u00e2me au vivant. Parler de l&rsquo;\u00e2me d\u2019une id\u00e9e\/concept abstrait est une mani\u00e8re de la.e personnifier. L\u2019\u00e2me est ce que les personnes croyantes consid\u00e8rent comme immortel dans un \u00eatre humain. Une partie de son esprit confi\u00e9e par le divin.<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">2) Introduction :<\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Amorce : phrase d\u2019accroche + citation + <\/span><b>glose de la citation<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Phrase d\u2019accroche : <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Attendu qu\u2019\/\/puisqu\u2019un individu vivant dans une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique doit, par d\u00e9finition, partager le pouvoir avec chacun de ses concitoyens, vivre en communaut\u00e9 prend un sens rigoureusement d\u00e9termin\u00e9. Dans <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Comment gouverner un peuple-roi ? Trait\u00e9 nouveau d\u2019art politique<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Pierre-Henri Tavoillot explique \u00e0 ce propos que \u201con ne peut vivre ensemble sans partager\u2026\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Glose \u00e9l\u00e8ve 1 : <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0: (cite \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">On ne peut vivre ensemble sans partager la m\u00eame histoire, ce qui n\u2019interdit ni la discussion ni l\u2019esprit critique\u201d)<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Le mode de communication, s\u2019il y\u2019en a un, n\u2019est pas n\u00e9cessairement le glaive. La remise en question du peuple et de ses id\u00e9es est essentielle \u00e0 leur \u00e9volution.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Glose \u00e9l\u00e8ve 2 : (citation exhaustive) La vie en soci\u00e9t\u00e9, \u00e9ventuellement ponctu\u00e9e de d\u00e9saccords et de d\u00e9bats constructifs, n\u00e9cessite un pass\u00e9 commun \u00e0 chacun. Solon explique que chaque d\u00e9mocratie conna\u00eet par sa bri\u00e8vet\u00e9 et ses sp\u00e9cificit\u00e9s des limites temporelles et g\u00e9ographiques, Montesquieu ajoute que les lois qui la r\u00e9gissent poss\u00e8dent un esprit. Les r\u00e9gimes seraient donc dot\u00e9s d\u2019une \u00e2me, d\u2019une essence divine caract\u00e9ristique \u00e0 chacun d\u2019eux.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Attention \u00e0 l\u2019effet paraphrase\u00a0 de r\u00e9-employer \u201cSolon\u201d et \u201cMontesquieu\u201d + copie de \u201csont dot\u00e9s d\u2019un \u00e2me\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Glose \u00e9l\u00e8ve 3 : Il est possible pour un peuple de vivre en bonne intelligence seulement s&rsquo;il croit\/sait avoir \/\/ s\u2019il a\u00a0 la croyance d\u2019 un pass\u00e9 commun. Les r\u00e9gimes d\u00e9mocratiques sont brefs et localis\u00e9s \/ issus de la culture locale.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Glose \u00e9l\u00e8ve 4 : <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Le partage d\u2019une vie en soci\u00e9t\u00e9, passe par un pass\u00e9 commun \u00e0 plus ou moins grande \u00e9chelle, en \u00e9tant plus ou moins lointain. Dans le cas d\u2019une d\u00e9mocratie, il passe alors par l\u2019histoire d\u2019une nation mais aussi celle de la d\u00e9mocratie, ou tout du moins\u00a0 par l\u2019id\u00e9e que l\u2019on se fait de ces histoires qui sont modifi\u00e9es par le temps ou qui le sont par la volont\u00e9 de maintenir cette unit\u00e9.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">(Ce mode de vie n\u00e9cessite dans nos interactions sociales un recul et une analyse de la v\u00e9racit\u00e9 des propos ou au minimum jauger dans quelle mesure lesdits propos vont en ad\u00e9quation avec ce vivre ensemble.)<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">3) Reformulations :<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e9l\u00e8ves 1 :\u00a0 Ce mode de vie a besoin de recul et de v\u00e9racit\u00e9 dans nos interactions et <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">dans nos<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> propos. Ou du moins, il faudrait jauger dans quelle mesure lesdits propos sont en ad\u00e9quations avec ce vivre ensemble.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e9l\u00e8ve 2 : Ce mode de vie n\u00e9cessite dans nos interactions sociales un recul et une analyse de la v\u00e9racit\u00e9 des propos. \u00c0 d\u00e9faut, il faut au moins jauger dans quelle mesure lesdits propos vont en ad\u00e9quation avec ce vivre ensemble.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e9l\u00e8ve 3 : Ce mode de vie n\u00e9cessite de prendre du recul vis-\u00e0-vis de nos interactions sociales <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">ou, au minimum, de jauger de l\u2019ad\u00e9quation de ces propos avec le vivre ensemble.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e9l\u00e8ve 4 : Ce mode de vie n\u00e9cessite de prendre du recul et de s\u2019assurer de la v\u00e9racit\u00e9 des propos ou, au minimum, de jauger dans quelle mesure lesdits propos sont en ad\u00e9quation avec ce vivre ensemble.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e9l\u00e8ve 5 : Ce mode de vie n\u00e9cessite, \u00e0 travers nos interactions sociales, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">de prendre <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">du<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">recul et <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">de faire <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">une analyse de la v\u00e9racit\u00e9 des propos ou, au minimum, de jauger dans quelle mesure lesdits propos vont en ad\u00e9quation avec ce vivre ensemble.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e9l\u00e8ve 6 : Ce mode de vie n\u00e9cessite dans nos interactions sociales un recul et une analyse de la v\u00e9racit\u00e9 des propos. Elle doit, au moins, jauger l\u2019ad\u00e9quation desdits propos du vivre ensemble.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e9l\u00e8ve 7 : Ce mode de vie n\u00e9cessite dans nos interactions sociales un recul et une analyse de la v\u00e9racit\u00e9 des propos. Il faut, au moins, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">a minima<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> pouvoir jauger dans quelle mesure lesdits propos vont en ad\u00e9quation avec ce vivre ensemble.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Solon, r\u00e9formateur de la d\u00e9mocratie Ath\u00e9nienne, renseignait sur la limite g\u00e9ographique d\u2019une constitution. Il renvoyait ainsi \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une culture commune. Il le faisait aussi sur la\u00a0 limite temporelle renvoyant au fait que la constitution n\u2019est jamais gard\u00e9e longtemps \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de l&rsquo;histoire de la d\u00e9mocratie, comme c\u2019est le cas en France.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lorsqu\u2019il est dit que \u201cla d\u00e9mocratie poss\u00e8de une \u00e2me\u201d, l\u2019auteur indroduit l&rsquo;existence d\u2019une essence de la d\u00e9mocratie mais aussi un caract\u00e8re vivant de celle-ci justifiant sa tendance volatile.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">(Dire \u201cla d\u00e9mocratie poss\u00e8de une \u00e2me\u201d, signifie l&rsquo;existence d\u2019une essence de la d\u00e9mocratie mais aussi un caract\u00e8re vivant de celle-ci justifiant sa tendance volatile.)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Il n\u2019est possible pour un peuple de vivre en bonne intelligence que s&rsquo;il croit avoir un pass\u00e9 commun. (ne\u2026 que : n\u00e9gation exceptive)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Il n\u2019est possible pour un peuple de vivre en bonne intelligence seulement s&rsquo;il croit avoir un pass\u00e9 commun. (sans n\u00e9gation mais avec un adverbe d\u2019exception \u201cseulement\u201d \u201cuniquement\u201d)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les hommes n\u2019aiment que les fraises. \/\/ Les hommes n\u2019aiment seulement les fraises.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">N\u00e9gation bitensive :<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">ne : adverbe discordantiel de la n\u00e9gation \/\/ pas, plus, gu\u00e8re, jamais\u2026 : adverbes forclusifs (&lt; forclore = fermer compl\u00e8tement)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\t\t<div data-elementor-type=\"section\" data-elementor-id=\"185170\" class=\"elementor elementor-185170\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"has_ae_slider elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-6b341a34 elementor-section-content-bottom full_width elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-height-default ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"6b341a34\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-narrow\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-34c128f3 ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"34c128f3\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-43d83f8d ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"43d83f8d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-513d88e5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"513d88e5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">STAGE DE FRANCAIS PR\u00c9PA SCIENTIFIQUE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ca170e9 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ca170e9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Acqu\u00e9rir les m\u00e9thodes et s'exercer<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1f6e12c0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1f6e12c0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p><strong><span style=\"color: #e5a431;\">&#8211;&gt;<\/span><\/strong> <span style=\"color: #183153;\">Les meilleurs professeurs de CPGE en fran\u00e7ais<\/span><br \/><span style=\"color: #183153;\"><span style=\"color: #97caef;\"><b>&#8211;&gt; <\/b><\/span><\/span><span style=\"color: #183153;\">Les sujets de dissertation \u00e0 traiter en sup et sp\u00e9<\/span><br \/><strong><span style=\"color: #a64d79;\">&#8211;&gt;<\/span><\/strong> <span style=\"color: #183153;\">4 points gagn\u00e9s aux concours en moyenne<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3c89ffae elementor-align-center elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"3c89ffae\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/stages\/toutes-matieres\/prepa-scientifique\/france\/toutes-periodes\/\" target=\"_blank\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-md\" role=\"button\" id=\"CTA_PRD_STAGE\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Stage de fran\u00e7ais en pr\u00e9pa scientifique<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21c9016e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"21c9016e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><b>Avis Google France <\/b><span style=\"color: #e5a430;\"><b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span><b> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">4) Proposition d\u2019amorce :<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Attendu qu\u2019\/\/puisqu\u2019un individu vivant dans une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique doit, par d\u00e9finition, partager le pouvoir avec chacun de ses concitoyens, vivre en communaut\u00e9 prend un sens rigoureusement d\u00e9termin\u00e9. Dans <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Comment gouverner un peuple-roi ? Trait\u00e9 nouveau d\u2019art politique<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Pierre-Henri Tavoillot explique \u00e0 ce propos que \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">On ne peut vivre ensemble sans partager la m\u00eame histoire, ce qui n\u2019interdit ni la discussion ni l\u2019esprit critique.\u201d <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">Le mode de communication entre concitoyens, s\u2019il y\u2019en a un, n\u2019est pas n\u00e9cessairement le glaive. La remise en question du peuple et de ses id\u00e9es est essentielle \u00e0 leur \u00e9volution. L\u2019auteur poursuit de la sorte : \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Nous savons depuis Solon que les Constitutions ne valent que pour un peuple et pour un temps ; depuis Montesquieu que les lois ont un esprit.\u201d <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">En se r\u00e9f\u00e9rant \u00e0 la premi\u00e8re de ces figures d\u2019autorit\u00e9, il rappelle que les d\u00e9mocraties sont restreintes parce que leur organisation fondamentale peut diff\u00e9rer d\u2019un endroit \u00e0 un autre ou d\u2019une \u00e9poque \u00e0 une autre. Enfin, Tavoillot conclut que : \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">On peut donc penser que les modes de gouvernement poss\u00e8dent une \u00e2me.\u201d <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">On comprend que, selon lui et \u00e0 partir de son interpr\u00e9tation de Montesquieu, la multiplicit\u00e9 et la versatilit\u00e9 des possibilit\u00e9s qu\u2019a le peuple\u00a0 d\u2019\u00eatre gouvern\u00e9 ou de se gouverner lui-m\u00eame s\u2019approcheraient des variations qui d\u00e9finissent l\u2019esprit humain. R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ces notions revient alor<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">s \u00e0 une anagogie (terme d\u2019ex\u00e9g\u00e8se) de la d\u00e9mocratie et de son syst\u00e8me.<\/span><\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">Plan \u00e9l\u00e8ve 1 :<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Probl\u00e9matique : Ces propos laissent \u00e0 penser que chaque d\u00e9mocratie, est unique, particuli\u00e8re <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">et foisonnante<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, et ne saurait \u00eatre confondue avec les autres r\u00e9gimes. En quoi cela peut-il \u00eatre vrai ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I] Th\u00e8se : La D\u00e9mocratie, un r\u00e9gime particulier.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 Le pouvoir doit agir selon les int\u00e9r\u00eats communs qui sont sp\u00e9cifiques \u00e0 chaque peuple.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 C\u2019est le r\u00e9gime le plus faible, car il donne \u00e0 ses adversaires les moyens de le combattre.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 C\u2019est le r\u00e9gime le plus contradictoire, le peuple se soumettant volontairement \u00e0 ses dirigeants.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">II] Antith\u00e8se : La D\u00e9mocratie peut d\u00e9river et se transformer.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 Bri\u00e8vet\u00e9 des d\u00e9mocraties, plus de chances pour la d\u00e9rive.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 La d\u00e9magogie des dirigeants.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 Soumission volontaire du peuple, d\u00e9rive vers une monarchie ou une oligarchie.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">III]\u00a0 Synth\u00e8se : La D\u00e9mocratie finit par se d\u00e9marquer.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 Le pouvoir de contr\u00f4le du peuple.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 Les institutions protectrices.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 Le retour au point de d\u00e9part.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">Plan \u00e9l\u00e8ve 2 :<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">pbtique : La Constitution permet-elle de maintenir un r\u00e9gime ?\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">I \u2013 La Constitution est le socle de notre r\u00e9gime, elle l\u2019aiguille<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A- Par ses r\u00e8gles qui la forment : libert\u00e9 de parole, droit \u00e0 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, etc<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">B- Via le gouvernement\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">C &#8211; Via les institutions parlemantaires<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">II \u2013 Mais bien souvent, elle ne suffit pas et peut \u00eatre d\u00e9vi\u00e9e du r\u00e9gime dans laquelle elle a \u00e9t\u00e9 form\u00e9e<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A \u2013 A cause de ses interpr\u00e9tations erron\u00e9es,..<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">B &#8211; ou malveillantes<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">C -&#8230; Et par sa \u00ab modification\u201d qui laisserait l\u2019apparence d\u2019une D mais qui en r\u00e9alit\u00e9 entra\u00eenerait un autre r\u00e9gime<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">III \u2013 Ainsi, pour lui permettre une application fid\u00e8le au r\u00e9gime, il faut des citoyens pr\u00eats \u00e0 se battre pour elle, tels que..<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A &#8211; Les Associations<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">B- &#8230;des personnages qui combattent les d\u00e9rives de la constitution par le responsable du r\u00e9gime.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">C \u2013 Par des savants qui pr\u00e9viennent le peuple\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">Plan \u00e9l\u00e8ve 3 :<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bien que les D changent continuellement, qu\u2019elles semblent vivantes, peut-on dire qu\u2019elles poss\u00e8dent respectivement une \u00e2me ?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">I] constitution a des caracteristiques du vivant<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">a\/\u00a0 \u00a0 Effectivement on vit en partageant la meme histoire (qui change selon l\u2019\u00e9poque), constitution : inscrit dans le temps et l\u2019espace : change continuellement<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">b\/\u00a0 \u00a0 Constitution, \u00e2me : qui rel\u00e8ve un peu du divin<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">c\/\u00a0 \u00a0une caract\u00e9ristique de ce qui est dot\u00e9 d\u2019une \u00e2me : sentiments\/\u00e9motion (peur, roth ; \u2026)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">II] n\u2019est pas vivant mais a une \u00e2me<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">a\/\u00a0 N\u2019a pas de volont\u00e9 propre : ca change de temps en temps<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">b\/ La quasi omnipotence de la D la rend ptet \u2018sur\u2019vivant<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">c\/ a un corps ?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ce II est une \u00e9tude m\u00e9taphysique (la science m\u00e9taphysique tend \u00e0 expliquer ce qu\u2019une notion serait quand on la consid\u00e8re autre que ce qu\u2019elle est) de la D. Il faut vraiment faire attention \u00e0 rester dans l\u2019analyse d\u2019un sujet et non dans la transposition d\u2019une notion dans une autre discipline.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">III] est constitu\u00e9 de vivant<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">a\/\u00a0 Peuple<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">b\/ Lois<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">c\/ Associations<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Le partage d\u2019une vie en soci\u00e9t\u00e9, passe par un pass\u00e9 commun \u00e0 plus ou moins grande \u00e9chelle, en \u00e9tant plus ou moins lointain. Dans le cas d\u2019une d\u00e9mocratie, il passe alors par l\u2019histoire d\u2019une nation mais aussi celle de la d\u00e9mocratie, ou tout du moins\u00a0 par l\u2019id\u00e9e que l\u2019on se fait de ces histoires qui sont modifi\u00e9es par le temps ou qui le sont par la volont\u00e9 de maintenir cette unit\u00e9.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">(Ce mode de vie n\u00e9cessite dans nos interactions sociales un recul et une analyse de la v\u00e9racit\u00e9 des propos ou au minimum jauger dans quelle mesure lesdits propos vont en ad\u00e9quation avec ce vivre ensemble.)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Solon, r\u00e9formateur de la d\u00e9mocratie Ath\u00e9nienne, renseignait sur la limite g\u00e9ographique d\u2019une constitution. Il renvoyait ainsi \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une culture commune. Il le faisait aussi sur la\u00a0 limite temporelle renvoyant au fait que la constitution n\u2019est jamais gard\u00e9e longtemps \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de l&rsquo;histoire de la d\u00e9mocratie, comme c\u2019est le cas en France.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lorsqu\u2019il est dit que \u201cla d\u00e9mocratie poss\u00e8de une \u00e2me\u201d, l\u2019auteur indroduit l&rsquo;existence d\u2019une essence de la d\u00e9mocratie mais aussi un caract\u00e8re vivant de celle-ci justifiant sa tendance volatile.<\/span><\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">Plan \u00e9l\u00e8ve 4 :<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pbq -&gt; La d\u00e9mocratie est-elle r\u00e9alisable, <\/span><b>durablement<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> dans le temps, dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 le peuple partage <\/span><b>une histoire commune<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> ? <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Avec cette formulation, la pbq semble prendre pour acquise l\u2019id\u00e9e que le peuple d\u00e9mocratique partage une histoire commune. C\u2019est une solution mais on verra que la formulation de la th\u00e8se ne co\u00efncide pas avec ce pr\u00e9requis.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">I\/ Il est n\u00e9cessaire d&rsquo;avoir un pass\u00e9 commun pour \u00e9tablir une D durable <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Cette th\u00e8se, qu\u2019on pourrait formuler de mani\u00e8re canonique en \u201cCertes, le peuple d\u00e9mocratique a besoin d\u2019une histoire commune pour que la D soit p\u00e9renne\u201d r\u00e9pond plut\u00f4t \u00e0 une pbq\u00a0 du type \u201cPour durer, la D a-t-elle besoin que le peuple partage une histoire commune ?\u201d. En somme, l\u2019objet que pointe la pbq propos\u00e9e ci-dessus n\u2019est pas celui que le plan choisit d\u2019envisager.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> La D se construit au fil d&rsquo;\u00e9v\u00e9nement prenant place dans l&rsquo;histoire du peuple<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Ceci amenant \u00e0 une certaine unit\u00e9 (patriotisme)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">II\/ Cependant une m\u00eame histoire \u00e0 tous les niveaux peut entraver la d\u00e9mocratie <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Je pense comprendre l\u2019id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale en lisant les sous-parties. \u201cSi l\u2019on est dans une D o\u00f9 chacun a une histoire commune et unique, cela peut nuire au d\u00e9bat, \u00e0 la confrontation et donc \u00e0 la D ; analogie de \u201cconsanguinit\u00e9\u201d\u201d <\/span><b>Et c\u2019est une id\u00e9e tout \u00e0 fait opportune.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Le titre, tel qu\u2019il se pr\u00e9sente ici, est trop flou. Ce n\u2019est qu\u2019un titre de brouillon mais, lors de l\u2019entame d\u2019un paragraphe, il faut r\u00e9diger une premi\u00e8re phrase qui donne l\u2019id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de fa\u00e7on synth\u00e9tique. S\u2019entra\u00eener \u00e0 poser des titres clairs et efficaces n\u2019est donc pas un exercice superficiel.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> La D construite sur la confrontation d&rsquo;exp\u00e9rience et d&rsquo;opinion (la discussion uniquement avec des esprits similaires affaiblit la d\u00e9mocratie)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> La soci\u00e9t\u00e9 peut s&rsquo;unir m\u00eame si tous ne partagent pas la m\u00eame histoire\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">III\/ Des limites emp\u00eachant la d\u00e9mocratie d&rsquo;\u00eatre durable dans le temps ind\u00e9pendamment de l&rsquo;histoire de ses peuples <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Cette troisi\u00e8me partie peut \u00eatre porteuse. Attention cependant au choix du terme \u201climites\u201d qui est le terme attendu dans l\u2019antith\u00e8se.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Les int\u00e9r\u00eats et besoin des peuples \u00e9voluent dans le temps\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> La d\u00e9mocratie tend \u00e0 changer de forme au fil du temps<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">Plan \u00e9l\u00e8ve 5 :<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pbq -&gt; Une constitution &#8211; un mod\u00e8le, un r\u00e9gime &#8211; n\u2019est-elle valable que pour une seule population ? Ou ne m\u00e8nerait-elle qu\u2019\u00e0 un seul chemin ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I] Qu\u2019est-ce qui fait qu\u2019un peuple est un peuple ? <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Je ne suis pas s\u00fbr de comprendre. As-tu voulu dire \u201cCe qui fait de nous un peuple\u201d ? et donc \u201cQuels sont les crit\u00e8res qui d\u00e9finissent un peuple de D ?\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La culture et l\u2019\u00e9ducation font partie int\u00e9grante de l\u2019identit\u00e9 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Commencer la d\u00e9finition de \u201cpeuple d\u00e9mocratique\u201d par ces notions secondaires &#8211; dans le sens o\u00f9 elles ont n\u00e9cessairement besoin d\u2019\u00eatre construites par ledit peuple &#8211; est illogique<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Le r\u00f4le dans la soci\u00e9t\u00e9, la vie en collectivit\u00e9 &#8211; question de la vie communautaire<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Le r\u00f4le politique de chaque individu dans une D &#8211; question du pouvoir et de son exercice <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">b. et c. doivent \u00eatre plus nettement distingu\u00e9s mais peuvent \u00eatre probants<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">II] On applique pas toujours une m\u00eame notion de citoyen \u00e0 tout le monde, en tout lieu, en tout temps\u00a0<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Au-del\u00e0 des origines, les lois, les r\u00e8gles peuvent \u00eatre appliqu\u00e9es diff\u00e9remment selon deux personnes diff\u00e9rentes<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pire, certains utilisent leurs pouvoirs politiques \u00e0 des fins personnelles<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les dirigeants d\u2019un pays ne sont pas en accord avec la direction qu\u2019aurait pris un de leurs concurrents. En somme il n&rsquo;existe pas un unique syst\u00e8me pour une unique population ; on choisit selon notre camp<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ce II s\u2019appuie sur la partie de la citation qui pr\u00e9cise qu\u2019un peuple, bien qu\u2019il soit un, n\u2019ait pas n\u00e9cessairement besoin d\u2019\u00eatre unanimement en accord sur tout. C\u2019est un d\u00e9veloppement int\u00e9ressant. Il me semble toutefois que le a est une erreur. Certes, chaque individu d\u2019un peuple doit avoir voix au chapitre mais le socle constitutionnel doit, pour sa part, \u00eatre fermement d\u00e9fini pour \u00e9viter les d\u00e9rives personnelles expos\u00e9es en b et c par exemple.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">III] Que faut-il pour former un peuple ?<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Il suffit d&rsquo;ob\u00e9ir aux m\u00eames r\u00e8gles que le reste de la pop\u00b0, d\u2019avoir une culture voisine, \u201cune \u00e9ducation similaire\u201d<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Il faut aussi que tous soient \u00e9gaux face aux chances d\u2019acc\u00e9der au pouvoir<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Il est n\u00e9cessaire que chaque individu d\u2019un peuple sente qu\u2019il appartient \u00e0 ce m\u00eame peuple<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00eame si prises une \u00e0 une les id\u00e9es d\u00e9velopp\u00e9es ici pourraient avoir leur place dans cette dissertation, il y a un vrai pb de coh\u00e9rence d\u2019ensemble de ce plan. Le III semble une nouvelle formulation du I. En outre, III, et I dans une moindre mesure, contredisent II. <\/span><b>La r\u00e9flexion dialectique ne peut pas verser dans la contradiction.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> 1 + (-1) = 0 ; ce n\u2019est pas \u00e0 vous que je vais apprendre que additionner des oppos\u00e9s revient \u00e0 z\u00e9ro.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\t\t<div data-elementor-type=\"section\" data-elementor-id=\"43891\" class=\"elementor elementor-43891\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"has_ae_slider elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-681c50ed elementor-section-content-bottom full_width elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-height-default ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"681c50ed\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container 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data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Les meilleurs professeurs particuliers en CPGE<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5c440ffb elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5c440ffb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION EN PR\u00c9PA<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7c43c8a0 elementor-align-left elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"7c43c8a0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/cours-particuliers\/toutes-matieres\/maths-sup\/france\/\" target=\"_blank\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-md\" role=\"button\" id=\"CTA_PRD_CP\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Cours particuliers en maths sup<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-498a2147 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"498a2147\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p style=\"text-align: left\"><b>Avis Google France <\/b><span style=\"color: #e5a430\"><b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span><b> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"has_ae_slider elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-43b1927a ae-bg-gallery-type-default\" data-id=\"43b1927a\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Pistes de correction de la dissertation<\/h2>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Proposition de pbq :<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Le foisonnement qui caract\u00e9rise les \u00c9tats d\u00e9mocratiques et partant la d\u00e9mocratie elle-m\u00eame, qu\u2019il soit g\u00e9ographique, chronologique ou id\u00e9ologique, suffit-il \u00e0 d\u00e9partir (= \u00eatre diff\u00e9rent) ce r\u00e9gime politique des autres ?<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Proposition de plan :<\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La d\u00e9mocratie est <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">le pouvoir du peuple <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">: le cosmopolitisme inh\u00e9rent \u00e0 ce dernier la rend foisonnante (th\u00e8se)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pourtant le foisonnement \u00e9tant source de d\u00e9sordre, il rend les \u00c9tats d\u00e9mocratiques fragiles, chancelants (=d\u00e9s\u00e9quilibr\u00e9s) (antith\u00e8se)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ce sont alors les socles constitutionnels, par les r\u00e8gles qu\u2019ils instituent, qui servent de garde-fous et qui p\u00e9rennisent la d\u00e9mocratie (synth\u00e8se)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>D&rsquo;autres ressources des <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/cours-particuliers\/francais\/tous-niveaux\/france\/\">cours de fran\u00e7ais<\/a> pour les pr\u00e9pas scientifiques sont en ligne :<\/p>\n<p>Th\u00e8me de la d\u00e9mocratie :<\/p>\n<ul>\n<li>La <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/democratie-francaise-prepa-scientifique\/\">d\u00e9mocratie fran\u00e7aise pour les classes pr\u00e9paratoires scientifiques<\/a><\/li>\n<li>Le <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/theme-francais-2020-prepa-scientifique-democratie\/\">th\u00e8me de la d\u00e9mocratie en CPGE scientifique<\/a><\/li>\n<li>La <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/la-democratie-a-athenes-pour-prepa-scientifique\/\">d\u00e9mocratie \u00e0 Ath\u00e8nes en pr\u00e9pa scientifique<\/a><\/li>\n<li>La <a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/democratie-etats-unis-prepa-scientifique\/\">d\u00e9mocratie aux Etats-Unis en pr\u00e9pa scientifique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/4-exemples-dissertation-democratie\/\">Exemples de dissertation \u00e0 d\u00e9couvrir sur la d\u00e9mocratie en CPGE scientifique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/cours-francais-prepa-democratie-video\/\">Cours en ligne de fran\u00e7ais sur la d\u00e9mocratie en pr\u00e9pa scientifique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/extrait-travaux-diriges-francais-prepa-democratie\/\">Etude d&rsquo;une dissertation de pr\u00e9pa sur la d\u00e9mocratie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/citations-democratie-prepa\/\">Citations sur la d\u00e9mocratie en pr\u00e9pa<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/dissertation-corrigee-democratie-debidour\/\">Corrig\u00e9 d&rsquo;une dissertation sur le th\u00e8me de la d\u00e9mocratie en pr\u00e9pa<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/oeuvres-francais-prepa-2020-democratie\/\">Oeuvres du th\u00e8me \u00ab\u00a0d\u00e9mocratie\u00a0\u00bb en pr\u00e9pa<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/dissertation-prepa-scientifique-democratie\/\">Dissertation sur la d\u00e9mocratie en CPGE scientifique<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Mark.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durant nos stages de fran\u00e7ais en pr\u00e9pa, nos \u00e9l\u00e8ves ont travaill\u00e9 sur diff\u00e9rents textes pour se pr\u00e9parer aux concours, voici la premi\u00e8re 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