C\u2019est avec ces m\u00eames sentiments que je prends la parole ici ; c\u2019est avec l\u2019assurance d\u2019avoir obtenu des r\u00e9sultats positifs que je souhaite, \u00e0 mon tour, aider les autres. Par ce t\u00e9moignage, j\u2019esp\u00e8re pr\u00e9senter \u00e0 toutes celles et ceux qui se destinent \u00e0 un concours de l\u2019enseignement ce qui a fonctionn\u00e9 pour moi, mais aussi et surtout ce qui a \u00e9chou\u00e9, ce que je ne reproduirais plus ou ce que j\u2019aurais aim\u00e9 savoir d\u00e8s le d\u00e9but de ma pr\u00e9paration du concours de l\u2019agr\u00e9gation<\/a> de lettres modernes<\/strong>.<\/p>\n Lire aussi : Devenir enseignant dans l’\u00e9ducation nationale<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Je m\u2019appelle Ad\u00e8le, j\u2019ai 26 ans. J\u2019ai obtenu l\u2019agr\u00e9gation externe de lettres modernes<\/strong> en 2018, apr\u00e8s un Master 2 de lettres modernes \u00e0 la Sorbonne Nouvelle (Paris 3). J\u2019ai \u00e9t\u00e9 re\u00e7ue 14e.<\/p>\n J\u2019ai pr\u00e9par\u00e9 l\u2019agr\u00e9gation \u00e0 l\u2019Ecole Normale Sup\u00e9rieure<\/strong> de Paris (que j\u2019avais int\u00e9gr\u00e9e en 2014 apr\u00e8s une hypokh\u00e2gne\/kh\u00e2gne Ulm \u00e0 Louis Le Grand), avec un objectif : devenir professeur pour donner des cours de fran\u00e7ais<\/a> et partager mon amour pour notre langue et notre litt\u00e9rature. A mes yeux, la ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise et la lecture r\u00e9guli\u00e8re pr\u00e9sentent des b\u00e9n\u00e9fices qui d\u00e9passent largement le domaine scolaire et c\u2019est ce que j\u2019ai toujours voulu transmettre\u2026 Mais c\u2019est un autre sujet !<\/p>\n J\u2019avais d\u00e9j\u00e0 enseign\u00e9 dans diff\u00e9rents cadres, en donnant des cours particuliers, en remplacements dans un lyc\u00e9e, en kh\u00f4lles (exercices oraux pratiqu\u00e9s dans les CPGE<\/em>), en stage bac fran\u00e7ais et toutes ces exp\u00e9riences m\u2019avaient confort\u00e9e dans mon d\u00e9sir d\u2019enseigner. Comme je pensais aussi \u00e0 faire une th\u00e8se ensuite, je voulais d\u2019abord me \u00ab d\u00e9barrasser \u00bb du concours de l\u2019agr\u00e9gation<\/strong> pour avoir l\u2019esprit tranquille (parce que, disons-le, l\u2019agr\u00e9gation n\u2019est pas un concours que l\u2019on passe par pur plaisir et l\u2019ann\u00e9e de pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019agreg de fran\u00e7ais<\/strong> n\u2019a rien d\u2019une sin\u00e9cure !) et aussi, bien s\u00fbr, pour me constituer un dossier de candidature solide pour les bourses de th\u00e8se.<\/em><\/p>\n <\/p>\n\t\t Avis Google France <\/p>\n Je crois que, si le concours de l\u2019agr\u00e9gation<\/strong> se pr\u00e9pare effectivement sur une ann\u00e9e, que ce soit pour l’agr\u00e9gation de musique<\/a>, l’agr\u00e9gation de maths<\/a>, l’agr\u00e9gation de physique<\/a>, l’agr\u00e9gation d’anglais<\/a> ou bien toutes autres agr\u00e9gations, on b\u00e9n\u00e9ficie toujours d\u2019un bagage m\u00e9thodologique et culturel propre ainsi que de l\u2019exp\u00e9rience acquise auparavant. C\u2019est difficile \u00e0 entendre, mais un concours et notamment toute la part d\u2019arbitraire qu\u2019il comporte, s\u2019anticipe souvent bien en amont de l\u2019ann\u00e9e de pr\u00e9paration.<\/p>\n Pour ma part, je suis arriv\u00e9e \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation de lettres modernes<\/strong> avec l\u2019exp\u00e9rience et le bagage des classes pr\u00e9paratoires puis des \u00e9tudes litt\u00e9raires que j\u2019ai men\u00e9es parall\u00e8lement \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et \u00e0 l\u2019ENS. J\u2019ai parfois entendu, en effet, que l\u2019agr\u00e9gation est \u00ab r\u00e9serv\u00e9e \u00bb aux normaliens : les faits ne sont pas ceux-l\u00e0 et l\u2019\u00e9tat d\u2019esprit que traduit ce pr\u00e9jug\u00e9 contrevient, je trouve, \u00e0 la logique d\u2019un concours.<\/p>\n Ce qui est ind\u00e9niable, en revanche, c\u2019est que les anciens \u00e9l\u00e8ves de CPGE, qu\u2019ils soient normaliens ou non, ont l\u2019avantage d\u2019avoir d\u00e9j\u00e0 l\u2019exp\u00e9rience des concours, d\u2019avoir d\u00e9j\u00e0 \u00e9prouv\u00e9 des ann\u00e9es de travail intense, d\u2019avoir aussi et surtout connu des \u00e9checs qu\u2019il leur a fallu surmonter.<\/p>\n Cela ne signifie nullement qu\u2019il faut avoir fait une classe pr\u00e9pa pour r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation de lettres<\/strong> et, inversement, qu\u2019avoir fait hypokh\u00e2gne et kh\u00e2gne nous garantit la r\u00e9ussite. Les candidats \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation qui ont une longue exp\u00e9rience de l\u2019enseignement ou qui ont toujours \u00e9t\u00e9 r\u00e9guliers et assidus dans leur travail partent aussi avec de grands avantages.<\/p>\n Lire : Comment r\u00e9ussir le CAPES ?<\/a><\/p>\n Je dirais d\u2019abord que, quel que soit son parcours, il faut ne serait-ce que penser \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation bien avant l\u2019ann\u00e9e de pr\u00e9paration et se constituer ainsi, dans cette perspective, chacun \u00e0 sa mesure, un bagage culturel et litt\u00e9raire, et aussi une exp\u00e9rience \u2013 des concours, des \u00e9preuves, de l\u2019enseignement. Surtout, la fr\u00e9quentation r\u00e9guli\u00e8re et personnelle des textes litt\u00e9raires et de leur transmission, pendant longtemps avant le concours, me semble indispensable.<\/p>\n Ensuite, je crois qu\u2019il est tr\u00e8s utile, juste avant de se lancer, de s\u2019interroger et de faire le point avec soi-m\u00eame : \u00ab Quels sont mes points forts ? Quels sont mes atouts (car il y en a toujours !) qui me donnent confiance en moi ? Quelles sont, \u00e0 l\u2019inverse, mes lacunes ? Pourront-elles \u00eatre r\u00e9solues pendant l\u2019ann\u00e9e de pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation de lettres<\/strong> ou bien faut-il que j\u2019attende encore un peu pour les combler et tenter ma chance l\u2019ann\u00e9e suivante ? \u00bb Prendre ce temps de mise au clair, quelle que soit sa situation encore une fois, permet d\u2019aborder le concours avec r\u00e9solution (on sait pourquoi on est l\u00e0 et ce qu\u2019on veut) et confiance.<\/p>\n Donner du sens \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation et en faire le fruit d\u2019une d\u00e9cision personnelle permet de gagner en s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et sans doute en combativit\u00e9.<\/p>\n J\u2019ai consacr\u00e9, de mani\u00e8re effective, une ann\u00e9e enti\u00e8re \u00e0 la pr\u00e9paration de l\u2019agr\u00e9gation de lettres modernes<\/strong>. Les cours de pr\u00e9paration au concours \u00e0 l\u2019ENS ne commencent habituellement qu\u2019en octobre, ce qui me semblait tr\u00e8s tard, au regard de la date des concours \u00e9crits, d\u00e9but mars : c\u2019est pourquoi, j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 lire les \u0153uvres au programme d\u00e8s le mois de mai et j\u2019ai consacr\u00e9 l\u2019\u00e9t\u00e9 \u00e0 d\u00e9couvrir la phon\u00e9tique historique et l\u2019ancien fran\u00e7ais, avec lesquels je n\u2019avais eu jusqu\u2019alors que des contacts vagues et lointains.<\/p>\n Avec le recul, je dirais que je me suis plong\u00e9e dans le programme de l’agr\u00e9gation<\/strong> de lettres modernes<\/strong> un peu trop t\u00f4t. Les derniers mois du concours (entre les \u00e9crits et les oraux) furent en effet particuli\u00e8rement \u00e9prouvants parce que j\u2019avais le sentiment de tourner en rond depuis un an sur les m\u00eames \u0153uvres et la lassitude ne favorise pas l\u2019inventivit\u00e9 qui nous est demand\u00e9e, surtout \u00e0 l\u2019oral. Le programme \u00e9tant relativement restreint \u2013 mais cons\u00e9quent \u2013, on parvient plus rapidement qu\u2019on ne le pense \u00e0 faire le tour des enjeux essentiels de chaque \u0153uvre, l\u2019objectif de l\u2018agr\u00e9gation n\u2019\u00e9tant pas de recruter des sp\u00e9cialistes.<\/p>\n Si c\u2019\u00e9tait \u00e0 refaire, donc, j\u2019aurais pass\u00e9 l\u2019\u00e9t\u00e9 \u00e0 combler mes lacunes (notions en phon\u00e9tique historique, en ancien fran\u00e7ais, en grammaire), \u00e0 lire des \u0153uvres pour mon plaisir (ce que l\u2019on ne trouve plus le temps de faire ensuite, alors m\u00eame que l\u2019oral \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation externe comporte une \u00e9preuve de \u00ab hors-programme \u00bb) et enfin \u00e0 bien me reposer. Je n\u2019aurais commenc\u00e9 ma lecture approfondie des \u0153uvres au programme qu\u2019au mois d\u2019ao\u00fbt.<\/p>\n Lire encore : Comment le CAPES de maths<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Oui, c\u2019est l\u2019avantage de passer l\u2019agr\u00e9gation<\/strong> en \u00e9tant encore \u00e9tudiante. La situation est, effectivement, tr\u00e8s diff\u00e9rente pour les professeurs d\u00e9j\u00e0 en poste qui envisagent notamment l\u2019agr\u00e9gation interne de lettres<\/strong>, dans la mesure o\u00f9 l\u2019\u00e9t\u00e9 est souvent bien occup\u00e9, d\u2019abord par les examens ou les conseils de classe, ensuite par la pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e et des cours.<\/p>\n Si une ann\u00e9e de disposition ou \u00e0 d\u00e9faut un mi-temps ne sont pas possibles, l\u2019id\u00e9al serait de n\u2019avoir pas trop de nouveaux cours \u00e0 organiser et donc de conserver des niveaux ou des programmes similaires \u00e0 l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente.<\/p>\n Dans tous les cas, je pense que garder du temps, d\u00e8s l\u2019\u00e9t\u00e9, pour l\u2019agr\u00e9gation, est essentiel, pour pr\u00e9voir son ann\u00e9e \u00e0 venir et surtout se projeter : se mettre dans la perspective que l\u2019on va passer un concours et que l\u2019ann\u00e9e sera exigeante.<\/p>\n Aussi je conseillerais en priorit\u00e9 de consacrer son \u00e9t\u00e9 \u00e0 prendre la mesure des efforts qui seront \u00e0 fournir, c\u2019est-\u00e0-dire :<\/p>\n <\/p>\n\t\t <\/p>\n Je connaissais mes points plus faibles \u2013 les dissertations, dont j\u2019ai toujours trouv\u00e9 qu\u2019il s\u2019agissait d\u2019un exercice davantage compatible avec la philosophie qu\u2019avec les lettres ; la culture litt\u00e9raire par rapport \u00e0 d\u2019autres camarades \u2013 mais aussi mes points forts \u2013 les commentaires ; les langues ; les \u00e9preuves orales. J\u2019ai donc essay\u00e9 d\u2019\u00e9quilibrer mon travail en cons\u00e9quence : m\u2019am\u00e9liorer en dissertation, enrichir ma culture litt\u00e9raire \u00e0 partir des \u0153uvres au programme de l\u2019agr\u00e9gation de lettres modernes<\/strong>. J\u2019ai veill\u00e9 \u00e9galement \u00e0 ne pas n\u00e9gliger d\u2019entretenir mes \u00ab points forts \u00bb, aussi parce que, quand on est bon dans quelque chose, on aime le pratiquer et on gagne en confiance en soi et on s\u2019am\u00e9liore : c\u2019est un cercle vertueux !<\/p>\n Comme pour le concours de l\u2019ENS, j\u2019avais pour objectif, non pas d\u2019\u00eatre la meilleure partout, mais d\u2019\u00eatre r\u00e9guli\u00e8re et dans la moyenne pour les \u00e9preuves o\u00f9 j\u2019\u00e9tais moins \u00e0 l\u2019aise, et de r\u00e9colter de bonnes voire tr\u00e8s bonnes notes aux \u00e9preuves o\u00f9 j\u2019\u00e9tais en confiance. J\u2019ai particuli\u00e8rement mis\u00e9 sur les langues (le latin et l\u2019allemand) d\u2019autant plus que, du point de vue des coefficients, les \u00e9preuves \u00e9crites de version sont bien plus gratifiantes que les \u00e9preuves techniques de grammaire, dont on peut \u00eatre tent\u00e9 de faire tout un cas !<\/p>\n J\u2019aimais \u00e9videmment aussi la grammaire et la stylistique, mais je trouvais que l\u2019effort \u00e0 fournir dans certains domaines pr\u00e9cis, notamment en phon\u00e9tique historique, \u00e9tait d\u00e9mesur\u00e9 par rapport \u00e0 l\u2019importance r\u00e9elle de cette \u00e9preuve au concours (un quart de point de l\u2019\u00e9preuve au plus petit coefficient\u2026) et au regard aussi de ce que j\u2019allais \u00eatre amen\u00e9e \u00e0 enseigner en cours de premi\u00e8re par exemple.<\/p>\n Voir : Comment s’entra\u00eener au CAPES de physique ?<\/a><\/p>\n Oui bien s\u00fbr ! Et en m\u00eame temps\u2026 Je marche sur des \u0153ufs en m\u2019engouffrant dans cette question, mais \u00e0 mes yeux le seul concours de l\u2019agr\u00e9gation (en externe, j\u2019entends) ne suffit pas \u00e0 nous armer pour affronter la r\u00e9alit\u00e9 des classes.<\/p>\n Mon intention ici n\u2019est pas de critiquer mais plut\u00f4t de discerner les attentes de ce concours : il s\u2019agit de former de futurs professeurs qui ma\u00eetrisent suffisamment la langue et la litt\u00e9rature fran\u00e7aises pour les consid\u00e9rer avec recul ; autrement dit, je crois qu\u2019on nous demande d\u2019avoir conscience que tout ce que l\u2019on sera amen\u00e9 \u00e0 enseigner s\u2019inscrit dans des cadres de pens\u00e9e \u2013 de l\u2019histoire litt\u00e9raire, de la grammaire \u2013 dont on doit avoir conscience et dont on doit pouvoir rendre compte. Concr\u00e8tement, m\u00eame si, devant des \u00e9l\u00e8ves, je serais rarement amen\u00e9e \u00e0 expliquer toute l\u2019origine de tel ou tel ph\u00e9nom\u00e8ne litt\u00e9raire par exemple, je serais en revanche capable de le pr\u00e9senter de fa\u00e7on claire et concise parce que j\u2019en conna\u00eetrais les causes et les cons\u00e9quences, les tenants et les aboutissants.<\/p>\n Je n\u2019ai v\u00e9ritablement mis des mots sur cela qu\u2019apr\u00e8s mon ann\u00e9e d\u2019agr\u00e9gation de lettres modernes<\/strong> et je crois que cela m\u2019aurait aid\u00e9 d\u2019en prendre conscience plus t\u00f4t. On n\u2019attend pas de nous que nous soyons des singes savants ou des commentateurs chevronn\u00e9s, mais des individus qui parlent en ayant v\u00e9ritablement conscience de toutes les implications de nos propos, avec une vision relativement panoptique et surtout hi\u00e9rarchis\u00e9e des enjeux et des questionnements proprement litt\u00e9raires.<\/p>\n Voir encore : Comment r\u00e9ussir le CAPES de lettres modernes ?<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Je n\u2019ai suivi de cours de pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation<\/strong> qu\u2019\u00e0 l\u2019Ecole Normale Sup\u00e9rieure, ce qui repr\u00e9sentait un emploi du temps bien rempli : en moyenne, je crois que j\u2019avais 24h de cours officiels (2h pour chacun des 6 auteurs du programme de litt\u00e9rature fran\u00e7aise, 2h pour chacun des 2 th\u00e8mes de litt\u00e9rature compar\u00e9e, 2h d\u2019ancien fran\u00e7ais, 4h de grammaire pour 2 si\u00e8cles diff\u00e9rents chaque semaine, 2h de version, alternativement allemand ou latin pour moi).<\/p>\n A cela s\u2019ajoutaient, \u00e0 partir de novembre, des dissertations de 7h tous les samedis et, \u00e0 partir de d\u00e9cembre, en sus, des \u00e9preuves de langue tous les lundis (allemand ou latin en 4h ; grammaire moderne ou ancienne en 2h30). Autant dire que, \u00e0 partir du mois de d\u00e9cembre, mes weekends ressemblaient beaucoup aux jours de la semaine, en pire\u2026<\/p>\n En v\u00e9rit\u00e9, non. J\u2019ai fait plusieurs choix au cours de l\u2019ann\u00e9e. Celui d\u2019abord de limiter les organismes de pr\u00e9paration au concours et \u00e0 ne m\u2019inscrire qu\u2019\u00e0 une seule pr\u00e9paration \u00e0 l’agr\u00e9gation<\/strong>, ayant la chance \u2013 car c\u2019en est une \u2013 de pouvoir b\u00e9n\u00e9ficier de la prepa agreg de l\u2019ENS<\/em>.<\/p>\n Mon autre choix fut, au cours de l\u2019ann\u00e9e, de ne pas assister \u00e0 tous les cours : heureusement, on nous laissait assez de libert\u00e9 et on pouvait, sans trop d\u2019impolitesse, s\u00e9lectionner les enseignements dont on pensait avoir v\u00e9ritablement besoin. Pour ma part, je n\u2019ai quasiment suivi aucune s\u00e9ance de trois unit\u00e9s d\u2019enseignement, je \u00ab s\u00e9chais \u00bb donc de 2h \u00e0 6h de cours par semaine, de plus en plus \u00e0 l\u2019approche des \u00e9preuves (\u00e9crites puis orales).<\/p>\n![\"lire](\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/agregation-lettres-modernes-livres.jpg\")
<\/p>\nBien pr\u00e9parer le concours de l\u2019agr\u00e9gation de lettres modernes<\/h2>\n
Peux-tu te pr\u00e9senter ? Quelle agr\u00e9gation as-tu pass\u00e9e et quand ? Quel fut ton classement ?<\/h3>\n
Pourquoi avoir pass\u00e9 l\u2019agr\u00e9gation de lettres modernes ? O\u00f9 l\u2019as-tu pr\u00e9par\u00e9e ?<\/h3>\n
Comme des centaines
d\u2019autres profs<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDes \u00e9l\u00e8ves pr\u00e8s de chez vous\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tConcentrez vous sur le cours\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tVous \u00eates pay\u00e9 chaque semaine\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
<\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\tOn dit parfois que l\u2019agr\u00e9gation est \u00ab r\u00e9serv\u00e9e \u00bb aux normaliens. Qu\u2019en penses-tu ?<\/h3>\n
Quels conseils donnerais-tu alors \u00e0 celles et ceux qui envisagent de passer l\u2019agr\u00e9gation ?<\/h3>\n
Concr\u00e8tement, donc, combien de temps as-tu pass\u00e9 \u00e0 pr\u00e9parer l’agr\u00e9gation de lettres ?<\/h3>\n
![\"pr\u00e9parer](\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/preparer-agregation-lettres-modernes.jpg\")
<\/p>\nTu avais la chance d\u2019avoir deux vrais mois de vacances !<\/h3>\n
\n
ENSEIGNER AVEC GROUPE R\u00c9USSITE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
C'est partager dans le plaisir.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
Quelle \u00e9tait ta strat\u00e9gie \u00e0 toi ? As-tu tir\u00e9 parti des coefficients ?<\/h3>\n
Pourtant l\u2019agr\u00e9gation est un concours qui pr\u00e9pare \u00e0 l\u2019enseignement\u2026 ?<\/h3>\n
Revenons \u00e0 des choses concr\u00e8tes. Comment s\u2019organisaient tes cours pendant ta pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation ?<\/h3>\n
![\"organiser](\"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/preparation-agregation.jpg\")
<\/p>\nTu allais vraiment \u00e0 tous ces cours ? Tu as suivi d\u2019autres pr\u00e9parations aussi ?<\/h3>\n