{"id":70611,"date":"2020-10-13T13:31:48","date_gmt":"2020-10-13T12:31:48","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?p=70611"},"modified":"2026-03-03T10:05:48","modified_gmt":"2026-03-03T09:05:48","slug":"choix-specialites-premiere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/choix-specialites-premiere\/","title":{"rendered":"Enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 en Premi\u00e8re : les choix des \u00e9l\u00e8ves"},"content":{"rendered":"

Dans cet article, nous allons tenter d’analyser en d\u00e9tail les choix de fili\u00e8res de sp\u00e9cialit\u00e9 effectu\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves de Seconde et de Premi\u00e8re<\/strong>. Cela pourra leur \u00eatre utile lors de leur orientation de deuxi\u00e8me ann\u00e9e pour choisir leurs 3 sp\u00e9cialit\u00e9s de Premi\u00e8re en fin de deuxi\u00e8me ann\u00e9e, puis lors du d\u00e9crochage en fin de premi\u00e8re ann\u00e9e. Afin de consulter tous nos conseils pour choisir vos sp\u00e9cialit\u00e9s en fin de seconde<\/a>, vous pouvez consulter notre article sur l’orientation apr\u00e8s la seconde.<\/p>\n

Pour se rep\u00e9rer parmi ces 12 sp\u00e9cialit\u00e9s, il est utile que les \u00e9tudiants passent un test de positionnement en seconde<\/a> qui peut les aider \u00e0 mieux se conna\u00eetre en termes de go\u00fbts et de capacit\u00e9s. A la fin de la seconde, les lyc\u00e9ens doivent alors choisir 3 sp\u00e9cialit\u00e9s pour la classe de Premi\u00e8re. Choix important car il n’y aura pas de possibilit\u00e9 d’ajouter de nouvelles sp\u00e9cialit\u00e9s par la suite.<\/p>\n

En fin de premi\u00e8re, ils devront abandonner une des 3 sp\u00e9cialit\u00e9s suivies en premi\u00e8re pour ne garder que 2 le\u00e7ons de sp\u00e9cialit\u00e9s en terminale<\/strong>. Ce n’est pas un choix \u00e0 faire \u00e0 la l\u00e9g\u00e8re, tant le coefficient pour le baccalaur\u00e9at des sp\u00e9cialit\u00e9s retenues en terminale est \u00e9lev\u00e9 (chaque sp\u00e9cialit\u00e9 repr\u00e9sente un coefficient de 16 au baccalaur\u00e9at, contre 5 pour la sp\u00e9cialit\u00e9 abandonn\u00e9e pour laquelle une \u00e9preuve aura lieu en premier ).<\/p>\n

Essayons donc d’y voir plus clair en regardant dans le d\u00e9tail les choix de sp\u00e9cialit\u00e9s de premi\u00e8re effectu\u00e9s par les 360 000 \u00e9l\u00e8ves des sections g\u00e9n\u00e9rales. Nous essaierons ensuite d’interpr\u00e9ter ces r\u00e9sultats pour en tirer des enseignements (les donn\u00e9es sont fournies par le minist\u00e8re de \u00c9ducation nationale).<\/p>\n

Choix des sp\u00e9cialit\u00e9s du bac en premi\u00e8re : les mati\u00e8res pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es des lyc\u00e9ens<\/b><\/h2>\n

Regardons les sp\u00e9cialit\u00e9s suivies en premi\u00e8re qui sont les plus choisies par les \u00e9l\u00e8ves de seconde<\/b>. Voici un graphique pr\u00e9sentant la part d\u2019\u00e9l\u00e8ves de Premi\u00e8re suivant chaque enseignement pour l’ann\u00e9e scolaire (ici, le top 5 des enseignements les plus choisis en premi\u00e8re).<\/p>\n

\"specialties-chosen-first\"<\/p>\n

On peut constater une forte domination de la sp\u00e9cialit\u00e9 maths en premi\u00e8re.<\/b>\u00a0Les professeurs de maths donnent cours \u00e0 63,7 % des \u00e9l\u00e8ves. Les sp\u00e9cialit\u00e9s de premi\u00e8re les plus choisies<\/b> sont ensuite la SES suivie par 44 % des \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re, la physique-chimie suivie par 43,4 % des \u00e9l\u00e8ves, les SVT enseign\u00e9es \u00e0 39,1 % des \u00e9l\u00e8ves et enfin l\u2019histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques choisie par 37 % des \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re. Il y a donc toujours un fort attrait pour les mati\u00e8res scientifiques dans les choix de sp\u00e9cialit\u00e9s en premi\u00e8re des lyc\u00e9ens<\/b>.<\/p>\n

Toutefois, m\u00eame si ce top 5 des sp\u00e9cialit\u00e9s de premi\u00e8re <\/b>est le m\u00eame que l\u2019an dernier, il y a eu des \u00e9volutions notables. La SES et l\u2019Histoire-G\u00e9o sont en progression, \u00e0 l\u2019inverse de la SVT, et de la Physique-Chimie. En particulier, les cours de math\u00e9matiques \u00e9taient suivis par 68,59 % des \u00e9l\u00e8ves de Premi\u00e8re contre seulement 63,7 %. Et nous allons voir que ce d\u00e9samour pour les math\u00e9matiques se manifeste \u00e9galement fortement entre la premi\u00e8re et la terminale. L\u2019exigence du programme de maths en premi\u00e8re, est en effet un frein \u00e0 la poursuite de la sp\u00e9cialit\u00e9 en terminale.<\/p>\n

 <\/p>\n

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COURS PARTICULIERS 2nde<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs professeurs particuliers pour la Seconde<\/b>.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJe cherche un cours particulier en seconde<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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 <\/p>\n

Sp\u00e9cialit\u00e9s du bac en premi\u00e8re : les mati\u00e8res abandonn\u00e9es<\/b><\/h2>\n

Il s\u2019agit ici des donn\u00e9es de l\u2019ann\u00e9e scolaire compar\u00e9es \u00e0 celles de l’ann\u00e9e scolaire. Par exemple, on peut lire : 68,59 % des \u00e9l\u00e8ves de Premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale ont choisi l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 maths en Premi\u00e8re<\/b>. 41 % des \u00e9l\u00e8ves de terminale suivent encore l\u2019enseignement maths. Donc 40,23 % des \u00e9l\u00e8ves ont abandonn\u00e9 les Math\u00e9matiques entre la premi\u00e8re et la terminale et ne travailleront pas sur le programme de maths de terminale.<\/p>\n

\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
Mati\u00e8re<\/th>
Part des \u00e9l\u00e8ves en Premi\u00e8re<\/th>
Part des \u00e9l\u00e8ves en Terminale<\/th>
Taux d'abandon estim\u00e9<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Math\u00e9matiques<\/td>68,59 %<\/td>41 %<\/td>40 %<\/td>\n<\/tr>\n
Physique-chimie<\/td>46,71 %<\/td>34 %<\/td>27 %<\/td>\n<\/tr>\n
Sciences de la vie et de la terre<\/td>42,9 %<\/td>27 %<\/td>37 %<\/td>\n<\/tr>\n
Scicences \u00e9conomiques et sociales<\/td>39,16 %<\/td>33 %<\/td>16 %<\/td>\n<\/tr>\n
Hist-g\u00e9o. g\u00e9opolitique et sciences politiques<\/td>34,91 %<\/td>26 %<\/td>26 %<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<\/div>\n

On constate de tr\u00e8s grandes disparit\u00e9s de taux d\u2019abandon entre les diff\u00e9rents enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 de premi\u00e8re.<\/b> Et les \u00e9carts de part des \u00e9l\u00e8ves tendent \u00e0 se r\u00e9duire entre la Premi\u00e8re et la terminale. Exemple : les math\u00e9matiques dominent les SES de presque 30 points en Premi\u00e8re mais seulement 8 en terminale ! Le programme de SES de premi\u00e8re doit \u00eatre captivant !<\/p>\n

Regardons l\u2019abandon par mati\u00e8re dans le graphique ci-dessous. Plus l\u2019\u00e9cart entre le bleu et l’orange est \u00e9lev\u00e9, plus le taux d\u2019abandon pour la mati\u00e8re en question est \u00e9lev\u00e9.<\/p>\n

\"primary<\/p>\n

Il faut garder \u00e0 l\u2019esprit qu\u2019il est normal pour les \u00e9l\u00e8ves d\u2019abandonner une mati\u00e8re : des 3 sp\u00e9cialit\u00e9s de premi\u00e8re<\/b>, ils ne doivent garder que 2 enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 en terminale.<\/b>\u00a0Cela signifie qu\u2019une mati\u00e8re est consid\u00e9r\u00e9e comme \u201cattractive\u201d, comme fid\u00e9lisant les \u00e9l\u00e8ves, si elle a un taux d\u2019abandon de moins de 33,33 % (1\/3). On constate que tr\u00e8s peu d\u2019\u00e9l\u00e8ves abandonnent la sp\u00e9cialit\u00e9 SES en premi\u00e8re<\/b>. \u00c0 l\u2019inverse, la sp\u00e9cialit\u00e9 maths de premi\u00e8re<\/b> a un taux d\u2019abandon \u00e9norme, plus de 40 %. Il est difficile de r\u00e9ussir en sp\u00e9cialit\u00e9 maths<\/b>, en effet avec la r\u00e9forme du bac, le programme de maths au lyc\u00e9e est encore plus difficile et exigeant que ce qu\u2019il \u00e9tait auparavant. Plut\u00f4t que d\u2019abandonner une sp\u00e9cialit\u00e9 aussi importante, des cours particuliers de terminale peuvent \u00eatre une solution pour pallier ces difficult\u00e9s. En effet, ces cours particuliers sont toujours source de forte progression et de confiance en soi.<\/p>\n

On peut supposer que beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e8ves choisissent la sp\u00e9cialit\u00e9 maths en premi\u00e8re<\/b> du fait du prestige de cette mati\u00e8re. Les \u00e9l\u00e8ves, et surtout les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, savent qu\u2019il est n\u00e9cessaire de faire des maths pour pr\u00e9parer la classe pr\u00e9paratoire. C\u2019est indispensable pour faire une pr\u00e9pa HEC ou scientifique. Les maths et la SES sont les sp\u00e9cialit\u00e9s de terminale \u00e0 faire pour entrer en pr\u00e9pa ECG<\/a>, celles pour une prepa MP ou une prepa PC seront \u00e9videmment les maths et la Physique-Chimie. Mais beaucoup se rendent compte ensuite qu\u2019ils ne semblent pas avoir le niveau, ou qu\u2019ils n\u2019aiment pas cette mati\u00e8re, ou bien se demandent m\u00eame s\u2019ils sont faits pour la pr\u00e9pa.<\/p>\n

Cela peut \u00eatre \u00e9galement d\u00fb au fait que ces \u00e9l\u00e8ves privil\u00e9gient une orientation post-bac qui n\u2019implique pas pour eux de continuer les maths. Beaucoup d\u2019excellents \u00e9l\u00e8ves, qui auraient fait la fili\u00e8re S auparavant, peuvent d\u00e9sormais se passer des maths pour viser une orientation plus litt\u00e9raire comme le droit. Ils peuvent donc abandonner les maths et se contenter de passer une \u00e9preuve de maths en Premi\u00e8re, d\u2019un coefficient de 5.<\/p>\n

Voici un tableau comparatif des sp\u00e9cialit\u00e9s choisies par les \u00e9l\u00e8ves en terminale pour le bac<\/p>\n

\"Choice<\/p>\n

Combinaisons les plus fr\u00e9quentes de sp\u00e9cialit\u00e9s de premi\u00e8re<\/b><\/h2>\n

Int\u00e9ressons-nous \u00e0 pr\u00e9sent aux combinaisons d\u2019enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9s de premi\u00e8re choisies par les \u00e9l\u00e8ves<\/b>. Un des arguments pour la r\u00e9forme du bac \u00e9tait une plus grande libert\u00e9 de choix laiss\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves par rapport au choix d\u2019une fili\u00e8re S, ES ou L. V\u00e9rifions si cette libert\u00e9 s\u2019est traduite par des combinaisons diff\u00e9rentes de celles des anciennes fili\u00e8res.<\/p>\n

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Combinaisons de Premi\u00e8re 2020<\/th>
Part d'\u00e9l\u00e8ves<\/th>
Est-ce une ancienne fili\u00e8re ?<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Math\u00e9matiques, physique-chimie, SVT <\/td>
23,8 %<\/td>
Oui, S<\/td>\n<\/tr>\n
Histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques, langues litt\u00e9rature, SES<\/td>
8,1 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques, math\u00e9matiques, SES<\/td>
7,6 %<\/td>
Oui, ES<\/td>\n<\/tr>\n
Histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques, humanit\u00e9s litt\u00e9rature philo, SES<\/td>
5,9 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Math\u00e9matiques, num\u00e9rique et sciences informatiques, physique-chimie<\/td>
4,3 %<\/td>
Oui, S<\/td>\n<\/tr>\n
Histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques, humanit\u00e9s litt\u00e9rature philo, langues litt\u00e9rature <\/td>
4,1 %<\/td>
Oui, L<\/td>\n<\/tr>\n
Math\u00e9matiques physique, chimie, sciences de l'ing\u00e9nieur<\/td>
3,8 %<\/td>
Oui, S<\/td>\n<\/tr>\n
Math\u00e9matiques, physique-chimie, SES<\/td>
3,8 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res, math\u00e9matiques, SES<\/td>
3,3 %<\/td>
Oui, ES<\/td>\n<\/tr>\n
Math\u00e9matiques, SVT, SES<\/td>
2,9 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques, SVT, SES<\/td>
2,5 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Humanit\u00e9s litt\u00e9rature et philosophie, langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res, SES<\/td>
2,3 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res, math\u00e9matiques, physique-chimie<\/td>
2,2 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques, math\u00e9matiques, physique-chimie<\/td>
1,7 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res, SVT, SES <\/td>
1,1 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res, math\u00e9matiques, SVT<\/td>
1 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques, math\u00e9matiques, SVT<\/td>
1 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques, langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res, math\u00e9matiques<\/td>
0,9 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n
Autres<\/td>
19,5 %<\/td>
Non<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<\/div>\n

Dans les faits, cette libert\u00e9 promise par le nouveau bac est totalement av\u00e9r\u00e9e. Beaucoup de lyc\u00e9ens ont fait des choix de sp\u00e9cialit\u00e9s de premi\u00e8re<\/b> qui, combin\u00e9es toutes 3, ne correspondent pas \u00e0 une des anciennes fili\u00e8res. M\u00eame si la plus grosse combinaison avec 23,8 % reste de tr\u00e8s loin le trio maths\/Physique-Chimie\/SVT reproduisant l\u2019ancienne fili\u00e8re S. Les \u201ccombinaisons hors fili\u00e8re<\/b>\u201d repr\u00e9sentent presque la moiti\u00e9 des choix. Par exemple, 8,1 % des \u00e9l\u00e8ves ont choisi \u00e0 la fois l\u2019Histoire-G\u00e9o, la Litt\u00e9rature et les SES, ce qui correspond \u00e0 une sorte de m\u00e9lange entre l’ancienne s\u00e9rie L et l\u2019ancienne s\u00e9rie ES.<\/p>\n

\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
Anciennes fili\u00e8res<\/th>
Part des combinaisons<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
S<\/td>
31,9 %<\/td>\n<\/tr>\n
ES<\/td>
10,9 %<\/td>\n<\/tr>\n
L<\/td>
4,1 %<\/td>\n<\/tr>\n
Total Ancienne Fili\u00e8re<\/td>
47,1 %<\/td>\n<\/tr>\n
Combinaison hors Fili\u00e8re<\/td>
52,9 %<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<\/div>\n

Il est tr\u00e8s int\u00e9ressant de constater que peu d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont \u201creconstitu\u00e9\u201d une fili\u00e8re ES, avec un programme de maths et de SES. Ils sont 10,9 % contre environ 34 % d\u2019\u00e9l\u00e8ves en ES auparavant. Et pourtant, beaucoup d\u2019entre eux suivront des cours correspondant \u00e0 la fili\u00e8re ES, en particulier des cours de SES : 41 % en premi\u00e8re. Il semble donc que ce soit bien les math\u00e9matiques qui rebutent certains \u00e9l\u00e8ves, et les poussent \u00e0 recr\u00e9er des combinaisons de sp\u00e9cialit\u00e9s de premi\u00e8re<\/b> correspondant \u00e0 une fili\u00e8re ES \u201clitt\u00e9raire\u201d, sans maths. Cela se comprend, quand on sait que le programme de Terminale en maths sera beaucoup plus dur qu\u2019il ne l\u2019\u00e9tait en fili\u00e8re ES mais aussi plus difficile qu\u2019en fili\u00e8re S. De plus, suivre une combinaison d\u2019enseignements ES\/litt\u00e9raire peut \u00eatre utile si l\u2019on souhaite int\u00e9grer Sciences Po, ou bien les meilleures facs de droit.<\/p>\n

 <\/p>\n

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COURS PARTICULIERS 1\u00c8RE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 pour vous les meilleurs professeurs particuliers pour la Premi\u00e8re<\/b>.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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POUR ACC\u00c9L\u00c9RER MA PROGRESSION<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJe cherche des cours particuliers en 1\u00e8re<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France <\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Conclusion sur le choix des sp\u00e9cialit\u00e9s du baccalaur\u00e9at de Premi\u00e8re<\/b><\/h2>\n

En pouvant choisir leurs sp\u00e9cialit\u00e9s eux-m\u00eames d\u00e8s la premi\u00e8re<\/b>, les lyc\u00e9ens ont d\u00e9sormais une plus grande libert\u00e9. Ils peuvent tenir compte de leurs go\u00fbts, de leur niveau, et de leurs souhaits d\u2019orientation ou projets professionnels.<\/p>\n