{"id":8446,"date":"2017-03-14T14:47:41","date_gmt":"2017-03-14T13:47:41","guid":{"rendered":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/?p=8446"},"modified":"2024-07-26T11:45:27","modified_gmt":"2024-07-26T10:45:27","slug":"fle-rayonnement-france","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/groupe-reussite.fr\/ressources\/blog\/fle-rayonnement-france\/","title":{"rendered":"Le FLE, rayonnement de la France \u00e0 l\u2019\u00e9tranger ?"},"content":{"rendered":"

Comment le Fran\u00e7ais Langue \u00c9trang\u00e8re repr\u00e9sente-t-il notre pays ?<\/h1>\n

Une langue, quelle qu\u2019elle soit, est ind\u00e9niablement un v\u00e9hicule culturel<\/strong>. Des sch\u00e9mas mentaux et des repr\u00e9sentations sont intrins\u00e8quement li\u00e9s \u00e0 la langue parl\u00e9e, qui elle-m\u00eame se construit continuellement au gr\u00e9 des cultures et civilisations. On ne con\u00e7oit pas son rapport \u00e0 autrui selon que l\u2019on parle fran\u00e7ais ou mandarin ou anglais et nombreux linguistes, \u00e0 commencer par Saussure, l\u2019ont d\u00e9montr\u00e9 depuis des d\u00e9cennies. Prenons un seul exemple pour illustrer ce propos : alors qu\u2019en fran\u00e7ais, seuls \u00ab tu \u00bb et \u00ab vous \u00bb permettent de s\u2019adresser \u00e0 l\u2019autre, en vietnamien, il n\u2019existe pas moins de six possibilit\u00e9s de nommer celui ou celle \u00e0 qui on parle ; selon le sexe, l\u2019\u00e2ge et le rang familial de la personne d\u00e9sign\u00e9e. De ce fait, les rapports sociaux sont beaucoup plus hi\u00e9rarchis\u00e9s au Vietnam qu\u2019en France.<\/p>\n

Lire : Donner des cours particuliers de langues<\/a><\/p>\n

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L’enseignement du fran\u00e7ais sera-t-il plus fort que le croissant ?<\/figcaption><\/figure>\n

Pourquoi cr\u00e9er le FLE comme dispositif sp\u00e9cifique ?<\/h2>\n

Mais rappelons que le Fran\u00e7ais Langue \u00c9trang\u00e8re<\/strong> a d\u2019abord \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour faciliter l\u2019int\u00e9gration des migrants arriv\u00e9s sur le sol fran\u00e7ais<\/strong>. Il s\u2019agissait alors d\u2019un enseignement bas\u00e9\u00a0essentiellement sur la grammaire et des listes de vocabulaire. C\u2019est dans un second temps que le FLE s\u2019est export\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, notamment par le biais des Alliances Fran\u00e7aises. C\u2019est dans le m\u00eame temps que la m\u00e9thodologie de l\u2019enseignement a commenc\u00e9 \u00e0 \u00eatre modifi\u00e9e.<\/p>\n

Ainsi, la\u00a0grammaire, d\u2019inductive et explicite, est pass\u00e9e \u00e0 d\u00e9ductive et implicite. De m\u00eame, les\u00a0m\u00e9thodes didactiques du FLE se sont distingu\u00e9es de celles enseign\u00e9es aux natifs : elles se sont de plus en plus attach\u00e9es \u00e0 mettre l\u2019apprenant dans \u00ab une situation proche de la vie\u00a0r\u00e9elle \u00bb. C\u2019est donc progressivement que le Fran\u00e7ais Langue \u00c9trang\u00e8re est devenu une m\u00e9thode d\u2019enseignement \u00e0 part<\/strong>, avec le but principal de permettre aux apprenants \u00ab d\u2019agir dans la vie r\u00e9elle \u00bb.<\/p>\n

Lire aussi : Donner des cours particuliers de fran\u00e7ais<\/a><\/p>\n

\u00c0 premi\u00e8re vue, il para\u00eet donc \u00e9vident que, comme un wagon, une langue tra\u00eene derri\u00e8re elle un ensemble de concepts qui sont en fait des modes de pens\u00e9e et de vie ; de ce fait, le fran\u00e7ais n\u2019\u00e9chappant pas \u00e0 la r\u00e8gle, le FLE est un outil de rayonnement de la France \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. Cela est d\u2019autant plus vrai que, gr\u00e2ce au r\u00e9seau des Alliances fran\u00e7aises dans le monde, le fran\u00e7ais est chaque ann\u00e9e appris par de plus en plus de personnes. Il y a aujourd’hui pr\u00e8s de 1 000 Alliances fran\u00e7aises implant\u00e9es dans 136 pays, et ce sont pas moins de 500 000 personnes par an qui apprennent le fran\u00e7ais<\/strong> d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre.<\/p>\n

Ce grand nombre s\u2019explique en partie par la diversification de l\u2019offre, qui a commenc\u00e9 dans les ann\u00e9es 2000. En effet, apr\u00e8s s\u2019\u00eatre parfaitement adapt\u00e9 au Cadre Europ\u00e9en Commun des R\u00e9f\u00e9rences pour les Langues cr\u00e9\u00e9 en 2005, le Fran\u00e7ais Langue \u00c9trang\u00e8re a voulu s\u2019adapter au march\u00e9 des langues ; dans ce but, de nouvelles branches ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9es. Sont ainsi apparus le FG (Fran\u00e7ais G\u00e9n\u00e9ral de demande sociale), le FS (Fran\u00e7ais de Sp\u00e9cialit\u00e9) et le FOS (Fran\u00e7ais sur Objectifs Sp\u00e9cifiques) pour attirer toujours plus de public, et donc plus de parts de march\u00e9. C\u2019est notamment pour ne pas perdre du terrain face \u00e0 l\u2019anglais et\u00a0au mandarin que les Alliances Fran\u00e7aises, soutenues par le gouvernement, ont revu leurs offres.<\/p>\n

Ainsi, depuis 2006, le FLE dans sa globalit\u00e9 a profit\u00e9 d\u2019une hausse de 6% du nombre d\u2019apprenants \u00e0 travers le monde<\/strong>. Ceci participe \u00e9videmment au rayonnement culturel, mais aussi \u00e9conomique de la France, puisque 20% des \u00e9changes commerciaux dans le monde se font en fran\u00e7ais, et c\u2019est l\u00e0 un point non-n\u00e9gligeable pour l\u2019Etat.<\/p>\n

Mais \u00e0 travers ces chiffres, deux questions essentielles se posent \u00e0 nous : d\u2019une part, le FLE ne serait\u00ad\u2010il pas en train de suivre l\u2019exemple de n\u00e9ocolonialisme instaur\u00e9 par le soft-\u00adpower am\u00e9ricain \u00e0 la sortie de la guerre froide ? D\u2019autre part, \u00e0 force de vouloir conqu\u00e9rir des parts de march\u00e9, le fran\u00e7ais ne risque-t-il pas, \u00e0 l\u2019image de l\u2019anglais, de devenir une langue utilitaire ?<\/p>\n

Voir : Comment donner des cours particuliers de fran\u00e7ais en ligne ?<\/a><\/p>\n

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Comme des centaines
d\u2019autres profs<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDes \u00e9l\u00e8ves pr\u00e8s de chez vous\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tConcentrez vous sur le cours\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tVous \u00eates pay\u00e9 chaque semaine\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDonner des cours<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Avis Google France
<\/b>\u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/b><\/span> 4,9 sur 5<\/b><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Le v\u00e9ritable r\u00f4le du FLE<\/h2>\n
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La couverture d’une livre de FLE de 1919<\/figcaption><\/figure>\n
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La 1\u00e8re le\u00e7on entre dans le vif du sujet<\/figcaption><\/figure>\n

\u00c0 la premi\u00e8re lecture, le processus d\u2019implantation des Alliances fran\u00e7aises, et donc celui de l\u2019enseignement du FLE, semblent suivre la trace, avec beaucoup de nuances toutefois, des missionnaires catholiques et des colons. L\u2019enseignement du fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9tranger servirait donc \u00e0 \u00ab convertir \u00bb la population locale \u00e0 la culture fran\u00e7aise. C\u2019est ce qui d\u2019ailleurs transpara\u00eet dans les premiers manuels de m\u00e9thodologie de FLE<\/strong>. Est en effet v\u00e9hicul\u00e9e l\u2019image d\u2019une France dominatrice.<\/p>\n

Mais au fil des ann\u00e9es, cette vision a \u00e9t\u00e9 d\u00e9laiss\u00e9e au profit d\u2019une m\u00e9thodologie plus ouverte et plus souple<\/strong>. Non seulement l\u2019enseignement du fran\u00e7ais prend en compte le multiculturalisme et les cons\u00e9quences qui s\u2019imposent, mais une part de plus en plus grande est d\u00e9sormais laiss\u00e9e \u00e0 l\u2019expression de la culture locale. Ainsi, le FLE n\u2019a plus seulement pour vocation le rayonnement de la France, mais aussi la mise en valeur des coutumes du pays o\u00f9 il est implant\u00e9. On s\u2019\u00e9loigne donc d\u2019une vision n\u00e9ocolonialiste et la France se retrouve doublement gagnante dans cette nouvelle perspective : d\u2019une part, en laissant un espace d\u2019expression plus grand \u00e0 la culture locale<\/strong>, le fran\u00e7ais s\u2019implante mieux \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, d\u2019autre part la France b\u00e9n\u00e9ficie en retour de cet \u00e9change culturel. C’est ainsi par exemple que des artistes \u00e9trangers, gr\u00e2ce au FLE et aux Alliances fran\u00e7aises, se produisent ou exposent leurs \u0153uvres en France et donnent une incroyable opportunit\u00e9 au pays d’en tirer b\u00e9n\u00e9fice dans la nouvelle concurrence culturelle mondiale.<\/p>\n

Voir encore : Comment donner des cours particuliers d’anglais en ligne ?<\/a><\/p>\n

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ENSEIGNER AVEC GROUPE R\u00c9USSITE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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C'est partager dans le plaisir.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDevenir prof particulier<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le FLE doit-il mieux rayonner ?<\/h2>\n

En ce qui concerne le risque de devenir une langue utilitaire, \u00e0 l\u2019instar de l\u2019anglais dont le niveau peut \u00eatre certifi\u00e9 par un test d’anglais Toeic ou un test d’anglais Toefl, le FLE a encore du chemin \u00e0 parcourir. La multiplication des offres de langues cr\u00e9e la possibilit\u00e9 pour les apprenants, notamment \u00e0 travers le fran\u00e7ais sur Objectifs Sp\u00e9cifiques, de ne caresser qu\u2019un pan partiel de la langue, et donc de la culture.<\/p>\n

Nous sommes loin du sch\u00e9ma o\u00f9 les \u00e9trangers apprenaient le fran\u00e7ais par amour pour Victor Hugo, les Lumi\u00e8res ou les Surr\u00e9alistes. Si certains voient l\u00e0 une modernisation de l\u2019enseignement du fran\u00e7ais, nous pouvons n\u00e9anmoins nous inqui\u00e9ter d\u2019une perte \u00e9ventuelle de l\u2019exception fran\u00e7aise. Le fran\u00e7ais, par son histoire et par tout ce qu’il a contribu\u00e9 au d\u00e9veloppement des id\u00e9es et de l\u2019art dans le monde, est en train de perdre tout ce qui faisait sa diff\u00e9rence, et donc sa richesse.<\/p>\n

Posons-\u00adnous alors la question qui d\u00e9range : ne faudrait-\u00adil pas que la France rayonne moins, mais mieux \u00e0 l\u2019\u00e9tranger ? Ne faudrait-il pas qu\u2019il y ait moins de gens qui apprennent le fran\u00e7ais, mais que davantage l\u2019apprennent pour \u00eatre capable de lire Baudelaire, pour que le fran\u00e7ais demeure une langue d\u2019exception ?<\/em><\/p>\n

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