Normalien double certifié et khôlleur de Maths/Physique en prépa.

Après une CPGE scientifique en filière PC et un parcours à l’ENS de Lyon, je poursuis actuellement une formation en physique théorique et en mathématiques à Sorbonne Université. Je suis titulaire du CAPES de mathématiques et du CAPES de physique-chimie, obtenus la même année, et j’ai exercé pendant trois ans comme khôlleur en mathématiques dans plusieurs classes préparatoires scientifiques et commerciales.

Depuis plusieurs années, je donne des cours particuliers de mathématiques et de physique. J’ai dispensé plus de 500 heures de cours sur Groupe Réussite, auprès d’une trentaine d’élèves, avec des objectifs variés : consolidation des acquis, approfondissement, préparation des concours ou accompagnement intensif.

Accompagnement en classes préparatoires

J’accompagne les étudiants de :

• CPGE scientifiques : MPSI, PCSI, MP2I, PTSI, BCPST, MP, PC, PSI, MPI et PT ;

• classes préparatoires commerciales, notamment en mathématiques ;

• prépas intégrées et formations scientifiques du supérieur.

La préparation peut porter sur :

• la compréhension approfondie du cours et la maîtrise des méthodes classiques ;

• les exercices exigeants et la recherche de problèmes ;

• la correction détaillée de devoirs et l’analyse des erreurs ;

• la préparation des écrits des concours X–ENS, CentraleSupélec, Mines-Ponts, CCINP et e3a-Polytech ;

• la préparation des concours des grandes écoles de commerce ;

• la préparation des khôlles et des épreuves orales, avec des simulations en conditions réelles.

L’accompagnement peut prendre différentes formes : suivi hebdomadaire pendant l’année, séances ponctuelles avant une échéance, préparation intensive, cours en duo ou en petit groupe et stages pendant les vacances.

Accompagnement au lycée et préparation à la prépa

J’accompagne également les élèves de Seconde, Première et Terminale en mathématiques et en physique-chimie, particulièrement ceux qui envisagent une CPGE scientifique ou une formation supérieure exigeante.

Le travail peut porter sur :

• la consolidation et l’approfondissement du programme ;

• le développement du raisonnement, de la rigueur et de la rapidité ;

• l’amélioration du calcul et de la rédaction ;

• la préparation au TeSciA, à partir du programme officiel, du format des épreuves et des annales ;

• la préparation méthodologique à l’entrée en CPGE ;

• l’acquisition de méthodes de travail efficaces et adaptées au supérieur.

Je propose aussi bien un suivi régulier pendant l’année qu’un accompagnement intensif de type « pré-prépa » pendant les vacances ou avant la rentrée. L’objectif n’est pas d’anticiper artificiellement tout le programme de CPGE, mais de construire des bases très solides et de préparer progressivement l’élève à ses futures exigences.

Un accompagnement adapté aux objectifs de l’élève

Un premier échange permet d’identifier le niveau de l’élève, ses difficultés, ses objectifs et les échéances à préparer. Je construis ensuite un accompagnement adapté : remise à niveau, suivi régulier, approfondissement, préparation d’un devoir ou préparation intensive d’un concours.

Chaque séance peut associer :

• une reprise ciblée du cours ;

• la clarification des notions mal comprises ;

• l’acquisition des méthodes essentielles ;

• des exercices progressifs puis plus exigeants ;

• la correction et l’analyse des erreurs ;

• un travail spécifique sur la rédaction, la gestion du temps et la prise d’initiative.

En physique, j’accorde une attention particulière à la modélisation, aux hypothèses, aux approximations, aux unités, aux ordres de grandeur et à l’interprétation des résultats. En mathématiques, j’insiste sur la compréhension des définitions et des théorèmes, la structure du raisonnement et la justification précise des différentes étapes.

Préparation des écrits et des oraux

Pour les épreuves écrites, le travail porte notamment sur :

• l’analyse rapide d’un sujet ;

• l’identification des méthodes pertinentes ;

• la prise d’initiative ;

• la rigueur de la rédaction ;

• la gestion du temps dans un problème long.

Pour les oraux, je propose des simulations au tableau permettant de travailler la présentation, le raisonnement en temps limité, le dialogue avec l’examinateur et l’exploitation des indications. Chaque simulation est suivie d’une reprise détaillée afin d’identifier les points forts et les axes de progression.

Des ressources et des conditions de travail adaptées

Je dispose de mes propres ressources pédagogiques : fiches de cours, méthodes, travaux dirigés, devoirs surveillés, sujets de concours et planches d’oraux corrigées. Selon les besoins, certains supports peuvent être envoyés avant la séance pour préparer le travail ou après le cours afin d’en conserver une trace structurée.

Pour les cours en visioconférence, j’utilise une tablette numérique qui me permet d’écrire en direct, de présenter clairement les calculs, les démonstrations et les schémas, puis de transmettre les éléments rédigés pendant la séance. Les cours peuvent ainsi être suivis partout en France dans de bonnes conditions.

Pour les séances en présentiel à Paris, je peux réserver des salles de travail à la bibliothèque de Sorbonne Université, notamment des espaces équipés d’un tableau. Ce cadre est particulièrement adapté à la résolution de problèmes, aux corrections détaillées et aux simulations d’oraux.

L’objectif est de permettre à l’élève de progresser à la fois en compréhension, en rigueur, en efficacité et en autonomie, avec un accompagnement réellement adapté à sa formation et à ses ambitions.