Audrey
Université Toulouse II - Jean Jaurès | Professeur(e) des Écoles
- Profil validé
Audrey
Université Toulouse II - Jean Jaurès | Professeur(e) des Écoles
- Profil validé
Cours particuliers soutien scolaire
Présentation
Je suis professeur des écoles et passionné(e) par la pédagogie et l’accompagnement scolaire des plus jeunes. Bienveillante, patiente et à l’écoute, j’ai à cœur d’aider chaque élève à progresser à son rythme tout en (re)prenant confiance en ses capacités.
Je suis passionnée par l’éducation et le développement de l’enfant. Formée à la pédagogie Montessori, je m’appuie sur des méthodes respectueuses du rythme et des besoins de chaque élève. Je m’intéresse de près aux mécanismes d’apprentissage, qu’ils soient cognitifs, émotionnels ou sensoriels, afin de proposer un accompagnement réellement adapté et efficace.
Ma démarche vise à renforcer la confiance en soi, stimuler la curiosité naturelle de l’enfant, et l’aider à progresser avec plaisir. Je crois en une approche bienveillante, individualisée et active, qui valorise les réussites et transforme les difficultés en opportunités d’apprentissage.
Niveaux concernés :
- CP à CM2 (toutes matières)
- Aide aux devoirs
- Remise à niveau pendant l’année ou les vacances scolaires
Méthodologie
1. Premier contact : appel téléphonique avec les parents (15–20 min)
Avant toute première séance avec l’enfant, un échange téléphonique est proposé afin de :
- Comprendre les besoins spécifiques de l’élève (matières à travailler, difficultés rencontrées, comportement face au travail scolaire, etc.
- Identifier les attentes des parents (objectifs à court/moyen terme, fréquence des séances, type d’accompagnement souhaité)
- Poser les bases d’une relation de confiance (transparence, régularité du suivi, implication conjointe)
- Définir les modalités pratiques (durée des séances, lieu, matériel à disposition, tarif)
→ À l’issue de cet échange, une première séance est programmée.
2. Première séance avec l’élève : diagnostic et prise de contact (45 min à 1h)
Objectifs :
- Créer un climat de confiance, rassurant et stimulant
- Observer l’élève dans sa manière de travailler (concentration, compréhension des consignes, organisation…)
- Repérer ses points forts et ses fragilités
- Commencer à mettre en place des outils adaptés à son profil
Un petit temps de retour aux parents est prévu en fin de séance.
3. Organisation des séances suivantes
Chaque séance est construite autour de trois axes :
a.
Aide aux devoirs (si demandé)
- Relecture des consignes ensemble
- Méthodologie et organisation du travail
- Accompagnement actif, sans faire à la place de l’élève
- Valorisation des réussites pour renforcer la motivation
b.
Renforcement ciblé
- Activités ludiques et pédagogiques pour consolider les acquis
- Exercices personnalisés sur les points à retravailler
- Utilisation de supports variés : matériel Montessori, jeux éducatifs, fiches visuelles/
c.
Autonomie et confiance en soi
- Mise en place d’outils d’auto-évaluation
- Stratégies pour apprendre à apprendre (mémorisation, attention, logique)
- Encouragement à l’initiative et à la persévérance
4. Suivi et communication régulière avec les parents
- Bilan rapide à la fin de chaque séance (oral ou par message)
- Réajustement des objectifs si besoin
- Disponibilité pour échanger ponctuellement en fonction de l’évolution
Parcours académique
- 2008 | Université Toulouse II - Jean Jaurès - Professeur des écoles
- 2007 | Université Toulouse II - Jean Jaurès - Licence lettres et histoire des arts
Expériences
- 2008 - Présent | Professeur(e) des Écoles - Je suis actuellement professeur des écoles en école primaire
Planning de ses cours
Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Audrey donne des cours habituellement
Matin
Après-midi
Soir
Tarif horaire
2025Ancienneté
MontgaillardLieu