Enseignant donne cours de mathématiques

Je donne mes cours exclusivement en ligne grâce à une tablette graphique qui me permet d’écrire et de projeter simultanément sur l’écran. Tout ce que j’écris sur la tablette est enregistré et envoyé en pdf par mail aux élèves à la fin du cours.

Idéalement les élèves me communiquent en amont du cours la partie du programme qu’ils souhaitent aborder afin que je puisse au mieux préparer la séance.

Ma pédagogie consiste essentiellement à mettre l’élève en activité afin de l’amener à se familiariser avec les notions qui lui posent problème. Mon cours est donc l’inverse d’un cours magistral. Il vise à ce que l’élève soit acteur de son apprentissage. Les exercices sont en réalité une invitation à manipuler les notions mathématiques pour ainsi se familiariser avec elles. Faire des maths requiert en effet un aller-retour constant entre le cours (définition, propriétés, etc…) et les exercices. 

Mon rôle est donc :

C’est ensuite aux élèves de décider du niveau d’approfondissement qu’il souhaite atteindre, en fonction de ses objectifs. Je m’adapte à tous les profils : des élèves déjà à l’aise et qui souhaitent approfondir ou prendre de l’avance sur le programme, aux élèves en difficulté qui ont besoin d’un accompagnement régulier hors de l’école.

J'essaie d'être constamment à l'écoute des élèves, afin de les aider à exprimer ce qui les gêne. C'est ainsi que je peux le mieux cartographier leurs points de blocages, pour ensuite orienter la séance dans la bonne direction. 

Le cours peut bien sûr déborder, tant que c'est dans la limite du raisonnable.

La première séance me sert à cerner le niveau global de l'élève, ses points forts/faibles, les types de problèmes qu'il rencontre, ainsi que, plus généralement, son attente par rapport à l'aide que je peux lui apporter. 

J'ajoute que mon cours ne se limite pas à la seule séance. Un système d'échange constant par mail peut ainsi avoir lieu entre mes élèves et moi :

- correction des exercices complémentaires que je leur aurais donnés. Je précise que j'attends de mes élèves un investissement personnel régulier, condition indispensable pour progresser (quel que soit son niveau initial). 
- réponse à toute question que les élèves se posent et qui n'aurait pas encore été abordée. Je met un point d'honneur à être le plus disponible possible en-dehors des séances.