Alicia professeur particulier Anglais Groupe Réussite

Alicia

Université de Poitiers · Professeur(e) Indépendant

Anglais
FLE
Nouveau talent

Enseignante expérimentée donne cours d'anglais et de FLE, tous niveaux

Présentation

Diplômée de la Sorbonne, de l'Université de Paris Nanterre et de l'Université de Poitiers, j'ai étudié le norvégien, l'anglais puis l'enseignement des langues étrangères en Master, lors duquel j'ai dû rédiger et créer de toutes pièces un manuel d'apprentissage et d'enseignement du français !

Depuis 2018, j'enseigne en cours particuliers et en petits groupes l'anglais, le FLE et le norvégien. J'ai tout d'abord commencé par travailler pour des grandes agences connues en parallèle de mes stages, puis forte de mon expérience et de mes diplômes, je me suis lancée en tant qu'enseignante indépendante. J'ai depuis accompagné par du soutien scolaire plusieurs élèves de primaire, collège, lycée et supérieur dans leur apprentissage de l'anglais.
Que votre enfant veuille prendre des cours supplémentaires, car l'anglais est une matière qui lui donne du fil à retordre, ou au contraire parce qu'il s'en sort très bien et aimerait élargir ses connaissances, je suis formée et entraînée pour l'épauler ! J'ai également préparé des étudiants au passage du TOEIC.
L'anglais a toujours été ma langue de cœur et avoir vécu plusieurs années dans différents pays (voir ci-dessous) a fait de cette langue une seconde langue quasiment maternelle. La plupart de mes ami(e)s viennent des quatre coins du monde et je parle au quotidien quasiment davantage anglais que français.

En ce qui concerne le FLE, je l'ai enseigné à deux classes de 6ᵉ à l'École Européenne de La Haye aux Pays-Bas ; à diverses classes de la 5ᵉ à la Terminale dans un établissement en Andalousie ; ainsi qu'à des étudiants américains réalisant un séjour professionnel et linguistique à Paris, puis, dernièrement, j'ai préparé plusieurs personnes à passer l'examen du DELF B1. 
À côté de ceci, je donne des cours particuliers à des étudiants qui sont intéressés par la langue et la culture française, par pur loisir, et j'ai également une page Instagram sur laquelle je poste du contenu aidant les étrangers à y voir plus clair dans leur apprentissage de la langue de Molière ! 

Méthodologie

Ma méthodologie est à la fois basée sur la recherche faite en science de l'éducation et sur ma propre expérience d'enseignante. De plus, bien que mes années d'université soient déjà derrière moi, je continue de me former régulièrement en suivant des conférences et autres webinaires.

Donc, tout d'abord, voici un aperçu de ce que tu peux espérer dans mes cours :
- Des jeux (ciblés bien sûr !) et un moment agréable et détendu, car c'est comme cela qu'on apprend le mieux ;
- Un apprentissage actif car tu devras te creuser les méninges pour trouver des indices et faire des hypothèses, au travers desquelles je te guiderai pour résoudre les énigmes de l'Anglais (oui, tu seras un mini enquêteur !) ;
- Parler, dès le premier jour, et parler encore (après tout, à quoi ça sert une langue ?) ;
- Apprendre, beaucoup, et gagner en confiance dans ta capacité à communiquer en anglais.

! En bonus :
Avec mon approche de l'enseignement, tu ne vas pas seulement apprendre l'anglais (ou le français d'ailleurs). Tu vas apprendre à apprendre efficacement, ce qui te donnera une plus grande autonomie ainsi qu'un savoir-faire utilisable dans plein d'autres matières et domaines de ta future vie d'adulte !

Dans tous les cas, n'hésitez surtout pas à me contacter. De plus, le premier cours est offert, alors pourquoi s'en priver ?
À bientôt !
video de présentation
Vidéo de présentationEnseignante expérimentée donne cours d'anglais et de FLE, tous niveaux
Alicia professeur particulier Anglais Groupe Réussite

Parcours académique

  • 2021Université de Poitiers
    Master 2 Didactique des Langues et du Français Langue Étrangère et Seconde
  • 2020Sorbonne Université
    Master 1 Langue Française Appliquée
  • 2019Université Paris Nanterre
    DEUG LLCER Études anglophones
  • 2018Sorbonne Université
    Licence LLCER Études nordiques spécialité norvégien

Expériences

  • 2023

    Formateur/Formatrice

    Enseignante de français au Centre Zenith, Bezons - préparation au DELF B1
  • 2023-Présent

    Professeur(e) Indépendant

    Professeure particulière indépendante de français, anglais et norvégien
  • 2022-2023

    Chargé(e) d’enseignement

    Assistante de langues/Auxiliaire de conversation - collège/lycée en Andalousie
  • 2021

    Professeur(e) en stage intensif

    Enseignante stagiaire de français à une classe de 6ème - École Européenne de La Haye, Pays-Bas
  • 2020

    Professeur(e) en stage intensif

    Stagiaire à l'IFE (Institute Field for Education), Paris, auprès d'étudiants américains
  • 2018-Présent

    Professeur(e) Indépendant

    Professeure particulière anglais (Anacours, Complétude...) soutien scolaire + préparation TOEIC

Planning de ses cours

Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Alicia donne des cours habituellement

Matin

Après-midi

Soir

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Nicolas prof de cours particuliers

Nicolas

Lycée Henri IV, Paris

Ancien élève de prépa HEC au lycée Henri IV

Anglais, Maths, Français
Cherbourg-en-Cotentin
24 heures dispensées
Bonjour ! Je m'appelle Nicolas Liscia-Beaurenaut et ai 27 ans. J'ai suivi une scolarité au lycée Henri IV à Paris, en section ES puis en classe préparatoire HEC, voie économiques (ECE), puis suis entré à HEC en 2012 (promotion 2016). Souhaitant devenir avocat, je suis actuellement une scolarité à l'Ecole de Formation du Barreau (EFB). Je suis par ailleurs diplômé en droit des affaires et fiscalité ainsi qu'en administration publique (et ai été admissible au concours de l'ENA) Mes principaux points forts sont : les langues (allemand - bilingue, 20 à l'oral d'HEC ; anglais - courant, 18,5 à l'oral de l'ENA ; immersion en milieux anglophone pendant plusieurs mois, à Oxford) ; et les entretiens de personnalité (ainsi que plus largement les questions d'expression orale). J'ai eu l'occasion de faire passer des kholles en langue ainsi que des entretiens de motivation blancs dans mon ancienne prépa. En guise d'exemple, j'ai récemment préparé ma petite cousine à l'entretien pour l'EM Grenoble, pour lequel elle n'avait reçu aucune préparation dans sa prépa - alors qu'il y a certaines épreuves très spécifiques (vente d'un produit imaginaire, entretien inversé etc). Elle a eu 20 ; et si je suis évidemment loin de m'en attribuer le mérite, je pense avoir apporté ma pierre à l'édifice ! En terme d'expériences professionnelles, j'ai travaillé en cabinet d'avocat, en banque (en Chine), en ministère et en préfecture. J'ai participé dans le cadre de ma scolarité à plusieurs modules sur les spécificités des start-up, notamment en matière de financement. J'en tire, en toute humilité, une vision assez complète du monde professionnel, en particulier en ce qui concerne les enjeux et les exigences auxquels chaque type de structure a à faire face - ce qui est assez utile lorsque je suis jury d'entretien. J'ajoute que cela m'a permis de réfléchir aux questions de management (public, privé, d'urgence etc) que les élèves connaissent souvent peu en sortant de prépa. Je terminerai sur deux points complémentaires : - j'ai suivi des cours de théâtre pendant un certain temps ainsi qu'un module sur l'expression orale à HEC. Je pense être assez compétent pour corriger notamment tous les éléments non verbaux lors d'un entretien (posture, tenue, articulation, regard etc.) - j'ai plusieurs centre d'intérêts (musique classique, arts martiaux, échecs, planche à voile...) que je me suis entrainé au fil des années à mettre en avant lors des entretiens ; là encore, j'insiste souvent dessus lorsque je suis jury blanc, connaissant l'importance de ce genre de chose pour les jurys de concours. En terme de modus operandi : - je pars des demandes de l'élève et à m'adapte à sa personnalité. Si j'ai bien sûr des idées et des méthodes de travail, je n'arrive jamais avec une réponse préconçue ; chaque élève est plus ou moins réceptif à certaines méthodes d'apprentissage. A cette fin, je m'attache à comprendre à qui j'ai à faire, en faisant un rapide bilan préalable, en comprenant les objectifs que l'élève souhait atteindre, s'il a un "historique avec la matière" (un professeur lui a-t-il laissé un mauvais souvenir par exemple ?) etc. et surtout en échangeant régulièrement avec lui tout au long du travail que nous ferons ensemble pour partager nos analyses. - si cela est souhaité par l'élève, je peux également aller au-delà de sa demande initiale pour éventuellement dégager de nouveaux points d'amélioration sur lesquels travailler et/ou replacer sa demande dans une stratégie plus large de préparation des concours. Je mets en tout état de cause un point d'honneur à rester ouvert à toute demande, idée, remarque qui m'est soumise ou faite. Bon courage à toutes et à tous dans votre préparation, je serais heureux de pouvoir vous y aider !

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