Enseignante de FLE à domicile (Toulouse et alentours) et en ligne

Je m'appelle Elisa, j'ai 23 ans et j'habite à Toulouse et je suis actuellement étudiante en Master Études sur les Amériques.

Mon parcours académique a commencé avec un Baccalauréat Scientifique à Parentis-en-Born (40) puis avec une Licence Langues Étrangères Appliquées (Anglais - Espagnol - Portugais), spécialisée sur les Amériques, à l'Université de La Rochelle. Suite à son obtention avec une mention "très bien", j'ai décidé de m'orienter vers un Master en Français Langue Étrangère (FLE), également obtenu avec une mention "très bien".
En décembre 2023, j'ai eu l'opportunité d'être habilitée en tant qu'examinatrice-correctrice DELF (A1-B2) et de participer aux certifications à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) en mars 2025.

Du côté de mon expérience dans l'enseignement, j'ai pu réaliser plusieurs stages au sein d'un Centre d'Accueil de Demandeurs d'Asile à Biscarrosse (40) et à l'Institut d'Études Françaises pour Étudiants Étrangers (IEFE) à Pau (64). De plus, du tutorat auprès d'étudiants étrangers au sein de l'UPPA et de l'aide aux devoirs auprès d'une collégienne chilienne m'ont permis d'enseigner avec des publics variés. Finalement, j'ai eu l'opportunité d'être assistante linguistique à l'Universidad Nacional de Costa Rica pendant neuf mois en 2024 et enseignante de FLE au sein de l'IEFE en 2025.

Mes compétences linguistiques en français (langue maternelle), espagnol (DELE C1 en 2023), anglais (B2) et portugais (B2) me permettent d'avoir une approche multiculturelle avec les apprenants. De plus, mes connaissances dans l'utilisation du numérique en classe favorisent l'interaction en cours.

Chaque apprenant est unique, et c’est avec cette conviction que j’aborde l’enseignement du français. Mes cours sont construits sur mesure, en fonction des besoins et des objectifs de chacun, qu’il s’agisse de consolider des bases grammaticales, d’enrichir le vocabulaire, d’affiner la prononciation ou encore de préparer un examen officiel comme le DELF.

Une séance débute toujours par un moment d’échange, un dialogue informel qui permet de réveiller la langue et de réactiver les notions précédemment abordées. Cet instant est essentiel : il met en confiance, crée du lien et favorise une immersion naturelle. Puis, vient le temps de l’apprentissage structuré. En fonction du thème du jour, j’introduis la notion à travers un support varié : un extrait d’article, une vidéo, un enregistrement audio ou même une image qui suscite la réflexion.

Loin d’un enseignement figé, mes cours s’articulent autour de mises en pratique dynamiques. Jeux de rôle, simulations de conversations réelles, exercices interactifs ou encore analyse de documents authentiques permettent aux élèves de s’approprier la langue avec spontanéité et plaisir. La production, qu’elle soit écrite ou orale, occupe une place centrale dans mon approche : c’est en osant parler et écrire que l’on progresse réellement.

Entre chaque séance, je veille à fournir un suivi personnalisé. Un récapitulatif du cours, des fiches révisant les points essentiels et des exercices adaptés sont envoyés afin de renforcer les acquis. Le but n’est pas d’accumuler des règles, mais de les ancrer dans une pratique vivante et significative.

Mon objectif est simple : faire du français une langue que l’on apprivoise avec curiosité et confiance, dans un cadre bienveillant et motivant.