J'ai fait un an de prépa ECE après mon bac ES (obtenu en 2018), puis deux ans de licence MIASHS (maths, info et sciences sociales (j'ai choisi géo)), puis je me suis réorienté en L3 MFA (maths fondamentales et appliquées) l'an dernier, que je n'ai pas réussi à avoir car j'avais un trop grand déficit à cause des confinements et de la différence de niveau entre MIASHS et MFA. Je suis donc cette année encore en L3 MFA, et je m'en sors bien actuellement.
Méthodologie
Je demande aux élèves s'ils préfèrent faire cours, ou exercices, s'ils préfèrent faire exercices, je n'hésite pas à revenir vers le cours si je constate qu'il y a un déficit. Je ne donne pas tout de suite la réponse, je peux éventuellement donner des indices. Si je ne suis pas sûr qu'un élève ait compris un exercice, je n'hésite pas à faire d'autres exercices du même type jusqu'à ce qu'il ait compris.