HEC Paris - Polytechnique - Paris-Saclay

Étudiant en dernière année du Programme Grande École d’HEC Paris (promotion 2022), je suis actuellement en double cursus avec l’École Polytechnique dans le MSc Quantitative Economics and Finance et suis également titulaire d’une maîtrise de Mathématiques Appliquées de l’Université Paris-Saclay (Master Analyse, Modélisation, Simulation).
Je propose des cours particuliers de mathématiques principalement destinés aux élèves de classes préparatoires ECG (CPGE), ainsi qu’aux lycéens et étudiants en licence. J’enseigne également l’anglais, en travaillant aussi bien la compréhension que la méthode et l’expression.
Passé par les classes préparatoires (ECG), je connais bien les exigences des concours et les attentes des correcteurs. Ayant moi-même récemment traversé ces étapes et étant encore en formation, je comprends facilement les difficultés des élèves, ce qui me permet d’adapter rapidement mes explications aux obstacles qu’ils rencontrent le plus souvent.

Mon objectif et d'éveiller chez les élèves l’envie d’aller plus loin ainsi que la confiance en leurs capacités, parfois difficile à construire en classes préparatoires. Cette confiance me paraît essentielle pour réussir les concours, et elle se développe progressivement à travers le travail et la rigueur, faits d’une succession de petits efforts et d’étapes simples à mettre en place, mais très bénéfiques sur le long terme.

En mathématiques, j’insiste sur une maîtrise solide du cours, indispensable pour progresser en exercices.

Chaque chapitre est abordé de manière progressive : assimilation des notions essentielles, exercices d’application pour automatiser les méthodes, puis exercices de type concours pour se confronter aux attentes des épreuves. Les corrections sont réalisées de manière interactive afin d’identifier précisément les difficultés et de les dépasser.

Pour les élèves les plus avancés, je propose également des exercices d’approfondissement afin de les préparer à des sujets plus exigeants et de les amener à dépasser le cadre du programme.

Méthodologie:

-Un premier rendez-vous avec l’élève pour établir : (1) les objectifs de l’élève, (2) les principaux points de difficulté (chapitres, notions, etc.) (~10 min)

-Ensuite, pour les cours généraux:

Cours de mathématiques :

• À chaque cours, un récapitulatif en début de séance des principales notions/définitions abordées dans le chapitre, ainsi qu’un test des connaissances du cours

• Travail sur des exercices ciblés associés aux notions du chapitre : pour chaque exercice, l’élève travaille sous supervision pendant environ 10 minutes, puis nous corrigeons ensemble afin d’identifier les erreurs et les points d’amélioration

• Si les exercices types sont bien assimilés, nous progressons vers des extraits d’annales de concours afin de mettre l’élève en situation

• À la fin du cours, nous notons tous les points d’amélioration, qui seront revus au cours suivant afin de s’assurer que les notions sont bien assimilées

Pour les élèves plus avancés, des cours spécifiques sont proposés, au cours desquels nous travaillons uniquement sur des extraits d’annales de concours et des notions plus avancées du programme, voire des notions/exercices hors programme susceptibles d’être abordées aux concours pour les épreuves des écoles du top 3.

Cours d’anglais :

• Mise en situation dès les 10 premières minutes du cours, où l’élève présente un article travaillé (donné au cours précédent) afin de s’entraîner à l’expression orale

• Travail de versions (traduction français -> anglais), avec un travail supervisé, suivi d’une correction détaillée mettant en évidence les points d’amélioration (vocabulaire, grammaire)

• Exercices de rédaction avec résumé d’articles d’actualité

• Pour la séance suivante, un article est donné à préparer pour la présentation orale, ainsi qu’une liste de vocabulaire, d’expressions idiomatiques et de points de grammaire à apprendre

Toutes les banques d'exercices et documents de support seront également fournis à l'élève en format PDF.