Ingénieur - 15 ans d'expérience - Spécialisation TND/TDA(H)

Diplômé Ingénieur, je suis titulaire d'un diplôme d'ingénieur de l'ESTIA (Bidart, 2007) et d'un Master en informatique de gestion (HITEMA, 2012).

J'ai 15 ans d'expérience dans le soutien scolaire, en indépendant, avec des entreprises, et avec des associations.
J'ai aussi une expérience spécialisée dans le soutien à des élèves ayant des troubles neuro-développementaux (TDAH). Je travaille actuellement avec l'association "Les ailes de la réussite", dédiée à cette vocation.

Je propose des cours de Maths, Physique, Chimie, ainsi qu'un soutien aux devoirs toutes matières.

Je sens une vocation particulière à aider des enfants en difficultés, et me spécialise dans les troubles neuro-développementaux en ce sens.

J'ai aussi animé des activités périscolaires à Soorts-Hossegor, sur le thème du cycle de l'eau.

Le premier cours est offert. Il permet de faire le point sur les besoins de l'élève, identifier un besoin et le travailler pour essai, et donner à voir si ma relation avec l'élève et notre travail fonctionnent bien.

Doté d'un solide bagage théorique depuis mes cours préparatoires aux grandes écoles, je sais transmettre technique, méthode, rigueur.

J'ai aussi une passion toujours vive et une culture scientifiques, ainsi que pour la philosophie des sciences et les neurosciences, qui me procurent :
- Une très bonne pédagogie, au collège et au lycée, mais aussi chez les plus jeunes,
- Une meilleure compréhension de ce qui se passe dans la tête de mes élèves,
- Une meilleure identification de leurs besoins,
- Une capacité d'adaptation,
- Une capacité à intéresser et motiver.

Mes cours suivent le programme suivant :
- Faire le point sur le chapitre en cours à l'école, les devoirs à faire pour l'école, les interrogations et examens à venir, les compétences requises pour ces travaux et parmi elles, les compétences non encore acquises,
- Planifier le cours en conséquence, choisir les points théoriques et les compétences qui y seront travaillées,
- Corriger ensemble et tirer les enseignements des exercices que j'ai donnés à l'élève pour ce cours,
- Travailler le cours et la théorie, en suivant le plan susmentionné,
- Accompagner l'élève dans des exercices d'application,
- Donner à l'élève des exercices à faire pour le prochain cours.