Annie
CAPES | Professeur(e) de l’Éducation Nationale
Maths
- Profil validé
Annie
CAPES | Professeur(e) de l’Éducation Nationale
Maths
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Professeur de maths grande expérience à domicile et en presentiel
Présentation
Après le concours IPES, enseignante éducation nationale de 1980 à 2019. Au GRETA pour remise à niveau, mais aussi en diplomant bts. Je fais passer des khôlles en prépa scientifique PCSI et MPSI depuis 2016. Professeur cours particulier depuis 2005 en présentiel et en ligne.
Enseignante en collège de 1980 à 1998 puis en lycée depuis 1998 jusqu’en 2019. Ainsi qu’en licence informatique et management de 2021 à 2024 pour statistiques et probabilités. Enseignante en BTS de 1998 à 2010
Responsabilité de professeur principal et coordonnatrice de maths.
Très impliquée par la réussite des élèves. Méthodes diverses et variées selon les besoins des élèves.
Fiches de révisions, cartes mentales. Exercices d’entrainement, gradués en difficulté.
Enseignante en collège de 1980 à 1998 puis en lycée depuis 1998 jusqu’en 2019. Ainsi qu’en licence informatique et management de 2021 à 2024 pour statistiques et probabilités. Enseignante en BTS de 1998 à 2010
Responsabilité de professeur principal et coordonnatrice de maths.
Très impliquée par la réussite des élèves. Méthodes diverses et variées selon les besoins des élèves.
Fiches de révisions, cartes mentales. Exercices d’entrainement, gradués en difficulté.
Méthodologie
Premier contact avec la famille et l’élève
Estimer et comprendre les attentes et l’objectif à atteindre.
Le rythme de travail et les méthodes d’apprentissage sont à prendre en compte.
Proposer des éléments différents, par exemple des cartes mentales.
Démarrer par un récapitulatif des nouvelles notions avant de passer aux exercices
Comprendre où se situent les difficultés
Savoir si un contrôle est prévu pour faire des révisions
Mettre en confiance l’élève pour qu’il pose le plus de questions possibles et non qu’il subisse le cours.
La participation est importante.
Reprendre des notions supposées acquises quand il le faut.
Reprendre des notions de vocabulaire.
Laisser le plus possible l’élève autonome pour qu’il le soit en contrôle
Estimer et comprendre les attentes et l’objectif à atteindre.
Le rythme de travail et les méthodes d’apprentissage sont à prendre en compte.
Proposer des éléments différents, par exemple des cartes mentales.
Démarrer par un récapitulatif des nouvelles notions avant de passer aux exercices
Comprendre où se situent les difficultés
Savoir si un contrôle est prévu pour faire des révisions
Mettre en confiance l’élève pour qu’il pose le plus de questions possibles et non qu’il subisse le cours.
La participation est importante.
Reprendre des notions supposées acquises quand il le faut.
Reprendre des notions de vocabulaire.
Laisser le plus possible l’élève autonome pour qu’il le soit en contrôle
Parcours académique
- 1994 | CAPES - France
- 1979 | LLCE - Paris VI
- 1977 | Prépa Scientifique - Lycée Saint Louis Paris
- 1977 | DEUG - Paris VI
- 1975 | Baccalauréat - Académie de Versailles
Expériences
- 2016 - Présent | Khôlleur(euse) en CPGE - Prépa MPSI et PCSI
- 1998 - 2011 | Formateur/Formatrice - Gré ta
- 1980 - 2019 | Professeur(e) de l’Éducation Nationale - Éducation nationale
Planning de ses cours
Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Annie donne des cours habituellement
Matin
Après-midi
Soir
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi
Dimanche
De 42 à 78 €/hÀ partir de
2024Ancienneté
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