Professeure et tutrice scientifique

Je suis étudiante à l’École des Mines de Saint-Étienne, après une prépa MPSI / MP* au Lycée Fénelon (Paris 6), où j’ai obtenu de très bons classements en maths et en physique.  Aujourd’hui, je suis à Paris pour mon année de césure, et j’en profite pour aider des élèves qui veulent progresser, combler des lacunes, préparer des DS/DM, ou même prendre de l’avance. Toujours dans une ambiance sereine, sans stress, et adaptée à chaque niveau !

Mon expérience :
Je donne des cours depuis plusieurs années et j’adore transmettre : j’ai déjà accompagné des élèves du collège jusqu’aux études supérieures, j’ai été kholleuse de maths en prépa PCSI, et je suis aussi tutrice scientifique pour des élèves de collège et lycée.

Je poursuis aujourd’hui mes études dans les domaines de l’informatique, des mathématiques appliquées et du machine learning. J’ai également effectué plusieurs expériences de recherche :
• Stage de recherche en informatique théorique (UQAM – Montréal)
• Stage (en cours) en neurosciences computationnelles (Institute Pasteur - Paris) 

Avant de commencer, je peux échanger avec le parent et/ou l’élève pour comprendre les besoins : difficultés, objectifs, échéances, rythme souhaité. Cela me permet d’adapter tout de suite ma façon d’enseigner !

J’accorde beaucoup d’importance à la relation avec l’élève. J’ai vraiment envie qu’il se sente à l’aise pour dire quand il ne comprend pas, quand il bloque, ou quand quelque chose ne fait pas sens. Je veux surtout pas qu’il se force à dire “oui, j'ai compris” juste pour me faire plaisir ou parce qu’il a peur d’avouer une difficulté.
Le fait que je sois jeune aide aussi souvent : on a naturellement une proximité d’âge qui met vite à l’aise, et qui rend les cours plus tranquilles, moins “académique” au sens intimidant. D’après mon expérience en tutorat, c’est vraiment ce climat-là qui permet aux élèves de progresser vite : ils osent poser leurs questions, être honnêtes, et avancer à leur rythme, ce qui change tout !

Pendant les séances : (chaque séance dépend des besoins du moment, mais en général ça ressemble à ça 🙂).

• On commence par faire le point sur ce qui pose problème ou ce qui doit être revu
• Si besoin, on revoit le cours tranquillement, en donnant du sens, des intuitions et des exemples simples, l’idée est de débloquer avant de passer aux exercices
• On travaille ensuite sur des exos d’application, parfois tirés d’annales, pour créer des bons réflexes
• Si nécessaire, je montre des méthodes : comment structurer une solution, comment reconnaître un type d’exercice, etc
• À la fin, on fait un petit bilan : ce qui est acquis, ce qu’il reste à consolider, ce qu’on fera la prochaine fois.

• Je prépare mes cours en fonction du niveau et des objectifs : chapitres à revoir, annales, DS/DM, lacunes repérées
• Je peux fournir des fiches méthodes ou des mini-résumés si ça aide (ça aide souvent !)
• Je reste disponible par messages pour répondre aux questions si l’élève bloque en dehors du cours !

• Je fais travailler sur des sujets types ou annales officielles pour que l’élève voie des sujets réels et développe les bons automatismes 
• On apprend à gérer le temps, à organiser la copie, à reconnaître les questions “classiques”.
• Je fournis une correction bien détaillée si besoin