Tutrice d’anglais native – accompagnement collège-lycée en ligne
Présentation
Ancienne étudiante de l’Université de Montpellier, je suis titulaire d’une licence en gestion, spécialisation marketing-vente. Mon parcours universitaire m’a permis de développer une méthodologie de travail rigoureuse, tout en maintenant une pratique régulière de l’anglais, à l’écrit comme à l’oral. Je dispose également d’une certification Cambridge niveau C1, attestant d’un haut niveau de maîtrise de la langue.
Ayant grandi dans un environnement multiculturel fortement influencé par la culture américaine, l’anglais est ma langue maternelle. Cet ancrage linguistique s’est renforcé tout au long de mon parcours scolaire, notamment au lycée avec la spécialité LLCER anglais. Au baccalauréat, j’ai obtenu 20/20 en anglais ainsi qu’en LLCER anglais, avec une moyenne générale supérieure à 18, récompensée par la mention très bien et les félicitations du jury.
J’ai acquis une expérience de tutorat et de soutien scolaire pendant deux ans au sein de l’association ZUPdeCO, où j’ai accompagné des élèves de collège et de lycée aux profils variés. Cette expérience m’a permis de m’adapter à des élèves de niveaux différents, présentant parfois des difficultés scolaires, méthodologiques ou de confiance, et d’ajuster ma pédagogie en conséquence.
Aujourd’hui, je propose des cours particuliers d’anglais en ligne à destination des élèves de collège et de lycée. Je les accompagne en grammaire, compréhension écrite et orale, expression écrite et orale, et, lorsque cela est pertinent, en littérature anglaise, avec une approche claire, structurée et adaptée aux besoins de chacun.
Méthodologie
Ma méthodologie repose sur un accompagnement personnalisé, structuré et progressif, adapté au niveau et aux objectifs de chaque élève.
Le premier cours est consacré à une évaluation du niveau de l’élève. Je prends le temps d’identifier ses besoins, ses points forts et ses difficultés (grammaire, vocabulaire, compréhension, prononciation). À l’issue de cette séance, j’établis un bilan pédagogique qui me permet de préparer et structurer les cours suivants de manière ciblée.
Chaque séance est ensuite construite en fonction des priorités identifiées, qu’il s’agisse de grammaire, de compréhension écrite ou orale, ou d’expression. J’alterne explications claires, exercices guidés et mise en pratique, à l’oral comme à l’écrit, en veillant à consolider les bases et à corriger les erreurs récurrentes.
Je m’adapte à la manière d’apprendre et au rythme de progression de chacun. J’accompagne aussi bien dans les devoirs scolaires que par des leçons complémentaires, lorsque certains points n’ont pas pu être suffisamment approfondis en classe. Lorsque cela est utile, je peux préparer des fiches de révision ou des supports adaptés.
Selon les besoins, je propose également des supports de travail (textes, exercices, vocabulaire) afin de prolonger l’apprentissage entre deux séances. Le suivi est ajusté au fil du temps, avec pour objectif une progression régulière, une meilleure compréhension de la langue et une prise de confiance durable.
Je veille également à m’adapter aux attentes des parents et reste disponible pour échanger sur les besoins spécifiques de l’élève, ses progrès et les axes de travail à privilégier.