Livre Expériences de la nature en CPGE

Voici le sommaire de ce que vous trouverez dans ce livre pour vous préparer aux concours de CPGE

• Bonne nouvelle : vous pouvez progresser en français, et vous allez y gagner !
• À la rédaction, un expert !
• Les épreuves de français-philosophie aux concours : la dissertation
• Modalités des épreuves de français-philosophie
• Réussir la dissertation de français-philosophie
• Méthodologie : comment progresser en orthographe ?
• « Expériences de la nature » : Présentation du thème
• « Expériences » de l’expérience : faut-il se fier ou se méfier de nos sens ?
  • Les trois sens principaux du terme « expérience »
  • « Expérience » : un mot à tiroirs
  • L’empirisme : toute connaissance vient-elle de l’expérience ?
  • Le pluriel de « expériences »
• « Nature » : l’équivoque d’un mot aux multiples visages et usages
  • 1er grand sens : La nature comme « l’ensemble des êtres et des choses »
  • 2e grand sens : La nature humaine comme l’essence de notre être
• « De » la nature : une préposition « de » à ne pas négliger
  • Relation objective : l’expérience comme prise sur la nature
  • Relation subjective : l’expérience comme emprise de la nature
• Culture G. « Expériences de la nature » : entre révérence, défiance et méfiance, le rapport ambigu de l’homme à la nature
  • « Pâtir » de la nature : les premières expériences d’une nature hostile et intimidante
    • La nature, objet de crainte et d’adoration
    • Faiblesse de la nature humaine face à l’environnement naturel
    • La nature comme source d’inspiration (expériences littéraires de la nature)
  • La modernité face à la nature : une double mise à distance progressive de la nature
    • L’expérience scientifique : comprendre la nature pour mieux la maîtriser
    • La nature dénaturée par l’homme ou la crise du vivant
    • Crise de la nature et nature en crise : l’époque de l’Anthropocène
  • Quel « retour à la nature » ? L’expérience de la nature comme quête de sens.
    • Retrouver une expérience authentique de la nature, luxe ou nécessité ?
    • Vers un retour à la nature ?
    • Vers une écologie de l’écoute : l’expérience du décentrement
      « La nature, ça n’existe pas » : place au « vivant » ?
    • Quelles politiques de la nature ?
• « Vingt mille lieues sous les mers » : à l’aventure de la nature !
  • Jules Verne (1828-1905), le « prince des conteurs »
    • Un écrivain injustement méprisé ?
    • Une naissance dans une ville d’eau, près de la mer…
    • Les « Voyages extraordinaires », ou des épopées documentaires à succès
    • Verne le visionnaire
  • Vingt mille lieues sous les mers : une odyssée scientifique à la découverte de la nature
    • Une idée reçue sur le titre…
    • Résumé de l’intrigue
    • Psychologie des personnages : un huis clos sous-marin
• Les « expériences de la nature » dans Vingt mille lieues sous les mers
  • L’Émerveillement scientifique : L’expérience de l’inventaire du monde
  • Le mystère des abîmes et des abysses : l’expérience des limites de la connaissance
  • La conscience écologique vernienne : l’expérience de la fragilité et de la protection
  • Les dangers de la Nature : l’expérience de la confrontation brutale
  • La Nature comme refuge : l’expérience de la liberté
  • La nature comme voyage initiatique : l’expérience de la nature qui transforme l’homme
  • L’expérience subjective du monde
  • Une nature rendue moins « naturelle » par les merveilles de la technologie
  • L’expérience sensorielle de la forêt sous-marine :
• Georges Canguilhem, La Connaissance du vivant : vers une connaissance active, dynamique et intégrale du vivant.
  • La vie de Georges Canguilhem : un philosophe devenu médecin
  • Résumé : Introduction et « méthode »
    • Pourquoi connaître ? La Connaissance comme expérience vécue.
    • Connaître le Vivant : les limites des analyses « classiques »
    • La pensée du vivant doit être elle-même vivante
    • Les 4 limites de la connaissance du vivant
  • Résumé : « Machine et organisme »
    • Repenser et renverser la relation organisme-machine
    • L’impossibilité de réduire l’expérience de la nature à une expérience machiniste
    • « Inscrire le mécanique dans l’organique » : la technique est-elle aussi vie elle-même ?
  • Résumé : « Le vivant et son milieu »
    • Du pluriel au singulier, du concret à l’abstrait ?
    • Une détermination absolue du vivant par le milieu ?
    • Le retour du vivant : le milieu centré et la critique du réductionnisme
  • Résumé : « Le normal et le pathologique »
    • L’ambiguïté du normal et le vitalisme revisité : la vie comme variation
    • Le pathologique chez l’humain
    • L’importance capitale de la subjectivité du patient
• Marlen Haushofer, Le Mur invisible : le retour (forcé) à la nature
  • Marlen Haushofer, une écrivaine féministe proche de la nature
  • Résumé. Le Mur invisible, une œuvre sans histoire ?
    • Les « personnages » : une communauté animalo-humaine
    • Une œuvre éco-féministe ?
  • Briser la frontière entre nature et culture : le mur invisible rend visible nos liens avec le vivant
    • La nature comme ressources
    • Une reconnexion avec le vivant
    • La nature comme menace
    • La culture est-elle vraiment effacée face à la dureté de l’expérience de la nature ?
• Réconcilier l’humain et la nature ? Quelques pistes (et quelques citations…)
  • 1/ L’apprentissage humble du vivant – l’expérience de l’éducation au vivant.
  • 2/ La technique : se rendre comme maître et possesseur de la nature ?
  • 3/ L’expérience intérieure : l’intériorisation de l’expérience du vivant pour mieux la surmonter
  • 4/ Coopération entre l’homme et l’homme, et entre l’homme et l’animal (coopération au sein du vivant)
  • 5/ Établissement d’un cadre éthique et légal pour la protection du vivant, soulignant la responsabilité humaine
• Méthode du Résumé
  • Objectif et philosophie de l’exercice
  • Phase de préparation et lectures
  • Structurer le résumé :
  • Comment décomposer un texte ?
  • La rédaction : l’art de la reformulation.
  • Relecture et finalisation
  • Exemple de texte à résumer (résumé type Centrale)