Paule
Agrégation | Professeur(e) en CPGE
6 avis
284 heures dispensées
- Profil validé
Paule
Agrégation | Professeur(e) en CPGE
6 avis
284 heures dispensées
- Profil validé
Agrégée de Lettres donne cours de Français Lycée/Prépas à Marseille
Présentation
Ancienne élève de l'ENS ULM, je suis agrégée de Lettres Classiques et titulaire d'un DEA de Littérature Contemporaine.
Nouvellement retraitée, j'ai enseigné d'abord les Lettres Classiques en Secondaire puis en Classes Préparatoires Commerciales, Littéraires et Scientifiques.
Au long de ma carrière, j'ai expérimenté diverses manières d'enseigner : dispenser les fondamentaux en Collège ou en Lycée, préparer les différentes épreuves écrites et orales des Concours : dissertations sur programme et hors-programme, résumés, synthèses, explications et analyses de textes, entretiens de motivation, etc. Afin de préparer au mieux mes élèves, j'ai fait partie de différents jurys de Concours.
En 2002, l'Inspection Générale a décidé de créer l'option "Études théâtrales" aux Concours des ENS : j'ai eu la chance d'être chargée avec deux collègues parisiens de créer cette option. J'ai dû renoncer en partie au cours magistral et inventer une nouvelle posture pédagogique avec ces étudiants puisqu'il fallait leur assurer une formation à la fois théorique et pratique et donc m'investir pleinement sur le plateau.
J'ai beaucoup apprécié ces changements de contenu et de relation à l'élève dans mes différentes classes.
Passionnée par mon métier, je continue à former des élèves de tous niveaux. Je donne même des cours de dramaturgie dans une École de Théâtre.
Nouvellement retraitée, j'ai enseigné d'abord les Lettres Classiques en Secondaire puis en Classes Préparatoires Commerciales, Littéraires et Scientifiques.
Au long de ma carrière, j'ai expérimenté diverses manières d'enseigner : dispenser les fondamentaux en Collège ou en Lycée, préparer les différentes épreuves écrites et orales des Concours : dissertations sur programme et hors-programme, résumés, synthèses, explications et analyses de textes, entretiens de motivation, etc. Afin de préparer au mieux mes élèves, j'ai fait partie de différents jurys de Concours.
En 2002, l'Inspection Générale a décidé de créer l'option "Études théâtrales" aux Concours des ENS : j'ai eu la chance d'être chargée avec deux collègues parisiens de créer cette option. J'ai dû renoncer en partie au cours magistral et inventer une nouvelle posture pédagogique avec ces étudiants puisqu'il fallait leur assurer une formation à la fois théorique et pratique et donc m'investir pleinement sur le plateau.
J'ai beaucoup apprécié ces changements de contenu et de relation à l'élève dans mes différentes classes.
Passionnée par mon métier, je continue à former des élèves de tous niveaux. Je donne même des cours de dramaturgie dans une École de Théâtre.
Méthodologie
Forte d'une expérience si diversifiée, ma méthode pédagogique consiste donc à élaborer un programme de travail adapté à la personnalité et aux besoins de chaque élève.
Lors de la première rencontre avec l'élève, je m'attache d'abord à l'écouter afin d'évaluer ses compétences et ses difficultés et à établir une relation de confiance. Puis j'élabore avec lui un parcours lui permettant de progresser vers l'objectif fixé. Qu'il s'agisse de préparer l'entrée au lycée, le Baccalauréat ou un Concours de CPGE, il me semble essentiel de guider l'élève à la fois avec rigueur et bienveillance.
Ce plan de travail varie évidemment en fonction de la classe, mais j'insiste toujours sur la méthodologie et l'entrainement aux divers exercices.
Nous définirons avec l'élève ou ses parents le type d'accompagnement pédagogique : je peux soit assurer un suivi pour le travail scolaire, soit aider à combler des lacunes, soit proposer une préparation spécifique : s'il y a lieu, je prépare le cours par avance chez moi ou je corrige des devoirs. Il n'y a pas de loi générale, il n'y a que des cas particuliers.
Je donne des cours à Marseille, à domicile ou par visio.
Lors de la première rencontre avec l'élève, je m'attache d'abord à l'écouter afin d'évaluer ses compétences et ses difficultés et à établir une relation de confiance. Puis j'élabore avec lui un parcours lui permettant de progresser vers l'objectif fixé. Qu'il s'agisse de préparer l'entrée au lycée, le Baccalauréat ou un Concours de CPGE, il me semble essentiel de guider l'élève à la fois avec rigueur et bienveillance.
Ce plan de travail varie évidemment en fonction de la classe, mais j'insiste toujours sur la méthodologie et l'entrainement aux divers exercices.
Nous définirons avec l'élève ou ses parents le type d'accompagnement pédagogique : je peux soit assurer un suivi pour le travail scolaire, soit aider à combler des lacunes, soit proposer une préparation spécifique : s'il y a lieu, je prépare le cours par avance chez moi ou je corrige des devoirs. Il n'y a pas de loi générale, il n'y a que des cas particuliers.
Je donne des cours à Marseille, à domicile ou par visio.
Parcours académique
- 2003 | CPGE - Habilitation à enseigner en Etudes Théâtrales - Ministère de l'Education
- 1982 | DEA - Littérature Contemporaine - Paris IV sous la direction de M. Jean-Pierre Richard
- 1981 | Agrégation - Lettres Classiques
- 1976 | ENS
Expériences
- 2019 - Présent | Correcteur/Correctrice - CCMP et INP
- 2019 - Présent | Khôlleur(euse) en CPGE - Spés MP* et PC* au lycée Thiers
- 2012 - 2019 | Formateur/Formatrice - CNED - Préparation aux écrits de aux oraux de l'Agrégation de Lettres Classiques.
- 2006 - 2019 | Professeur(e) en CPGE - Lettres Classiques et Etudes théâtrales en KH et Français-Philosphie en Spé MP*
- 2002 - 2006 | Professeur(e) en CPGE - Création et enseignement de l'option "Etudes Théâtrales"aux Concours des ENS
- 1987 - 2006 | Professeur(e) en CPGE - Lettres Classiques en HKL, HKS puis KHL et KHS au lycée Faidherbe à LILLE
- 1985 - 2019 | Correcteur/Correctrice - Concours d'EM puis d'Ecoles d'Ingénieurs
- 1985 - 2012 | Auteur(e) d’ouvrages scolaires - Ouvrages collectifs chez Ellipses. Collection "Lettres Vives" chez Hachette
- 1985 - 1987 | Chargé(e) de TD à l’Université - Université de Paris III
- 1983 - 1987 | Professeur(e) de l’Éducation Nationale - Prépa HEC et Classes de 1ère et Terminale
- 1981 - 1983 | Professeur(e) de l’Éducation Nationale - Stagiaire aux lycée Jeanne Hachette puis Félix Faure à BEAUVAIS
Planning de ses cours
Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Paule donne des cours habituellement
Matin
Après-midi
Soir
Vos avis
6 avis
- Sophiejuillet 2025Je tiens à remercier chaleureusement Paule pour son accompagnement bienveillant et la passion qu'elle transmet à travers son enseignement. Au fur et à mesure des cours, nous avons constaté une véritable évolution chez Camille, tant dans son expression orale que dans ses résultats scolaires, qui l’ont conduite à décrocher la meilleure note de sa classe en français au dernier trimestre. Grâce à elle, Camille a non seulement repris confiance en elle, mais elle a également découvert le goût de la littérature. Nous lui en sommes infiniment reconnaissants.
Paule a répondu
Merci beaucoup Madame ! Je suis très émue par vos propos si chaleureux. Votre fille Camille est une élève très attentive et sérieuse : elle s'est beaucoup engagée dans la préparation de son examen et a marqué un réel intéret pour les oeuvres étudiées. Je suis certaine qu'elle réussira dans la voie qu'elle aura choisie. - Sabineavril 2025Je souhaite prendre un moment pour vous faire part de mon appréciation concernant l’enseignement que vous offrez à Roch. Votre bienveillance et votre professionnalisme sont manifestement des atouts essentiels dans votre rôle de professeur de Français. Ce qui m'impressionne particulièrement, c’est la confiance que vous avez su instaurer avec Roch. Cette relation de confiance a clairement favorisé son évolution et son épanouissement pendant les cours. Il se montre de plus en plus enthousiaste à l’idée d’apprendre, et je suis persuadée que votre approche attentive et patiente y est pour beaucoup. En tant que mère, je me sens vraiment privilégiée de vous avoir à ses côtés. Votre investissement et votre capacité à créer un environnement d’apprentissage positif font toute la différence. Merci pour tout ce que vous faites pour Roch et moi car vous avez aussi su me rassurer
Paule a répondu
Chère Madame, Vos propos me touchent profondément. Il est vrai que pour moi, la relation de confiance entre l'élève et l'enseignant est fondamentale pour la conduite de l'appre,tissage. Mais cette relation suppose un engagement réciproque. De son côté, Roch s'investit complétement dans l'étude des textes et la pratique des exercices. En outre, il sait accepter les remarques qui lui sont faites et en tirer parti pour corriger ses erreurs. Très respectueux et l'esprit toujours en alerte, Roch est un élève très attachant avec qui il est très agréable de travailler. - Julienoctobre 2024Étudiant en prépa scientifique, je suis ravi de prendre des cours de français avec Paule. Son expérience de l'enseignement en prépa est un réel atout. Paule est très disponible et à l'écoute, son profil est tout à fait adapté.
Paule a répondu
Merci Julien pour ta participation à la fois attentive et dynamique. Tes questions témoignent de ton engagement dans la préparation des Concours et permmetent d'approfondir notre réflexion sur le traitement du thème dans ces oeuvres. - Myriamjuin 2024Paule est une excellente enseignante et j'apprécie beaucoup sa rigueur son envie d aller toujours au fond des choses.....sa culture générale incommensurable.....quid dicerem? En bref..... un sans faute ! Myriam
Paule a répondu
Merci Myriam ! Il faut dire que travailler avec une étudiante vive et enthousiaste comme toi est un vrai plaisir ! Passionnée, soucieuse d'étendre ta culture et d'approfondir tes connaissances, tu as tous les atouts pour réussir. Paule
Tarif horaire
12 hTemps de réponse
20Élèves
suivis
2023Ancienneté
MarseilleLieu