Ancien élève de prépa maths bon pédagogue donne cours maths lycée et +

J'ai fait une prépa maths à Fénelon de 2020 à 2023, où j'ai acquis une formation solide en mathématiques, physique et informatique qui m'a permis après une année de MP* étoile d'être admis à la grande école d'ingénieur Télécom Paris.

Je suis très intéressé par l'enseignement et suis un bon pédagogue. En effet, je sais comment travailler et comment apprendre à bien travailler. En effet, ma réussite académique en prépa n'était pas due à mon talent, mais à un travail réfléchi et mature. J'ai commencé 40ᵉ en MPSI et j'ai terminé l'année en majorant certains DS. Ensuite, j'étais dans les 5 meilleurs 3/2 de ma classe en MP*. 
J'ai compris qu'il n'y a pas que le niveau dans la matière concernée qui compte, il y a beaucoup d'autres facteurs qui méritent tout autant qu'on s'y attarde. 
Je suis actuellement colleur pour des étudiants en L3 qui souhaitent passer des concours d'écoles d'ingénieurs. Ces étudiants me font des bons retours sur mes colles et me disent qu'elles leur sont très utiles.

Je propose des colles à domicile pour tous niveaux, du collège au lycée, jusqu'à la L1 ou première année de prépa pour les maths. 

Bonne journée !
Basile

Il y a deux phases dans mon enseignement, une plus fondamentale où l'on vérifie la solidité des acquis de base et leur apprentissage et une autre ou l'on se perfectionne.

J'observe d'abord comment mon élève révise, aborde un problème, résout un exercice pour ensuite déterminer ce sur quoi il va falloir travailler. 
Une fois que j'ai une vue générale de ses méthodes d'apprentissage, son état d'esprit, et ses compétences ou lacunes, je mêle conseils sur l'apprentissage, théorie et pratique pour faire progresser mon élève sur des points spécifiques et lui faire comprendre comment par la suite les identifier seuls et essayer de les régler.
Une fois que l'élève a acquis une grande autonomie et a une méthode apprentissage solide, je passe à un perfectionnement de ses connaissances, en proposant des exercices subtils et qui mobilisent toutes les qualités qu'il vient de développer.

Le cours particulier ne doit pas être un second cours, en parallèle du premier. Il doit communiquer avec ce premier et aider l'élève à l'aborder et ultimement se l'approprier. Il faut aider l'élève à s'autonomiser, l'apprendre à travailler seul et ensuite lui proposer des difficultés supplémentaires.