Véronique professeur particulier Anglais Groupe Réussite

Véronique

Aix-Marseille Université · Jury

Anglais
Allemand
2 heures dispenséesNouveau talent

Cours d'anglais préparation Sciences Po, TOEFL, entretiens pro

Présentation

Domaines de compétences dans l'enseignement et la formation : Évaluer et positionner des apprenants, des candidats, élaborer des progressions pédagogiques, recruter des stagiaires et des formateurs, mettre en place des sessions de formation, dispenser des cours individuels et collectifs collège, lycée, BTS Pro, prépa et supérieur, notamment préparation à l’entrée de Sciences Po Paris, ENA, HEC, IAE, IELTS, TOEIC, TOEFL, DCL, Centrale, l’école hôtelière Vatel, BTS Commerce International, FLE, CléA, former aux techniques de secrétariat et de recherche d’emploi, créer des sujets de concours Sciences Po Paris en anglais/allemand, corriger des copies de concours anglais/allemand et auditionner des candidats, réviser des rapports de stage en français/anglais, préparer aux entretiens professionnels et aux examens oraux en anglais/allemand Compétences dans l'Accompagnement et l'Administratif : Accompagner des salariés d’une SIAE à partir de leur recrutement jusqu’à leur sortie, organiser et animer des réunions d’informations, des conférences, des comités avec les prescripteurs, les référents, gérer un agenda, des plannings, le courrier, des dossiers, des appels, émettre des devis, des factures, prospecter et élaborer une stratégie commerciale, traduire de la documentation technique de l’anglais/l’allemand vers le français, OpenOffice, Internet, Extranet Diplômes : Master Éducation et Formation 2012 – Faculté de Lettres, Aix-en-Provence (I validé, II validé partiellement) – Mémoire « Méthodes et formation, saurez-vous utiliser une langue étrangère dans le monde du travail ? » Licence Langues Etrangères Appliquées affaires et commerce anglais/allemand 2006 – Faculté de Lettres, Nice Licence en allemand - 1993 – Faculté de Lettres, Aix-en-Provence Formations : Certification Rédactrice SEO 2020 – Beforma, formation à distance. BTS Traductrice Commerciale allemand 1996/1997 – École Universelle, Paris (niveau) BTS Assistante Commerciale trilingue anglais/allemand 1994/1995 – Acopad, Marseille (équivalence) Préparation au CAPES d’allemand 1993/1994 – Faculté de Lettres, Aix-en-Provence Séjours linguistiques et voyages liés aux études – 1989/1992, Cours d’allemand à l’université de Humboldt à Berlin , voyages en Allemagne, Autriche, Suisse, Belgique, Luxembourg, Angleterre, ex-Tchécoslovaquie

Méthodologie

S'il s'agit d'un concours (entrée à Sciences Po par exemple), le premier contact avec le candidat à l'occasion de cours particuliers consiste à l'évaluer pour le positionner, en cours collectifs, si aucun entretien individuel n'est possible en amont, un concours blanc sera proposé. Quel que soit le type de dispenses de cours, le début de la première séance est consacré à l'explication en détails du concours, aux conseils de préparation pour pouvoir s'améliorer et répondre aux attentes du jury. Afin que la méthodologie soit intégrée le Jour J, je les fais travailler sur les techniques durant la majeure partie de la progression en utilisant les supports suivants : les annales, des articles de presse, des passages audios de discours, de documentaires, des listes de vocabulaire,... si besoin est, je rajoute des cours de grammaire. Bien entendu, s'ils bloquent sur l'introduction à l'essai durant les séances (ce qui est courant), j'en élabore une pour mieux les guider, les rassurer. Quant aux entretiens de motivation et au coaching, la prise de contact s'articule autour du vécu, des attentes, des possibilités du candidat pour que je puisse faire un diagnostic complet, ensuite nous travaillons ensemble sur le savoir-être et sur les fondamentaux des études, de la formation ou du poste visé.

Parcours académique

  • 2012Aix-Marseille Université
    MASTER SCIENCES EDUCATION
  • 1997BTS
    Traductrice et Assistant Commerciale Anglais/Allemand
  • 1993Aix-Marseille Université
    Licence d'Allemand

Expériences

  • 2013-2015

    Correcteur/Correctrice

    Sciences Po Paris
  • 2012-2016

    Professeur(e) en stage intensif

    SpeSup
  • 2009-2010

    Jury

    CNFPT
  • 2007-2008

    Correcteur/Correctrice

    CNFPT

Planning de ses cours

Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Véronique donne des cours habituellement

Matin

Après-midi

Soir

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Méline prof de cours particuliers

Méline

Université Catholique de Lille · Professeur(e) Indépendant

Méline, professeur depuis 4 ans

Géopolitique, Français, Anglais
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Nouveau talent
Professeur à domicile depuis 5 ans, j’ai accompagné de nombreux élèves du collège au lycée (de la 6e à la Terminale) en français, histoire et anglais. Cette expérience m’a permis de développer une pédagogie individualisée et structurée, centrée sur l’écoute active et l’adaptation aux besoins spécifiques de chaque élève.
Je prends soin d’identifier les points forts et les difficultés afin de proposer un suivi sur mesure : remise à niveau, consolidation des bases, approfondissement des notions, méthodologie de travail et préparation aux examens (Brevet, Baccalauréat). J’ai travaillé avec des profils variés, y compris des élèves en situation de décrochage ou ayant besoin d’un accompagnement renforcé, ce qui m’a permis d’affiner mes méthodes pour susciter la motivation et la confiance en soi.
J’accorde une grande importance à la clarté des explications, à la progression pas à pas et à l’instauration d’une relation de confiance. Mon objectif est d’amener chaque élève à progresser de manière durable, en développant son autonomie et sa capacité à mobiliser ses connaissances dans la durée. Rigoureux et bienveillant, je m’attache à donner à chacun les moyens de réussir tout en favorisant l’intérêt pour la matière et le plaisir d’apprendre.

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Oumaima prof de cours particuliers
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Oumaima

Université Lumière - Lyon 2 · Professeur(e) de l’Éducation Nationale

Professeur d'anglais , allemand Espagnol primaire au supérieur à Lyon

Anglais, Français, Allemand
Lyon
Nouveau talent
Diplômée d'un master en langues étrangères appliquées, adepte du plurilinguisme et d'une pédagogie d'enseignement interdisciplinaire, riche et captivante. Je possède une expérience significative dans l'enseignement des langues étrangères en mettant en avant mes atouts pédagogiques et des techniques didactiques innovantes, interactives donnant aux élèves le goût de l'apprentissage des langues.
Dispense de cours interactifs pour niveau B2 en espagnol et Anglais. Formation intensive, suivi pédagogique, organisation d'examens et séjours linguistiques. L'enseignement interactif étant ma passion, je veille à innover dans les apports culturels et le dynamisme linguistique, une approche qui stimule la curiosité, l'éveil intellectuel et artistique. Le but, enseigner la langue dans son contexte avec une effervescence culturelle et une portée socio-linguistique.
Dispense de cours interactifs pour niveau B2 en espagnol et Anglais. Formation intensive, suivi pédagogique, organisation d'examens et séjours linguistiques. L'enseignement interactif étant ma passion, je veille à innover dans les apports culturels et le dynamisme linguistique, une approche qui stimule la curiosité, l'éveil intellectuel et artistique. Le but, enseigner la langue dans son contexte avec une effervescence culturelle et une portée socio-linguistique.
·      Élaboration et mise en œuvre des situations d'apprentissage en mobilisant les supports pédagogiques adéquats.
·      Utilisation efficace des technologies numériques pour faciliter l'accès aux ressources pédagogiques et favoriser la collaboration entre pairs.
·      Préparation des cours, création de supports pédagogiques variés et organisation d'activités éducatives stimulantes.
Je souhaiterais partager des moments riches en nouveauté et en apprentissage, puisant dans des ressources diversifiées, utiles à la compréhension du monde contemporain et de la culture des langues que j'enseigne. Mon accompagnement est axé principalement sur le travail d'optimisation de la confiance en soi chez l'élève tout en lui permettant de stimuler sa curiosité pour pouvoir continuer l'apprentissage en autonomie et prendre goût au savoir.

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