Jean-Roch professeur particulier HGGSP Groupe Réussite

Jean-Roch

CAPES · Professeur(e) Indépendant

HGGSP
Histoire-Géographie
Nouveau talent

Enseignant formateur en Histoire géo et Géopolitique

Présentation

Avec plus de 35 ans d’expérience dans l’enseignement, je mets mon expertise en Histoire-Géographie et HGGSP (Humanités, Littérature et Philosophie – Géopolitique et Sciences Politiques) au service des lycéens de Première et Terminale Générale. Titulaire du CAPES d’Histoire depuis 1985, j’ai accompagné des générations d’élèves vers la réussite, en alliant rigueur académique et pédagogie adaptée.



Ma méthode repose sur trois piliers : la clarté des explications, l’interaction constante pour ancrer les connaissances, et un suivi personnalisé pour cibler les points forts et les axes d’amélioration. Que ce soit pour démêler les enjeux de l’HGGSP, maîtriser les repères chrono-géographiques ou préparer les épreuves du bac avec confiance, je crée un cadre bienveillant où l’élève progresse à son rythme.



Les résultats parlent pour eux : des élèves mieux armés face aux exigences des programmes, des méthodologies solides pour aborder les dissertations ou les études de documents, et une compréhension fine des attentes des correcteurs. Mon objectif ? Transformer des notions parfois abstraites en outils concrets, pour que chaque session soit une étape vers l’autonomie et la réussite.



Parce qu’apprendre l’Histoire et la Géographie, c’est aussi comprendre le monde de demain.

Méthodologie

Avec plus de 35 ans d’expérience dans l’enseignement, je suis Jean-Roch, professeur certifié en Histoire-Géographie (CAPES 1985) passionné par la transmission du savoir. Mon parcours m’a conduit à accompagner des élèves de tous niveaux, des classes préparatoires aux terminales générales, en passant par les collégiens. Aujourd’hui, je mets cette expertise au service des lycéens en HGGSP et Histoire-Géographie, où je les aide à décrypter les enjeux du monde contemporain avec rigueur et curiosité.



Ma méthode repose sur trois piliers : l’écoute active pour cerner les besoins de chacun, des supports variés (cartes mentales, analyses de documents, débats) pour ancrer les connaissances, et un suivi personnalisé pour progresser en confiance. Ancien khôlleur en CPGE et formateur pour le CAFEP, j’ai affûté ma capacité à rendre les concepts accessibles, même les plus complexes.



Résultats ? Des élèves qui osent argumenter, analyser et performer – et des parents rassurés par un accompagnement à la fois exigeant et bienveillant. Parce que réussir en histoire-géo, c’est bien plus qu’apprendre : c’est comprendre son époque.

video de présentation
Vidéo de présentationEnseignant formateur en Histoire géo et Géopolitique
Jean-Roch professeur particulier HGGSP Groupe Réussite

Parcours académique

  • 1985CAPES
    Capes Histoire

Expériences

  • 2025-Présent

    Professeur(e) Indépendant

    Cours particuliers
  • 2020-2023

    Tuteur/Tutrice au Lycée

    préparation de professeur d'histoire pour validation du CAFEP
  • 2010-2025

    Khôlleur(euse) en CPGE

    ECG première année
  • 1981-2023

    Professeur(e) de l’Éducation Nationale

    enseignement en troisième, première et terminale générale

Expériences spécifiques

  • Dyslexie / difficultés lecture-orthographe

Planning de ses cours

Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Jean-Roch donne des cours habituellement

Matin

Après-midi

Soir

Suggestions

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Nicole prof de cours particuliers

Nicole

CAPET · Professeur(e) Indépendant

Nicole, PROFESSEUR SES - EDUCATION NATIONALE (expérience : 28 ans)

SES, Français, SVT
Paris
163 heures dispensées
Professeur en SES, gestion, management, communication, commerce, j'ai enseigné de 1996 à 2023. L'enseignement est ma passion et ma pédagogie sont au plus près de chaque élève : adaptation, compréhension des difficultés, aide à l'organisation des cours, de l'apprentissage, suivi individualisé très sérieux de chaque élève avec conseils personnalisés, supports adaptés selon les difficultés de l'apprenant. Au cours de ma carrière, j'ai eu de la chance de n'avoir jamais à m'absenter. Je me suis totalement investie dans les cours en devançant les difficultés de chaque élève et en bâtissant des cours cohérents avec une progression logique pour l'élève et en transversalité avec les cours de mes collègues. Dans ce même ordre d'idées, j'ai mis en place de nombreux projets en relation avec les cours et pour lesquels chaque élève devait s'investir personnellement dans ces nombreux projets (rencontres et échanges avec des victimes des attentats terroristes, visites d'une centrale électrique, visites d'entreprises, visites des Parlements européens de Bruxelles et Strasbourg, séjours linguistiques à Berlin et Karlsruhe, certification du lycée ECOLABEL, 3 visites des camps d'Auschwitz-Birkenau, échanges avec des ex-déportés, visites du mémorial de la Shoah et réalisations de kakemonos exposés dans les lycées de France, rencontre avec M. Jean-Marie CAVADA, ex-présentateur de la Marche du Siècle et ancien député européen, visite des tribunaux avec présence à des audiences, visites de musées, réalisation d'une fresque pour le CNRD (Concours national de la Résistance et de la Déportation).Je sais que TOUS les élèves peuvent réussir en adaptant sa pédagogie, même dans un groupe classe, par exemple.Préparer mes cours et des supports de qualité est un véritable plaisir, car c'est un outil pour réussir et je m'attache particulièrement à la présentation, la rédaction et la présentation.Enfin, je me dois de me présenter du mieux possible, de ne jamais arriver en retard et ne jamais m'absenter (sauf cas de force majeure donc exceptionnel).J'ai été classée 2nd au concours sur PARIS et 4ᵉ sur la FRANCE... J'aurais pu faire mieux, mais j'étais souffrante le jour du concours. J'ai obtenu 18/20 à la partie orale du concours qui intervient 3 mois après l'écrit et qui correspond à la présentation à une séquence de cours (terme d'un nombre de séances) et son analyse particulièrement détaillée, visant à évaluer ma pédagogie pendant plusieurs séances de cours.Je suis un des 7 professeurs du RECTORAT DE PARIS à avoir obtenu la CLASSE EXCEPTIONNELLE - DERNIER ECHELON (échelon le plus élevé et rarement atteint par les professeurs).PS :- Je suis titulaire d'un certificat de niveau de langue en allemand remis par le prestigieux Goethe Institut de Berlin. Malheureusement, depuis que je suis rentrée à Paris, j'ai très peu pratiqué l'allemand et ne suis plus en mesure d'enseigner l'allemand.- J'ai une forte expérience dans le domaine bancaire puisque ayant travaillé chez BNP-PARIBAS, j'ai suivi des cours de banque de niveau supérieur (notamment en économie et en comptabilité).

21 €/h

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Diane prof de cours particuliers

Diane

Université Lumière - Lyon 2 · Professeur(e) Indépendant

PROF HGGSP, HG, EMC, CRPE, TCF

HGGSP, Français, Histoire-Géographie
Villefranche-sur-Saône
42 heures dispensées

🎓 : L’Histoire ne s’apprend pas par cœur, elle se comprend.

Historienne de formation. J'ai effectué un double cursus universitaire à Lyon II et Lyon III : l'un pour ma Licence en Histoire de l'Art & Archéologie et mes Master I et II en Histoire médiévale ; l'autre pour apprendre les langues orientales (arabe, turc, persan, égyptien ancien) afin de pouvoir partir étudier en Égypte — ma passion depuis la lecture de "Le Roman de la Momie", quand j'avais 13 ans.

De retour en France, pendant dix ans, je suis professeure d'histoire-géographie et de français dans des établissements privés lyonnais, puis en 2012, je quitte l'enseignement pour m'installer en libérale.

Vous vous demandez pourquoi, alors que j'avais un emploi stable et une reconnaissance — tant comme professeure principale qu'en tant que correctrice et membre du jury du baccalauréat — j'ai choisi le libéral ? Eh bien, je me sentais frustrée de ne pas pouvoir aider ceux qui en avaient vraiment besoin. Dans une classe de 38, c'est impossible. Ils sont souvent noyés dans la masse, et n'osent pas s'exprimer — par peur du regard des autres, de timidité, ou d'handicap.

Ce choix est né lors d'une rencontre parents-professeurs (format sablier), lorsque deux parents m'ont demandé si je pouvais aider leur enfant pendant les vacances. J'étais étonnée : en discutant avec eux, je m'étais rendue compte que leur fils et leur fille étaient tellement discrets que je ne les avais pas vraiment remarqués dans ma classe. Et c'est là que j'ai eu la révélation. On est là pour aider les élèves, les amener le plus loin possible — et en fait, on en laisse une bonne partie de côté, par manque de temps, par manque d'attention.

Ça a été un choc. Surtout qu'en cours particulier, j'ai découvert des élèves dynamiques, drôles, travailleurs — et j'ai compris que c'est comme ça que je voulais faire ce métier. C'est comme ça que je voulais être utile.

Alors, en 2012, je me suis installée en profession libérale. J'ai commencé avec des élèves en décrochage ou qui voulaient passer le bac en candidat libre. Cela fait bientôt 15 ans que je ne fais plus que des cours particuliers, et pour rien au monde je ne reviendrai en arrière.

Je travaille seule. C'est un choix, et c'est aussi ce qui me permet de ne prendre que neuf élèves par an — à domicile ou en visio. Pas plus. Pas parce que je refuse de grandir, mais parce que je refuse de devenir une structure. Un jour, si je m'entoure, si je délègue, si je passe à quinze, à vingt élèves, je ne serai plus là — pas dans l'attention, pas dans le détail, pas dans le « attends, là, tu vois où tu bloques ? ». Et ça, je ne le veux pas. Neuf élèves, c'est le nombre où je peux encore tout donner à chacun.

Depuis 2012, j'ai toujours obtenu 100 % de réussite au bac. Ce chiffre, je ne le mets pas en avant par vanité. Il est là parce qu'il est vrai. Et parce qu'il vient d'une chose toute simple : je sais exactement ce qui bloque un élève, parce que j'étais cet élève.

Et oui, en cours, il suffisait que le prof parle pour qu'une image surgisse dans mon esprit, m'emporte, me fasse perdre le fil. L'école me semblait trop rigide. Ce que j'aimais, c'étaient les débats — en histoire, en philo, en littérature. Ces moments où l'on questionne, où l'on relie, où l'on apprend vraiment.

J'ai mis des années à comprendre que ce n'était pas un défaut. C'était une façon d'apprendre. Et c'est devenu ma force : je repère en quelques minutes ce qui bloque un élève — repères chronologiques, vocabulaire, méthode, confiance — et je m'adapte à lui, rien qu'à lui.

21 €/h

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Nouveau

Thomas prof de cours particuliers

Thomas

Master MEEF · Professeur(e) Indépendant

Professeur généraliste avec expérience de l'enseignement

Maths, Français, Anglais
Nîmes
Nouveau talent
Titulaire d'un MASTER 2 MEEF et du concours de l'Education Nationale, j'y ai enseigné pendant quelques années, avant de basculer vers l'enseignement particulier, ou en petit groupe, que je pratique depuis plus d'un an, via des opérateurs reconnus, ou à mon propre compte. De ce fait, je peux à la fois apporter ma compétence technique de professeur généraliste à mes élèves pour les aider à progresser aussi bien en maths, français et anglais, mais je peux également m'appuyer sur mon expérience au sein de l'Education Nationale afin d'adapter mon enseignement aux attendus de l'Institution, selon chaque cycle et chaque niveau visés. A ce jour, j'ai déjà assuré le suivi de plusieurs centaines d'élèves, que ce soit de manière régulière ou par l'intermédiaire de stages de vacances. Je travaille déjà avec des plateformes, avec lesquelles j'exerce en face-à-face avec les élèves ou en petits groupes dans une salle. Je travaille également à mon propre compte.Mon expérience me permet de cibler précisément les besoins de chacun de mes élèves, puisque nul élève n'est l'équivalent d'un autre, afin de lui permettre de progresser dans ses apprentissages, mais également dans son rapport aux études. Par exemple, certains manquent cruellement de confiance en eux, d'autres d'organisation ou de structure, sans compter ceux qui n'adhèrent pas à la méthode employée par leur professeur en classe ordinaire. Couplé, à la compréhension de leur fonctionnement cognitif, je m'appuie donc sur cette expertise personnelle pour mettre en œuvre un suivi de l'élève qui lui corresponde individuellement au mieux.

20 €/h

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