Cours de maths pendant l'été pour le passage en prépa / L1 / terminale

Après un bac maths/physique (mention "très bien avec les félicitations du jury"), j'ai fait une classe prépa maths/physique au Lycée Masséna (Nice), dans les sections MPSI puis MP*. Puis j'ai intégré l'École nationale des ponts et chaussées

Depuis 2018, je donne des cours particuliers à domicile à des collégiens et lycéens. J'ai rencontré des profils très variés, des élèves en difficulté auxquels il fallait redonner confiance, des excellents élèves qui souhaitaient renforcer leurs compétences. Ces expériences m'ont permis d'améliorer ma pédagogie. Je suis un enseignant bienveillant et mes cours sont plutôt jugés efficaces : ils permettent de vraiment comprendre ce que l'on fait et progresser.

Je propose des cours de maths de préparation à l'entrée dans le supérieur (classe prépa toutes options) ou en terminale (spé maths, option maths expertes, option maths complémentaires). Ce "stage" de maths pourra prendre la forme de rappels de cours, d'exercices, de problèmes plus complexes, d'anticipation sur le cours de l'année prochaine, etc. selon les besoins et les motivations de l'élève.

N'hésitez pas à me contacter, même pour me poser des questions, je prendrai plaisir à répondre !

Je commence par cerner les besoins de mon élève pour mieux cibler les efforts à fournir. J'essaie au maximum de mettre mes élèves en confiance : on a le droit de se tromper, en particulier quand on fait des choses difficiles (ce qui est le cas quand on prépare l'entrée dans le supérieur et même en terminale). L'important c'est que je puisse aider mes élèves à progresser, pas qu'ils fassent tous les exercices parfaitement du premier coup.

Je fais participer l'élève le plus possible, même dans le cadre d'un rappel du cours, pour qu'il soit acteur de son apprentissage et qu'il comprenne en profondeur. Il peut s'agir d'exemples simples tout au long du rappel de cours, puis pendant les exercices j'aiguille, j'aide mais je ne donne jamais la réponse, l'élève finit toujours par trouver seul (parfois avec des indications) ce qui le fait progresser.

J'utilise des analogies, des exemples concrets (parfois issus des sciences physiques) pour permettre à l'élève de ne pas être bloqué par l'abstraction d'une notion. Je m'adapte en permanence aux difficultés, ou aux contraires aux réussites de mes élèves. Évidemment, il ne faut pas hésiter à m'interrompre dès qu'un raisonnement ou une explication n'est pas parfaitement compris.

J'utilise des banques d'exercices fiables, ou je rédige moi-même des exercices. Je me mets à jour sur les nouveaux programmes chaque année afin de rester au plus proche des besoins de mes élèves.