Cours de Maths et Anglais avec étudiante de l'EDHEC Lille

Je m'appelle Alice et je suis actuellement en année de pré-master à l'EDHEC Business school à Lille. Après avoir obtenu mon baccalauréat scientifique mention TB en 2019, j'ai fait mes deux années de classe préparatoire au lycée Saint-Jean de Passy à Paris. 
Durant mes années de lycée, j'ai dispensé quelques cours de mathématiques à des collégiens de mon lycée. Aujourd'hui, forte de l'apprentissage que j'ai pu acquérir en classe préparatoire, j'ai d'abord envie de donner des cours d'anglais, une langue que je pratique au quotidien avec les cours et qui me plaît beaucoup. En classe de troisième, j'ai eu l'opportunité d'effectuer un échange académique d'une semaine, le temps d'une immersion anglophone très enrichissante. Je propose également des cours de mathématiques, une matière que j'apprécie également et que j'ai pu approfondir pendant la classe préparatoire. 
Je suis rigoureuse, organisée et patiente, des qualités qui me seront bien utiles dans ce travail de tutorat.

En anglais comme en mathématiques, la méthodologie proposée reposera avant tout sur le profil de l'élève. 
En anglais, si l'élève souhaite revoir ce qu'il fait en classe, si les cours académiques ne lui suffisent pas et qu'il souhaite approfondir sa connaissance de la langue anglaise, s'il veut se préparer à un examen ou concours particulier ou s'il part bientôt à l'étranger et souhaite acquérir rapidement des compétences de communication, je ne ciblerais pas les mêmes exercices ni les mêmes conseils. Mais tout apprentissage de l'anglais se doit de reposer sur des bases grammaticales solides, c'est donc de là que je partirais pour pouvoir construire le contenu des cours. Par la suite, je proposerais une reprise de ce qui aura été fait en classe, des exercices de lecture, de version et de thème pour les plus aguerris ou des temps de conversation.
En mathématiques, la compréhension puis l'assimilation du cours seront ma principale priorité. C'est ensuite à travers des exercices de différents niveaux que je pourrais repérer les éventuelles difficultés persistantes de l'élève.