Professeur de maths-français - soutien scolaire

• Mon parcours :

Avec un parcours alliant sciences et humanités – Double diplôme d'ingénieur (ESTP) et d'architecte d'Etat (ENSAPLV) ainsi qu'une licence de philosophie (Paris Nanterre) – je mets mon double profil au service de l’apprentissage : je combine rigueur scientifique et ouverture d’esprit pour transmettre bien plus que des savoirs : une méthode de travail et une confiance en soi essentielles. Mon expérience comme professeur des écoles et mes années d’accompagnement chez Complétude et Acadomia m’ont appris à m’adapter à chaque élève, qu’il s’agisse d’un collégien en difficulté ou d’un lycéen préparant son bac.

• Types d'accompagnements proposés :

J'accompagne les élèves du primaires au baccalauréat pour du soutien scolaire régulier, ou bien de la préparation d'examen de manière plus intensive (bac, brevet), selon les besoins identifiés.

Disponible à Saint-Brieuc (cours à domicile, en ligne ou hybride).

• Mon objectif :

Redonner confiance et rendre l’élève acteur de ses progrès. Ma pédagogie repose sur l’écoute, la patience, l’adaptation à chaque profil et des outils concrets pour rendre les apprentissages accessibles.

• Ma façon d'enseigner :

J’identifie d’abord les blocages pour les lever avec une reformulation des notions, des exemples concrets, des exercices progressifs et des astuces mnémotechniques. En maths, je simplifie les concepts abstraits grâce à des supports visuels et des mises en situation. En français, je cultive le goût de la lecture et affine l’expression écrite avec des analyses de textes ciblées.

Résultats ? Des notes en hausse (exemple récent : passage d'un 8 de moyenne en maths à un 15 au bac de 2026 en l'espace de 3 mois), une méthode de travail structurée et, surtout, des élèves qui retrouvent le plaisir d’apprendre. Les parents apprécient mon professionnalisme et ma capacité à créer un lien de confiance rapide avec leurs enfants. Les élèves, eux, repartent avec des résultats tangibles et une nouvelle autonomie.

• Le déroulement de mes cours :

La première séance sert à établir les besoins et les objectifs de l'élève en concertation avec la famille. Il s'agit de dresser un diagnostic des compétences actuelles de l'élève et d'identifier les axes d'amélioration afin d'adapter au mieux les cours suivants. Il y a donc un échange prolongé avec l'élève concernant ses difficultés, ses intérêts et ses motivations.

Les séances sont organisées dans la continuité de ce qui est abordé dans l'établissement scolaire : on revoit les leçons ensemble et on prend le temps d'expliquer ce qui n'a pas été compris ou assimilé, des applications directes des notions du cours sont faites de manière progressive, les exercices et devoirs sur table réalisés en classe peuvent être revus, de même qu'une batterie d'exercices que je propose afin de permettre à l'élève de s'entraîner et de s'adapter à des formats différents.

Des séances de mise en situation d'examen ou des entraînements à partir d'annales d'examens sont également possibles.

Pour les élèves du primaire et jusqu'à la sixième, la méthode utilisée peut être plus interactive (visuelle, jeux pédagogiques) et le déroulement du cours s'adapte au niveau de l'élève :

-Révision des notions abordées dans le cours précédent

-Leçon du jour et exercices pratiques à l'oral puis à l'écrit, progressifs dans la difficulté

-Récapitulatif des nouvelles notions présentées.