Apprendre à apprendre : Lycée & supérieur - méthode et autonomie

Si vous cherchez un professeur qui, au-delà de proposer un accompagnement scolaire, vous permettra, à vous ou à votre enfant, de vous forger des méthodes de travail rigoureuses dans une bonne ambiance, je suis Sabri Galdeano.

J’ai 19 ans. Après l’obtention de mon baccalauréat général (spécialités Mathématiques, SES et option Mathématiques expertes), je me suis tourné vers une classe préparatoire aux grandes écoles ECG, spécialisée en mathématiques approfondies et HGGMC. Je me suis ensuite réorienté, n’ayant pas réussi à trouver un équilibre personnel satisfaisant entre mes études et ma passion principale, la lutte libre, que je pratique depuis plusieurs années en compétition.

Je porte un attrait particulier à la métacognition et souhaite transmettre à mes futurs élèves l’importance de la curiosité, de la rigueur et de l’adaptabilité dans un monde en constante évolution, notamment avec l’arrivée de l’intelligence artificielle, qui contribue à ce que l’on pourrait qualifier de “dette cognitive”, futur enjeu majeur des nouvelles générations d’étudiants. Mon objectif est de vous aider à comprendre et à utiliser ces nouveaux outils de manière responsable et efficace, tout en développant votre esprit critique et en préservant une approche humaine. Plus largement, il s’agit de vous encourager à dépasser la facilité et l’ignorance, en renforçant votre autonomie et votre capacité à apprendre par vous-même.

Je souhaite également préciser que je suis encore jeune et que le monde de l’enseignement supérieur est une expérience récente pour moi. J’ai moi-même été confronté aux mêmes questionnements et difficultés que mes futurs élèves, notamment sur l’équilibre entre les études, les activités personnelles comme le sport, et les choix d’orientation. Cela me permet de mieux comprendre leurs attentes et de les accompagner de manière plus proche et concrète dans leur parcours.

Mon approche pédagogique repose sur un accompagnement personnalisé visant à développer la compréhension et l’autonomie de l’élève. J’aide chacun à identifier ses blocages, à structurer sa méthode de travail et à progresser de manière plus efficace et rigoureuse.

J’accorde une importance particulière à la métacognition, afin que l’élève comprenne comment il apprend et devienne progressivement indépendant dans son travail.

Dans un contexte marqué par l’essor de l’intelligence artificielle, je veille également à encourager un usage responsable de ces outils, sans perte de réflexion personnelle ni d’esprit critique.

Mon objectif est de lutter contre la procrastination, le manque de méthode et la dépendance aux outils extérieurs, en redonnant à l’élève le contrôle de son apprentissage.