Tom
CentraleSupélec | Professeur(e) Indépendant - 109 heures dispensées
- Profil validé
Centralien donne des cours de maths et de physique niveau lycée/prépa
Présentation
Après une prépa MPSI-MP* au lycée Montaigne à Bordeaux, j'ai intégré l'école CentraleSupélec (issue de la fusion de Centrale Paris avec Supélec) en 2020. En parallèle de mes deux premières années de cursus ingénieur, je me suis également spécialisé en physique en obtenant un double diplôme L3/M1 de physique fondamentale à l'Université de Paris Saclay. Actuellement, je réalise une année de césure avant ma dernière année et mon M2. J'ai réalisé un premier stage de recherche dans le laboratoire de physique des atomes froids du MIT aux États-Unis, sous la direction de Wolfgang Ketterle (Nobel 2001) de septembre 2022 à février 2023. Actuellement, je réalise un second stage en informatique quantique dans le groupe de recherche et développement de Bull (Atos).
J'ai déjà eu l'opportunité de donner des cours de physique quantique aux étudiants de première année de CentraleSupélec (niveau L3) en tant que Teaching Assistant durant l'année universitaire 2021-2022. J'ai également déjà enseigné les mathématiques et la physique en tant que professeur particulier niveau lycée ou prépa à plusieurs reprises.
J'ai déjà eu l'opportunité de donner des cours de physique quantique aux étudiants de première année de CentraleSupélec (niveau L3) en tant que Teaching Assistant durant l'année universitaire 2021-2022. J'ai également déjà enseigné les mathématiques et la physique en tant que professeur particulier niveau lycée ou prépa à plusieurs reprises.
Méthodologie
Mon premier cours me permet notamment de prendre contact avec l'élève, de comprendre sa relation avec la matière ainsi que les difficultés qu'il peut rencontrer et/ou les objectifs qu'il souhaite atteindre. Dès lors, j'adapterai ma façon d'enseigner en proposant à l'élève des explications et des exercices ciblant particulièrement les points identifiés comme étant important.
L'objectif est de favoriser l'intuition de l'élève tout en lui permettant de s'approprier son cours bien plus profondément qu'avec un simple apprentissage par cœur, de manière à développer son autonomie face aux nouveaux problèmes qu'il peut rencontrer. Je reste disponible en dehors des heures de cours pour répondre aux éventuelles questions que l'élève peut se poser, de manière à favoriser un suivi régulier tout en lui permettant de lever le moindre point de doute à chaque fois qu'il en ressent le besoin.
Enfin, je peux également partager mon expérience personnelle avec l'élève, que ce soit vis à vis de la préparation des concours ou des méthodes à adopter en classe préparatoire.
L'objectif est de favoriser l'intuition de l'élève tout en lui permettant de s'approprier son cours bien plus profondément qu'avec un simple apprentissage par cœur, de manière à développer son autonomie face aux nouveaux problèmes qu'il peut rencontrer. Je reste disponible en dehors des heures de cours pour répondre aux éventuelles questions que l'élève peut se poser, de manière à favoriser un suivi régulier tout en lui permettant de lever le moindre point de doute à chaque fois qu'il en ressent le besoin.
Enfin, je peux également partager mon expérience personnelle avec l'élève, que ce soit vis à vis de la préparation des concours ou des méthodes à adopter en classe préparatoire.
Parcours académique
- 2024 | CentraleSupélec - Diplôme d'ingénieur CentraleSupélec
- 2022 | Université Paris Saclay - M1 Physique fondamentale (en double diplôme)
- 2021 | Université Paris Saclay - L3 Physique fondamentale (en double diplôme)
- 2020 | CPGE - MPSI-MP*, Lycée Montaigne, Bordeaux
Expériences
- 2023 - Présent | Professeur(e) Indépendant - Je donne des cours de mathématiques et de physique niveau lycée ou prépa
- 2021 - 2022 | Chargé(e) de TD à l’Université - Teaching assistant (TA) à CentraleSupélec, pour le cours de Physique quantique (niveau L3)
Vos avis
1 avis
- Eleanamai 2023Très bonne organisation du cours, suivi sérieux, vraies qualités pédagogiques très appreciées et indispensables pour ce niveau d'enseignement. Investissement aussi bien de l'enseignement que de l'élève. Presence mature et structurée qui favorise l'intégration des connaissances et le déploiepment des potentialités de l'élève. Après 5 cours les effets sont au rendez-vous !
Tom a répondu
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