Étudiant en école d'ingénieur à Grenoble INP [Maths Physique]

Salut !

Je suis diplômé de Grenoble INP Phelma, je profite donc de mon temps libre pour donner des cours en mathématiques et physique au niveau lycée et collège.

Mes trois années de classe préparatoire MP m'ont appris méthode, efficacité, organisation et motivation ! Réussir ne réside pas uniquement dans ce que l’on apprend mais également dans comment et pourquoi on l’apprend. Mon but est donc de te partager tout ce que j'ai appris durant ces 3 ans et t'aider à avoir toutes les clefs en main pour réussir !

Je m'adapte vraiment au niveau de l'élève, en mettant en place une approche personnalisée qui tient compte de ses besoins spécifiques. Chaque élève a sa propre manière d'apprendre et de comprendre, c'est pourquoi il est essentiel de comprendre sa méthode de travail. Pour cela, j'observe attentivement ses habitudes d'étude, sa façon d'aborder les exercices et sa réaction face aux différents concepts.

En analysant la méthode de travail de l'élève, j'identifie les éventuelles lacunes et difficultés qu'il rencontre. Cela me permet d'intervenir de manière ciblée pour les corriger et proposer des axes de progression adaptés à ses besoins. Il est important de souligner que chaque élève progresse à son rythme, et mon objectif est de l'accompagner sur le chemin de la réussite en lui fournissant un soutien individualisé.

Lors des premières minutes du cours, je donne à l'élève l'opportunité de poser des questions sur les notions qui lui posent problème ou sur un exercice spécifique qu'il ne comprend pas. J'accorde une attention particulière à ses interrogations et je prends le temps nécessaire pour y répondre de manière claire et concise. L'objectif est de lever les éventuelles incompréhensions et d'établir une base solide sur laquelle nous pourrons construire par la suite.

Ensuite, pour évaluer la compréhension globale du cours, je pose à l'élève quelques questions qui portent sur les points essentiels abordés. Cela me permet d'identifier les zones qui nécessitent une clarification supplémentaire. Les réponses de l'élève me fournissent des informations précieuses sur les notions qu'il a mal comprises, ce qui me permet d'ajuster mon approche pédagogique en conséquence.

Après avoir identifié les lacunes et clarifié les concepts mal compris, nous prenons le temps de revoir les notions importantes du cours. Je les explique de manière détaillée et je veille à ce que l'élève les comprenne pleinement avant de passer à l'étape suivante. Cela peut impliquer l'utilisation de différents supports pédagogiques tels que des schémas, des exemples concrets ou des démonstrations visuelles, afin de faciliter la compréhension et l'assimilation des connaissances.

Une fois que les bases du cours ont été consolidées, nous nous tournons vers la mise en pratique des notions étudiées à travers des exercices. Les exercices sont essentiels pour consolider les acquis, développer les compétences et favoriser l'autonomie de l'élève dans l'application des connaissances. Je veille à ce que les exercices proposés soient progressifs, en commençant par des exercices plus simples pour ensuite aborder des cas plus complexes et stimulants. Pendant cette étape, j'encourage l'élève à exprimer ses réflexions et à poser des questions en cas de besoin, afin de renforcer sa compréhension et sa confiance dans ses capacités.

Dans le but de faciliter la mémorisation des cours, j'utilise fréquemment des moyens mnémotechniques.