Etudiant de l'ESSEC - cours de maths

Bonjour, Je m’appelle Alexandre, j’ai 22 ans. Je viens de la Martinique. J’y ai effectué tout mon parcours scolaire jusqu’en classe de terminale. À l’issue de mes années lycée, j’ai obtenu un Bac S et ai eu la joie de devenir l’un des lauréats de la bourse d’études Alizé, qui récompense 10 des meilleurs élèves de l’île. Par la suite, j’ai fait mes deux années de classe préparatoire ECS à Sainte-Marie de Lyon. Mes résultats aux concours m’ont permis d’intégrer l’ESSEC en 2018.

A travers ma méthodologie, j'ai l'ambition de transmettre à mes élèves mon goût, voire ma passion, pour les mathématiques. Dans un premier temps, mes cours ont pour objectif de consolider les savoirs de l'élève et de les transformer en automatismes qu'il appliquera dans des situations concrètes. Pour parvenir à cela, mon approche se décompose en 3 étapes : 1 - Lier la théorie à la pratique à travers la réalisation d'exercices "classiques," i.e. susceptibles de ressortir lors des devoirs, pour chacune des notions abordées 2 - Retravailler ces exercices "classiques" autant de fois que nécessaire, afin d'être certain que l'élève a bien compris comment appliquer les formules enseignées 3 - Prendre un temps de questions-réponses avec l'élève, afin de l'éclairer sur tous les points qui pourraient être encore flous pour lui Dans un second temps, l'idée est de permettre à l'élève de perfectionner ses acquis et de les dépasser. Dans cette phase de perfectionnement, mon approche devient la suivante : 1 - Partir cette fois-ci de la pratique pour revenir à la théorie, c'est-à-dire amener l'élève à parvenir au concept, à le démontrer, par la résolution de problèmes "non classiques" mais essentiels à la compréhension complète des notions 2 - L'inversion des rôles : un temps au cours duquel je reviens avec l'élève sur les notions abordées, en commettant quelques erreurs, et où il peut alors affirmer ou infirmer mon propos