Commentaire de texte : exemple de commentaire composé corrigé et méthode
Comment faire un commentaire de texte ?
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Par Seda Biber | Mis à jour le 14 octobre 2026
Le commentaire de texte consiste à analyser un extrait littéraire pour montrer comment il produit du sens, pas à résumer ce qu’il raconte. On l’appelle aussi commentaire composé ou commentaire littéraire : les trois désignent le même exercice, en seconde comme en première. Au bac de français, c’est l’un des deux sujets au choix de l’épreuve écrite anticipée : 4 heures, coefficient 5, en voie générale comme en voie technologique. Vous trouverez ci-dessous deux exemples corrigés, l’un sur une pièce de théâtre, l’autre sur un poème, puis la méthode étape par étape. Cette méthodologie vous servira notamment pour les cours de français au lycée et notamment pour la préparation du bac.
Faire un bon commentaire de texte littéraire pour le bac de français n’est pas chose aisée pour de nombreux élèves. Beaucoup d’étudiants font appel à des professeurs particuliers de français pour se faire accompagner et progresser. Vous avez aussi les stages de 1ère générale pour une remise à niveau en français, ainsi que dans d’autres matières primordiales du cursus au lycée. Vous pourrez ainsi profiter de vos vacances scolaires pour renforcer vos connaissances et acquérir les bases essentielles pour succéder au lycée.
| Étape | Ce que vous faites | Temps conseillé |
| 1. Lire et situer | Auteur, œuvre, date, genre, énonciation, registre, mouvements du texte | 30 min |
| 2. Analyser au brouillon | Relevés et interprétations dans un tableau quoi, comment, pourquoi | 45 min |
| 3. Problématique et plan | Une question ouverte, deux ou trois axes, deux ou trois sous-parties par axe | 20 min |
| 4. Introduction et conclusion | Les rédiger entièrement au brouillon | 15 min |
| 5. Rédaction au propre | Développement avec citations analysées | 2 h |
| 6. Relecture | Orthographe, accords, guillemets des citations | 10 min |
Exemple de commentaire composé corrigé : Molière, Tartuffe, acte III, scène 2
Le Tartuffe ou l’Imposteur, Molière, version définitive de 1669. Pour revoir les outils propres au théâtre (didascalies, double énonciation, types de scène), consultez notre fiche pour analyser un texte théâtral.
Tartuffe, apercevant Dorine.
Laurent, serrez ma haire avec ma discipline,
Et priez que toujours le Ciel vous illumine.
Si l’on vient pour me voir, je vais aux prisonniers
Des aumônes que j’ai partager les deniers.
Dorine, à part. Que d’affectation et de forfanterie !
Tartuffe. Que voulez-vous ?
Dorine. Vous dire…
Tartuffe, il tire un mouchoir de sa poche. Ah ! mon Dieu, je vous prie,
Avant que de parler, prenez-moi ce mouchoir.
Dorine. Comment ?
Tartuffe. Couvrez ce sein que je ne saurais voir.
Par de pareils objets les âmes sont blessées,
Et cela fait venir de coupables pensées.
Dorine. Vous êtes donc bien tendre à la tentation,
Et la chair sur vos sens fait grande impression ?
Certes, je ne sais pas quelle chaleur vous monte :
Mais à convoiter, moi, je ne suis point si prompte,
Et je vous verrais nu du haut jusques en bas,
Que toute votre peau ne me tenterait pas.
Tartuffe. Mettez dans vos discours un peu de modestie,
Ou je vais sur-le-champ vous quitter la partie.
Dorine. Non, non, c’est moi qui vais vous laisser en repos,
Et je n’ai seulement qu’à vous dire deux mots.
Madame va venir dans cette salle basse,
Et d’un mot d’entretien vous demande la grâce.
Tartuffe. Hélas ! très volontiers.
Dorine, à part. Comme il se radoucit !
Ma foi, je suis toujours pour ce que j’en ai dit.
Tartuffe. Viendra-t-elle bientôt ?
Dorine. Je l’entends, ce me semble.
Oui, c’est elle en personne, et je vous laisse ensemble.
Exemple d’introduction de commentaire composé
Au XVIIe siècle, la comédie classique cherche à corriger les mœurs en faisant rire. Le Tartuffe ou l’Imposteur, comédie en cinq actes et en vers de Molière, n’est autorisé dans sa version définitive qu’en 1669, après plusieurs années d’interdiction. Dans la scène 2 de l’acte III, le faux dévot paraît enfin sur scène, face à Dorine, la servante d’Orgon. Comment Molière fait-il de cette première apparition une scène comique qui dénonce l’hypocrisie religieuse ? Nous étudierons d’abord une entrée en scène calculée, puis l’affrontement comique entre deux personnages opposés, avant de montrer la satire audacieuse de la fausse dévotion.
Exemple de plan de commentaire de texte
I. Une entrée en scène pleine « d’affectation et de forfanterie »
A. Une entrée orchestrée : le hors-scène et les objets
B. Un vocabulaire religieux exagéré
C. Les figures de l’excès
II. Une « partie » comique entre deux personnages opposés
A. Deux types de personnages : didascalies et répartition de la parole
B. Dorine, personnage lucide : le rôle des apartés
C. Deux attitudes face à la tentation : les réparties de Dorine
III. Une satire audacieuse de l’hypocrisie dévote
A. Une scène de transition centrée sur le désir
B. Un dévot sensible aux charmes féminins
C. Une servante supérieure, en parole et en esprit, au représentant de la dévotion
PRENDRE DES COURS PARTICULIERS DE FRANÇAIS
C’est reprendre le contrôle
Sous-partie rédigée (I. A)
La scène 2 de l’acte III correspond à la première apparition de Tartuffe. Toute la maisonnée parle de lui depuis le début de la pièce, le spectateur l’attend donc. Son entrée est, comme le dit Dorine, pleine « d’affectation et de forfanterie » (v. 5).
Tartuffe se comporte d’abord en metteur en scène de sa propre dévotion. À peine a-t-il aperçu Dorine qu’il s’adresse à voix haute à son valet, resté hors scène : « Laurent, serrez ma haire avec ma discipline » (v. 1). Ses pénitences n’existent que dans ses paroles : ni Dorine ni le spectateur ne voient la haire ou la discipline. Le spectateur comprend que cette piété est jouée.
Un objet rend ensuite l’hypocrisie visible. Tartuffe tire « un mouchoir de sa poche », geste qui crée une attente : va-t-il prier, pleurer ? Molière déjoue cette attente. Tartuffe demande à Dorine de « couvr[ir] [son] sein qu’[il] ne saurai[t] voir » (v. 8). En prétendant fuir la tentation, il avoue qu’il a regardé le décolleté de la servante. Un vrai dévot devrait y rester indifférent. Dès ses premiers vers, Tartuffe se trahit, et le rire du spectateur porte déjà la critique de Molière.
Exemple de conclusion
Dans cette scène, Molière fait de la première apparition de Tartuffe un moment où l’hypocrite se dénonce lui-même. Les paroles pieuses lancées à un valet absent et le mouchoir tendu à Dorine montrent un dévot qui joue un rôle. Face à lui, la servante perce le masque par ses apartés et ses réparties, et le rire du spectateur vise la fausse dévotion. Cette audace explique que la pièce ait été interdite avant sa version définitive de 1669. Deux ans plus tôt, dans Le Misanthrope (1666), Molière avait pris le problème à l’envers avec Alceste, un personnage qui refuse toute hypocrisie sociale.
Exemple de commentaire corrigé sur un poème : Victor Hugo, « Melancholia »
Les Contemplations, livre III, 1856. Le poème décrit des enfants envoyés travailler dans les usines. Les outils mobilisés dans ce corrigé (mètre, rimes, enjambement, images) sont détaillés dans la fiche consacrée à l’analyse d’un texte poétique.
Problématique : comment Hugo met-il la poésie au service d’une dénonciation du travail des enfants ?
I. Un tableau pathétique de l’enfance exploitée
A. Des enfants fragiles : « ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit » (v. 2), « ces filles de huit ans » (v. 3)
B. Un travail sans fin : « quinze heures » (v. 4), « de l’aube au soir », « éternellement » (v. 5)
C. La machine devenue monstre : « Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l’ombre » (v. 8)
II. Un réquisitoire contre le travail des enfants
A. Des antithèses qui opposent innocence et enfer : « Innocents dans un bagne, anges dans un enfer » (v. 9)
B. Le poète qui interpelle le lecteur : interrogations et exclamations, « Aussi quelle pâleur ! » (v. 12)
C. Une condamnation du travail « qui produit la richesse en créant la misère » (v. 24)
Exemple d’argument rédigé (I. A) : Le vers 2 évoque « ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ». Le verbe « maigrit » insiste sur la dégradation physique et contraste avec la douceur des « êtres pensifs » : avant même de décrire l’usine, Hugo montre ce qu’elle fait aux corps. Le vers 12, « Aussi quelle pâleur ! la cendre est sur leur joue », prolonge ce portrait : la cendre dit le teint sans couleur des enfants, mais elle évoque aussi la mort qui les menace.
Ce plan en deux parties suffit : le texte est court et chaque partie a trois sous-parties solides. Le texte complet de l’extrait et les deux corrigés sont réunis dans le PDF des exemples de commentaire corrigés, à imprimer pour vous entraîner.
Qu’est-ce que le commentaire de texte au bac de français ?
Selon la note de service du 11 septembre 2026, le commentaire porte sur un texte littéraire en lien avec un objet d’étude de première. Vous devez présenter de manière organisée ce que vous retenez de votre lecture et justifier votre interprétation par des analyses précises. Le texte n’est jamais extrait d’une des œuvres au programme : vous le découvrez le jour de l’épreuve.
| Critère | Voie générale | Voie technologique |
| Choix proposé | Commentaire ou dissertation | Commentaire ou contraction de texte suivie d'un essai |
| Objets d'étude possibles | Les quatre objets d'étude de première | Tous sauf La littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle |
| Consigne | « Vous commenterez le texte suivant » | Sujet formulé pour guider le candidat |
| Durée, coefficient, note | 4 h, coefficient 5, sur 20 | 4 h, coefficient 5, sur 20 |
En 2026, le commentaire de la voie générale portait sur un poème de Leconte de Lisle, « Le Cœur de Hialmar » (Poèmes barbares, 1862). En 2025, il portait sur un extrait de roman. Pour ce type de texte, la fiche comment analyser un incipit présente les outils du récit : narrateur, focalisation, rythme de la narration.
L’exercice ne commence pas en première. Dès la seconde, vos professeurs vous font commenter des textes, souvent avec des questions pour vous guider. Prendre les bons réflexes tôt, par exemple lors d’un stage de seconde, évite de découvrir la méthode l’année du bac.
Comment faire un commentaire de texte ?
Analyser le texte au brouillon
Commencez par noter les informations du paratexte : auteur, titre de l’œuvre, date, genre, place de l’extrait (incipit, scène d’exposition, dénouement). Posez ensuite les questions de base.
- Qui parle, à qui ? Locuteur, narrateur, personnages, destinataires.
- De quoi ? Résumez le texte en une phrase : « Il s’agit de… qui… ».
- Où et quand ? Le lieu et le moment ont souvent un sens : l’aube, le crépuscule, le palais de la tragédie.
- Quel registre ? Comique, tragique, pathétique, lyrique, épique, polémique, satirique…
- Quels mouvements ? Repérez les étapes du texte et les changements de rythme.
- Qu’est-ce qui vous étonne ? C’est souvent là que se cache la singularité du texte.
Notez ensuite vos relevés dans un tableau à trois colonnes. Ce tableau évite le piège de la liste de procédés sans interprétation.
| Quoi ? | Comment ? | Pourquoi ? |
| La ligne, le vers, l'élément observé | Le procédé : figure de style, syntaxe, rime, type de discours | L'effet produit et le lien avec votre problématique |
| Ex. : « Couvrez ce sein que je ne saurais voir » (v. 8) | Impératif, objet désigné avec précision | Tartuffe trahit son désir en prétendant le fuir : comique et satire |
Trouver la problématique
Regroupez les interprétations qui vont dans le même sens, puis résumez en deux phrases ce qui rend le texte particulier. Une bonne problématique réunit trois éléments : la spécificité du texte, ce qu’il cherche à dire, et la façon dont il le dit. Les deux exemples corrigés plus haut en donnent le modèle.
Quelles questions se poser selon le genre du texte ?
| Genre | Questions clés | Fiche à lire |
| Théâtre | Genre (comédie, tragédie, drame), place dans la pièce, type de scène (monologue, tirade, dialogue), répartition de la parole, didascalies, double énonciation | Analyser un texte théâtral |
| Poésie | Forme (sonnet, vers libres, poème en prose), mètre, rimes, sonorités, rythme (enjambement, rejet), images, titre | Analyser un texte poétique |
| Roman et récit | Type de narrateur, focalisation, rythme (scène, pause, sommaire, ellipse), discours rapporté, portrait et description | Analyser un incipit |
| Littérature d'idées | Argumentation directe ou indirecte, thèse, types d'arguments, énonciation, registre (polémique, satirique, ironique), éloge ou blâme | Analyser un texte argumentatif |
Pour chaque relevé, demandez-vous toujours pourquoi l’auteur a fait ce choix. Pourquoi un monologue plutôt qu’une tirade ? Pourquoi un rejet à ce vers précis ? Face à un texte de littérature d’idées, repérez d’abord la thèse et la stratégie de l’auteur : la méthode pour analyser un texte argumentatif vous guide pas à pas.
Construire le plan
Le développement compte deux ou trois parties, et chaque partie contient deux ou trois sous-parties. Un schéma fonctionne avec la plupart des textes :
- Ce que le texte montre : genre, registre, situation, ce qui se perçoit dès la première lecture.
- Ce qui le rend singulier : écarts avec les codes du genre, effets inattendus.
- Ce qu’il vise : la portée du texte, sa critique, sa vision du monde.
Évitez le plan qui suit le texte ligne par ligne : c’est la méthode de l’explication linéaire à l’oral, pas celle du commentaire écrit.
Rédiger l’introduction et la conclusion
L’introduction se rédige entièrement au brouillon et suit quatre étapes :
- une amorce : le contexte littéraire ou historique utile pour comprendre le texte ;
- la présentation du texte : auteur, œuvre, date, genre, situation de l’extrait ;
- la problématique ;
- l’annonce du plan.
La conclusion répond à la problématique en reprenant les étapes du développement, puis propose une ouverture précise, vers une autre œuvre ou un autre texte qui éclaire celui que vous avez commenté.
Rédiger une sous-partie
Une sous-partie contient au moins deux arguments, chacun justifié par une citation analysée.
- L’idée directrice, annoncée en une phrase.
- Le premier argument, formulé clairement.
- La citation, avec sa référence, puis son analyse : ce que le procédé produit et ce qu’il apporte à votre problématique.
- L’argument suivant, construit de la même façon.
- Une phrase de transition qui reprend l’idée et annonce la sous-partie suivante.
Intégrer les citations
Toute citation est entre guillemets français (« … ») et suivie de sa référence (ligne ou vers).
- Citation courte : intégrez-la dans votre phrase. Giton parle « avec confiance » alors qu’il n’écoute pas les autres.
- Série de relevés : regroupez-les entre parenthèses. La dernière strophe peint un naufrage (« débris », « brisa », « sombra »).
- Citation longue : introduisez-la par deux points et coupez ce qui est inutile avec […].
- Adaptation grammaticale : signalez vos modifications entre crochets. Elles « hausse[nt] la voix », « gesticule[nt] ».
Quelles erreurs éviter dans un commentaire de texte ?
- La paraphrase : redire le texte avec d’autres mots n’est pas analyser.
- Le catalogue de procédés : relever une anaphore sans dire ce qu’elle produit ne rapporte rien.
- Les citations non commentées : chaque citation doit être suivie d’au moins une phrase d’interprétation.
- Les fautes de langue : la note de service de 2026, applicable à la session 2028, précise qu’une copie défaillante sur l’ensemble des aspects de la maîtrise de la langue ne peut pas avoir la moyenne.
Pour vous entraîner hors ligne : téléchargez les 2 exemples de commentaire composé corrigés en PDF. Vous y retrouverez les textes complets de Molière et de Victor Hugo, l’introduction, le plan, la sous-partie et la conclusion rédigées, ainsi que la méthode en une page.
Questions fréquentes sur le commentaire de texte
Aucune : les trois expressions désignent le même exercice. « Commentaire composé » est l’ancien nom officiel, encore très employé. L’épreuve du bac parle aujourd’hui simplement de « commentaire ».
Deux ou trois parties, chacune divisée en deux ou trois sous-parties. Deux parties solides valent mieux que trois parties déséquilibrées.
Traitez des sujets d’annales en temps limité, publiés chaque année par le ministère de l’Éducation nationale, et faites corriger vos copies par un professeur. Un stage de première permet de rédiger et de faire corriger un commentaire en une semaine. Commentaire de texte, commentaire composé, commentaire littéraire : quelle différence ?
Combien de parties faut-il dans un commentaire de texte ?
Comment s’entraîner au commentaire de texte ?
Sources
- Ministère de l’Éducation nationale, note de service du 11 septembre 2026 (NOR : MENE2622658N), Épreuves terminales anticipées de français de la classe de première des voies générale et technologique, Bulletin officiel spécial n° 4 du 17 septembre 2026.
- Ministère de l’Éducation nationale, note de service du 23 juillet 2020 (NOR : MENE2019312N), Épreuves anticipées obligatoires et épreuve orale de contrôle de français à compter de la session 2021.
- Ministère de l’Éducation nationale, sujets du baccalauréat général, français, épreuve anticipée, sessions 2025 et 2026.
- Molière, Le Tartuffe ou l’Imposteur, 1669 ; Victor Hugo, Les Contemplations, « Melancholia », 1856.