Ex Professeur en CPGE donne cours de Maths, Physique et Informatique

Bonjour, 

Docteur en Physique, je propose des cours particuliers de Physique-Chimie, Mathématiques et Informatique scientifique pour les lycéens et plus particulièrement les étudiants du supérieur (prépas scientifiques, universitaires, prépa capes ou agrégation...). 

Je donne des cours au domicile des élèves les samedis à proximité de Clermont-Ferrand. Les autres jours, je propose également des cours à distance, par webcams interposées et surtout par partage de tableau virtuel, ce qui permet de facilement échanger des travaux écrits, des exercices... 

Mes disponibilités sont principalement les soirs, mercredis, week-end et vacances scolaires. (Pour 2025-2026 mon emploi du temps est complet les week-ends, il me reste des disponibilité uniquement le mercredi)  
Je suis très expérimenté dans ce domaine : c'est actuellement mon activité professionnelle exclusive. 

Je propose particulièrement mon aide aux étudiants en CPGE, c'est un public que je connais bien pour y avoir enseigné 5 ans et y avoir fait le début de mes études. Ma façon de procéder est en général de revoir le cours via des exercices de difficulté adaptée et de coacher mes étudiants afin qu'ils améliorent leurs méthodes de travail. Je peux aussi vous accompagner pour l’élaboration de votre TIPE, de la recherche du sujet jusqu’à la présentation orale.

J'accompagne également les lycéens, principalement ceux désireux de se lancer par la suite dans des études scientifiques exigeantes et qui veulent maîtriser au mieux le programme du lycée, voire le dépasser pour anticiper les exigences futures. 

Dans tous les cas, n'hésitez pas à me contacter pour en discuter davantage. 


Voici un résumé de mon parcours : 

- 2006 – 2009 : ENS de Lyon : licence et Master 1 de Physique, lauréat du concours de l’agrégation (classement : 25e)
- 2009 – 2010 : master MEGA conjointement à l’université Lyon 1, L’INSA et Centrale Lyon, parcours mécanique des fluides.
- 2010 – 2013 : thèse de doctorat à l’université Lyon 1, Institut Lumière Matière. Domaine de recherche : matçère molle et mécanique des fluides. Enseignement en prépa agrégation et à l’école d’ingénieur Polytech’ Lyon.
- 2013  - 2015 : Enseignant chercher à l’ENS de Lyon. Recherche dans le domaine des milieux granulaires et de la géophysique. Enseignements en licence de Physique et prépa agrégation.
- 2015 – 2016 : professeur de Physique-Chimie au collège Jules Ferry de Roanne
- 2016 – 2021 : professeur en CPGE, filière MPSI (Physique-Chimie et Informatique), Jury de concours à CCINP (écrit et oral)
- 2010 – 2012 : professeur d’informatique en BCPST (4h par semaine)
- 2010 – 2021 : colles de Physique-Chimie dans la plupart des filières en CPGE
- depuis 2021 : professeur indépendant en Physique, Chimie, Mathématiques et Informatique à domicile et en visio
- depuis 2015 : rédacteur de corrigés détaillés d’épreuves de concours aux éditions h&k

Je précise que j’ai volontairement quitté l’éducation nationale pour pouvoir m’installer en Auvergne, ou je rénove une vieille chaumière perdue dans les montagnes en parallèle de mes activités d’enseignant.

En général, je procède de la façon suivante :

- un premier échange pour faire connaissance avec mes élèves et leurs parents, identifier leur niveau, leurs attentes et leurs objectifs.
-  avant chaque séance de cours, soit l'élève me dit quelle partie du cours, il veut réviser, soit je propose des activités adaptées à son niveau
- pendant la séance, je commence par vérifier les acquis en proposant des exercices de difficultés adaptées permettant d'illustrer et d'approfondir les notions à travailler. Si les exercices sont réalisés correctement, la difficulté augmentera de façon progressive, sinon je reprend les éléments essentiels du cours. Dans certains cas, si le cours est mal maîtrisé, j'amène l'élève à se mettre à a place du professeur pour qu'il refasse lui-même le cours.
- enfin, j'amène les élèves à réfléchir sur les points les plus importants qui ont été vu pour leur faire réaliser une fiche synthèse et garder une trace écrite (le cours, son intérêt, les méthodes importantes). Ce dernier point peut souvent être fait en autonomie par les élèves, et ils peuvent me l'envoyer pour une relecture.
- à la fin de chaque séance, tous les tableaux virtuels de la séance sont sauvegardés et envoyés à l'élève.

Bien évidemment, chaque séance est adaptable suivant les besoins (entraînement à un écrit ou un oral particulier, préparation d'un TIPE...)