Gérald professeur particulier Anglais Groupe Réussite

Gérald

Université de Bordeaux · Professeur(e) en Grande École

Anglais
Français
Espagnol
Nouveau talent

Professeur de Français, d'Anglais et d'Espagnol en école d'Ingénieur

Présentation

Titulaire d'une maîtrise Langues Étrangères Appliquées (anglais, espagnol) possédant 10 années d’expérience dans les cours individuels, en binôme, et collectifs en espagnol, anglais voire français auprès d'académies de langues en France et en Espagne, Intervenant d'Anglais en école d'ingénieur - le CESI - ainsi qu'à titre individuel auprès d'une centaine d'élèves du primaire, secondaire (collège, lycée), étudiants à l'université, préparation de concours, adultes...cours en présentiel ou Visio.

Méthodologie

Ma pédagogie est basée sur le respect du programme de l'année, la réponse aux besoins et difficultés identifiées (grammaire, vocabulaire, devoirs, pratique orale mais aussi préparation au baccalauréat, concours d'entrée école, DELE, TOEIC, TOEFL, IELTS etc...) ainsi que sur une approche plus "ludique et vivante"; culture, chanson, BD, simulation de vie quotidienne à l'oral (restaurant, acheteur/vendeur, voyages etc...) Donner le goût et l'envie à l'élève de progresser, de participer à l'oral m'apporte une grande satisfaction. J'utilise aussi bien mes propres outils
 d'apprentissage que ceux qui me sont confiés, je m'adapte en fonction de la meilleure méthodologie à mettre en place.
 - Secondaire (collège, lycée) - révision de toutes les bases grammaticales, conjugaison, exercices, expression orale, production écrite. Textes et vidéos avec questions en fonction du niveau. Donner confiance et le goût à l'élève pour améliorer ses notes scolaires et garder ses bon résultats.
- Adultes : débutant, perfectionnement, conversation. Pédagogie adaptée aux besoins (tourisme voyage, business language, préparation et concours administratifs, BTS, Université, TOEIC, TOEFL, DELE...)
- Travaux de traduction
- Préparation à des stages ou entretiens d'embauche
Hasta pronto, see you soon :) !
video de présentation
Vidéo de présentationProfesseur de Français, d'Anglais et d'Espagnol en école d'Ingénieur
Gérald professeur particulier Anglais Groupe Réussite

Parcours académique

  • 2004BTS
    Force de Vente à l'Institut Carlit, Perpignan
  • 2003Université de Perpignan Via Domitia
    DESS Relations Transfrontalières et Internationales
  • 2002Université à l'Étranger
    Licence d'Espagnol LCE à l'Université de Léon, Espagne
  • 2001Université de Bordeaux
    Maîtrise LEA Anglais-Espagnol

Expériences

  • 2022-Présent

    Professeur(e) en Grande École

    Intervenant d'Anglais École d'Ingénieur CESI
  • 2018-Présent

    Formateur/Formatrice

    En Anglais et en Espagnol
  • 2013-Présent

    Professeur(e) Indépendant

    Cours Particuliers et Visio en Français, Anglais et Espagnol
  • 2001-2004

    Professeur(e) Indépendant

    Professeur de Français, Anglais et Espagnol en France et à l'étranger

Planning de ses cours

Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Gérald donne des cours habituellement

Matin

Après-midi

Soir

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Nicolas prof de cours particuliers

Nicolas

Lycée Henri IV, Paris

Ancien élève de prépa HEC au lycée Henri IV

Anglais, Maths, Français
Cherbourg-en-Cotentin
24 heures dispensées
Bonjour ! Je m'appelle Nicolas Liscia-Beaurenaut et ai 27 ans. J'ai suivi une scolarité au lycée Henri IV à Paris, en section ES puis en classe préparatoire HEC, voie économiques (ECE), puis suis entré à HEC en 2012 (promotion 2016). Souhaitant devenir avocat, je suis actuellement une scolarité à l'Ecole de Formation du Barreau (EFB). Je suis par ailleurs diplômé en droit des affaires et fiscalité ainsi qu'en administration publique (et ai été admissible au concours de l'ENA) Mes principaux points forts sont : les langues (allemand - bilingue, 20 à l'oral d'HEC ; anglais - courant, 18,5 à l'oral de l'ENA ; immersion en milieux anglophone pendant plusieurs mois, à Oxford) ; et les entretiens de personnalité (ainsi que plus largement les questions d'expression orale). J'ai eu l'occasion de faire passer des kholles en langue ainsi que des entretiens de motivation blancs dans mon ancienne prépa. En guise d'exemple, j'ai récemment préparé ma petite cousine à l'entretien pour l'EM Grenoble, pour lequel elle n'avait reçu aucune préparation dans sa prépa - alors qu'il y a certaines épreuves très spécifiques (vente d'un produit imaginaire, entretien inversé etc). Elle a eu 20 ; et si je suis évidemment loin de m'en attribuer le mérite, je pense avoir apporté ma pierre à l'édifice ! En terme d'expériences professionnelles, j'ai travaillé en cabinet d'avocat, en banque (en Chine), en ministère et en préfecture. J'ai participé dans le cadre de ma scolarité à plusieurs modules sur les spécificités des start-up, notamment en matière de financement. J'en tire, en toute humilité, une vision assez complète du monde professionnel, en particulier en ce qui concerne les enjeux et les exigences auxquels chaque type de structure a à faire face - ce qui est assez utile lorsque je suis jury d'entretien. J'ajoute que cela m'a permis de réfléchir aux questions de management (public, privé, d'urgence etc) que les élèves connaissent souvent peu en sortant de prépa. Je terminerai sur deux points complémentaires : - j'ai suivi des cours de théâtre pendant un certain temps ainsi qu'un module sur l'expression orale à HEC. Je pense être assez compétent pour corriger notamment tous les éléments non verbaux lors d'un entretien (posture, tenue, articulation, regard etc.) - j'ai plusieurs centre d'intérêts (musique classique, arts martiaux, échecs, planche à voile...) que je me suis entrainé au fil des années à mettre en avant lors des entretiens ; là encore, j'insiste souvent dessus lorsque je suis jury blanc, connaissant l'importance de ce genre de chose pour les jurys de concours. En terme de modus operandi : - je pars des demandes de l'élève et à m'adapte à sa personnalité. Si j'ai bien sûr des idées et des méthodes de travail, je n'arrive jamais avec une réponse préconçue ; chaque élève est plus ou moins réceptif à certaines méthodes d'apprentissage. A cette fin, je m'attache à comprendre à qui j'ai à faire, en faisant un rapide bilan préalable, en comprenant les objectifs que l'élève souhait atteindre, s'il a un "historique avec la matière" (un professeur lui a-t-il laissé un mauvais souvenir par exemple ?) etc. et surtout en échangeant régulièrement avec lui tout au long du travail que nous ferons ensemble pour partager nos analyses. - si cela est souhaité par l'élève, je peux également aller au-delà de sa demande initiale pour éventuellement dégager de nouveaux points d'amélioration sur lesquels travailler et/ou replacer sa demande dans une stratégie plus large de préparation des concours. Je mets en tout état de cause un point d'honneur à rester ouvert à toute demande, idée, remarque qui m'est soumise ou faite. Bon courage à toutes et à tous dans votre préparation, je serais heureux de pouvoir vous y aider !

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