Professeur certifié et docteur en Philosophie donne cours

Lauréat en Philosophie italienne (Université La Sapienza, Rome) et titulaire d'un DEA en Histoire et Civilisation (EHESS Paris), j’ai obtenu un Doctorat en Philosophie et Sciences Cognitives (EHESS, Paris ).

 

Je suis Professeur de Philosophie titulaire (CAPES, temps partiel) au Lycée Silivia Monfort de Luisant (28220). 

J’ai l’Accord Collégial de l’Enseignement Catholique et j’ai été formé à la pédagogie Waldorf-Steiner, que je connais particulièrement bien. 

 

 

Je suis attitré (Certification DNL) pour enseigner la Philosophie en italien, en section européenne.

 

  

Je suis le créateur d'une École de Philosophie. (*****) Centre d’enseignement, culture et recherche financée, patronnée et récompensée par les institutions italiennes comme « Entreprise sociale », capable d’apporter espérance, motivation et capacité d’étude aux « catégories de citoyens plus faibles du point de l’apprentissage ».

Langues connues : Italien, Français (Anglais, Allemand), Grec, Latin.

COMME PROFESSEUR - Je suis complètement à l’aise et j’ai la même maîtrise de la matière et sa pédagogie (bilingue italien/français) tant dans les lycées français (où je suis professeur titulaire de Philosophie et habilité pour les sections européennes) que dans les lycées italiens et leurs trois ans de Philosophie et Histoire. En possession de l'Accord collégial de l’enseignement catholique français, je connais parfaitement les principes de la pédagogie catholique de la philosophie et de l’histoire. Je suis enfin expert des principes et de la pratique de la méthode Waldorf-Steiner, à laquelle j’ai été formée et que j’ai longuement étudiée. Je suis équipé pour des cours à distance en classes virtuelles (ZOOM). 

COMME PRECEPTEUR/COACH – J’apprends à apprendre à tout public, de tout âge, qui veuille vraiment le faire, et qui ne rejette donc pas définitivement et à priori ce qui repousse Pinocchio jusqu’au moment où celui-ci arrive lui-même à s’en convaincre : le côté (auto)éducatif de chaque acte d’apprentissage et de formation. Car ce n’est qu’en ce que nous sommes prêts à engager pleinement ce que nous avons de plus haut et plus noble, en nous émancipant de notre côté capricieux, paresseux, auto-rabaissant et nihiliste, que nous pouvons espérer réaliser notre rêve d’une personnalité plus cultivée, plus compétente, plus diplômée. Et donc plus respectée parce que respectueuse de soi.

 

En particulier, je suis un spécialiste de l’élève phobique, décrocheur, confiné... qui doit cependant faire face à son BAC.