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Ancien élève de l'ESPCI option physique, titulaire du DEA de physique des solides d'Orsay (rang 2), j'ai obtenu ma thèse CIFRE (Atochem) sur la physique des mousses de savon au CRPP CNRS - université Bordeaux 1 en 2001. Thèse au cours de laquelle j'ai été deux ans moniteur au DEUG de sciences physiques de l'université Bordeaux 1.Après deux post docs en matière molle à l'IESL FORTH, Heraklion, Crète (2003 2005) puis au Trinity Collège de Dublin (2005-2007) j'ai passé l'agrégation de physique en 2008 (3ᵉ).Après avoir été professeur bivalent Maths-Physique en collège, j'enseigne depuis 2012 au lycée général de Civray (86400), au sein d'une classe à coloration euro et en tant qu'animateur d'un club d'initiation à la recherche scientifique.

Mon parcours académique reflète cette passion pour les mathématiques et l'info, commençant par l'obtention d'une double licence en mathématiques et informatique. Durant cette période, j'ai également eu l'opportunité de participer à des compétitions d'informatique de niveau européen, enrichissant ainsi mon expérience et mes compétences dans ce domaine.

Actuellement, je suis en train de finaliser mon parcours universitaire en poursuivant un master en mathématiques appliquées à Sorbonne Université. Cette formation approfondie me permet d'explorer davantage les applications pratiques des mathématiques dans divers domaines, ce qui correspond à mes intérêts académiques et professionnels.

En ce qui concerne mes expériences en enseignement, j'ai acquis une solide expérience dans la préparation d'étudiants, tant en prépa que dans le cadre universitaire. Cette expérience m'a permis de développer une méthodologie d'enseignement centrée sur les besoins individuels de chaque élève. Je crois fermement en une approche personnalisée et adaptable, où je m'efforce de comprendre les styles d'apprentissage, les objectifs académiques et les intérêts spécifiques de mes étudiants.

Je combine différentes méthodes pédagogiques, allant de l'enseignement traditionnel à des approches plus interactives comme les discussions en groupe, les études de cas et les exercices pratiques. Je suis constamment à l'écoute des retours d'information de mes élèves pour ajuster mes stratégies d'enseignement et assurer leur progression.

Par ailleurs, j'incorpore une variété de ressources éducatives telles que des supports visuels, des documents écrits et des outils technologiques pour offrir une expérience d'apprentissage enrichissante et stimulante. Mon objectif principal est d'autonomiser mes étudiants en développant leurs compétences critiques, analytiques et de résolution de problèmes, afin de les préparer au mieux pour leur réussite académique et professionnelle future.