Profitez des meilleurs cours particuliers en prépa HEC

Professeur de Mathématiques spécialisé dans l’accompagnement en Classe Préparatoire (CPGE/ Prépa intégrée)."Comprendre les attentes des correcteurs et les points clés du programme est un gain de temps qui fait la différence."

Expériences récentes:

• Effrei Paris – Professeur en école d’ingénieurs (Informatique – Java Programming, 3ᵉ année).

• ESSCA École de Management – Chargé d'enseignement et accompagnement des étudiants en cursus international.

• Université de Management et d'Economie de Budapest (BGE) – Professeur invité (Data Automation and Project Management, Bachelor)

• Stages intensifs de Mathématiques – Préparation aux concours et à l’entrée en classes préparatoires (ECG, BCPST, MPSI). Interventions en stage intensif avec Groupe Réussite.

• Professeur indépendant – 6 ans d’expérience dans l’accompagnement en ligne d’étudiants du supérieur,  expérience auprès des trois principaux acteurs du secteur du cours particulier.

Ma formation:

• Enseignant en petit groupes d'élèves en classe préparatoire (Stanislas)

• Diplôme de Mathématiques fondamentales à l’Université Paris Sorbonne, cursus croisé Paris Sorbonne et École Normale Supérieure Paris.

• Diplôme en intelligence émotionnelle au centre de psychologie RED Academy.

Les mots de mes anciens étudiants :Hugo, ancien élève à Henri IV, diplômé de la Toulouse School of Economics et aujourd'hui Economic Analyst à la Commission européenne :« Grâce aux méthodes de Jonah, j'ai pu intégrer la Toulouse School of Economics. Un grand merci ! »Charles, ancien élève en MP à Stanislas, admis à l'EDHEC par la voie ingénieur pour un parcours en finance :« J'ai contacté Monsieur Frebault à la fin de ma première année à Stanislas. J'étais alors parmi les derniers de la classe et assez démotivé. Ensemble nous avons réorienté ma préparation vers les écoles de commerce par la voie ingénieur. J'ai finalement intégré l'EDHEC où je poursuis aujourd'hui un parcours en finance.Anastasia, international student in Fundamental Mathematics at Sorbonne University:"When I arrived in Paris, I could barely speak French and all my exams were in French. Jonah taught me all of my university courses in English while explaining the expectations of the French university system. I am truly grateful for his support."Compétences linguistiques

• Langues d'enseignement : Français, anglais

• Langues de communication avec les familles : Français, anglais, allemand, hongrois

• Matières littéraires : français (dont préparation à l’oral de français et au Grand Oral), philosophie, histoire-géo, géopolitique
• Langues : anglais et italien (pratique scolaire, concours, certifications type IELTS)
• Matières scientifiques et économiques : mathématiques (niveau collège, lycée, prépa ECG) et économie
• Préparation aux concours : ACCES, Sésame, Puissance Alpha, Avenir, Geipi Polytech, écoles de commerce post-prépa, Sciences-Po.

1. Consolidation des bases : identifier et combler les lacunes rapidement.
2. Méthodologie : acquérir les bons réflexes pour réussir les exercices, dissertations ou problèmes.
3. Confiance : rendre l’élève acteur de sa progression, lui donner des repères clairs et valoriser ses réussites.

• Lundi à jeudi : 18h30 – 20h
• Samedi : 9h-11h / 16h – 18h
• Dimanche : 10h-12h / 14h-16h

Natif australienne et interprète de base, je suis à présent professeur d'enseignement supérieur.

Avec un parcours à la Faculté des Lettres - Sorbonne Université à Paris, je suis titulaire de plusieurs diplômes notamment d'un Master LLCER parcours Études Anglophones Recherche, spécialité ; la linguistique contrastive en traduction.

Avec mes deux qualifications, interprète et professeur, je maitrise bien l'activité liée au poste de professeur d'anglais tous âges.

Je suis aussi professeur de stages intensifs de classes PREPA grandes écoles.

J'aide également à la préparation de nombreux tests d'anglais parmi TOIEC, TOEFL, l'IELTS et Cambridge.Les cours particuliers à tous niveaux m'ont permis de mieux cerner les besoins spécifiques des francophones concernant la langue anglaise afin de mieux les aider.  Compte tenu de l'expérience approfondie que j'ai acquis durant de nombreuses années, je possède toute la pédagogie nécessaire à ce métier et je pense correspondre au profil que vous recherchez.

Professeure de mathématiques, titulaire d’un Master 2 Mathématiques et Applications avec mention, avec plus de 15 ans d’expérience dans l’enseignement, du collège au supérieur.

J’ai enseigné les mathématiques à l’université et en travaux dirigés, et accompagné des élèves et étudiants dans leur progression, leurs examens et leurs préparations aux concours.

Mon parcours comprend des enseignements en mathématiques pures et appliquées à l’ENS, ainsi que plusieurs stages de recherche, notamment au CNRS. J’ai également participé à des concours de mathématiques et de logique, avec notamment une 2ᵉ place.

Je possède une expérience en préparation aux concours de la fonction publique, notamment à l’INSP, en mathématiques et en note administrative, ainsi qu’aux tests de logique et de raisonnement : cours, entraînement, accompagnement et corrections. J’ai également participé à des jurys à l’écrit comme à l’oral, notamment en mathématiques et en note administrative.

Je pratique également les échecs, qui nourrissent mon goût pour le raisonnement, l’analyse, la stratégie et la résolution de problèmes.

A l’issue de trois années de classe préparatoire B/L (Lettres et Sciences sociales), grâce auxquelles je décroche une licence de philosophie mention Très Bien par équivalence, je rejoins pendant deux ans les bancs de la Sorbonne afin d’y étudier la philosophie à un niveau plus avancé. Riche de cette expérience, qui me permet de valider un master en Logique et Philosophie des Sciences (mention Très Bien), j’intègre ensuite l’École Normale Supérieure, au sein de laquelle je complète actuellement mon master bilingue de Sciences Cognitives, en vue d’une thèse à l’étranger, autour de la cognition de l’apprentissage et de la recherche, l’année prochaine. 

L’accompagnement que je vous propose ne s’appuie cependant pas uniquement sur mon profil académique, puisqu’en parallèle de mes études, j’ai eu la chance de devenir professeure particulière de français, d’anglais, de philosophie et de soutien scolaire pendant quatre années (+ 4 points de moyenne annuelle en général), années qui m’ont permis de doubler ma passion de l’enseignement d’une expérience certaine auprès de profils divers. J’ai également occupé un poste en bibliothèque, qui m’a permis d’aider plus concrètement les étudiants dans leurs recherches bibliographiques et une activité de relectrice/correctrice d’articles de recherche en phénoménologie en vue d'une publication internationale.Je dispense donc des cours : 

• de Philosophie, du lycée aux classes supérieures (M1),

• de Français, du collège aux classes supérieures (Hypokhâgne/Khâgne), 

• d'Anglais, du collège aux classes supérieures (Anglais professionnel compris ; niveau C1), du fait de mon niveau C1/C2 (CAE ; IELTS 8) ainsi que de l'usage quotidien de l'anglais dans mes travaux de recherche,

• de Méthodologie et Coaching Scolaire, du collège aux classes supérieures, 

Mon double parcours professionnel et estudiantin illustre, autant qu’il explique, les deux qualités caractéristiques de mon approche : le suivi individualisé que je vous propose s’appuie sur le dialogue des connaissances de fond couplé à une rigueur méthodologique formelle. J’ai en effet à cœur de favoriser le dialogue de disciplines et de compétences différentes, qu’il se déploie au travers de l’interdisciplinarité, de l’usage de formats ludiques à des fins académiques au sein d’une même matière, ou plus simplement de l’élaboration de connexions entre l’art et la science, le quotidien et l’exceptionnel, l’abstrait et le concret. En encourageant ce genre d’apprentissage décloisonné, j’espère favoriser l’émergence d’une connaissance non seulement plus riche et efficace, mais aussi pérenne qu’épanouissante et personnalisée chez chaque élève. Cette cohérence générale ne peut s’acquérir, cependant, qu’au prix d’une organisation mentale aussi plastique que rigoureuse ; c’est pourquoi il me semble primordial d’accompagner cet élargissement de connaissances de l’acquisition d’une méthodologie de travail solide et structurante. Aux antipodes de la défense d’une méthode unique et universelle pour tous, je crois bien plutôt au développement d’une rigueur ancrée dans la manière de fonctionner de tout un chacun ; elle, et elle seule, vous permettra une progression durable et sans accroc. 

Que vous optiez pour des cours à domicile ou en ligne, du collège à l’enseignement supérieur, je mettrai un point d’honneur à mettre l’ensemble de mon expérience, tant en matière de connaissances qu’en termes de méthodes, au service de votre réussite.