Agnès professeur particulier Chinois Groupe Réussite

Agnès

CAPES · Professeur(e) de l’Éducation Nationale

Chinois
FLE
Nouveau talent

Cours de Chinois et FLE par formatrice expérimentée

Présentation

Depuis l'université, j'ai toujours enseigné, que ce soit en cours particuliers ou en groupe. 
J'ai travaillé avec tout type de public : enfants, adolescents et adultes (impatriés, expatriés et immigrés).
J'ai enseigné le FLE en entreprises, en école de langue l'été sous forme de stage intensif et en associations. 
J'ai enseigné le chinois en milieu scolaire (collège et lycée) pendant 17 ans, en CCI, Grandes Ecoles (3IL et EGC) et en association avec des enfants (5 à 12 ans). 
Enseigner est pour moi une nécessité et un plaisir réel. 
Transmettre une langue, une civilisation est une ouverture d'esprit incroyable. C'est une compétence supplémentaire sur un CV qui permet à chaque candidat de se démarquer grâce à ses soft-skills. 

Méthodologie

Passionnée de pédagogie, j'ai fait beaucoup de recherches et testé de nombreux outils et méthodes, que ce soit pour clarifier mon propos, proposer des sujets intéressants et utiles, adaptés mes cours pour susciter encore plus d'intérêt ou pour m'adapter à une problématique particulière (DYS, HPI, ...). 
Quand des outils me semblaient pertinents, je les ai testés en classe et gardés si il me permettait d'atteindre mes objectifs. Je les ai ensuite développé et adapté, (surtout pour le chinois où nous n'avions que peu de ressources au début), sans oublier de les moderniser au fur et à mesure. 
Ma méthodologie vise avant tout la simplicité et l'efficacité : 
- elle repose sur les compétences du CECRL
- elle est adaptative et progressive en fonction de l'apprenant : ses connaissances préalables, son profil d'apprentissage, ses besoins, ses envies, le temps dont il dispose pour travailler entre 2 séances
- elle repose sur des supports papier (imprimables) et/ou en ligne
- elle inclut des outils ludiques (jeux pour mémoriser, quizz en ligne, vidéo, ...)
Sur un plan relationnel, je sais nouer une relation de confiance avec mes apprenants car je pars du principe que c'est la motivation qui fait une grosse partie du résultat de l'apprentissage. J'avais les mêmes élèves de la 6ème à la Terminale, je connais donc très bien l'adolescence et tous ces tumultes. 

Parcours académique

  • 2015CAPES
    CAPES de chinois
  • 2008DU de FLE
    DU de FLE
  • 1995LLCE
    Maitrise LLCE Chinois

Expériences

  • 2025-Présent

    Auteur(e) d’ouvrages scolaires

    Ecriture de live d'apprentissage de langue chinoise
  • 2008-2024

    Professeur(e) de l’Éducation Nationale

    Chinois en collège, lycée, Ecoles Supérieures, Associations
  • 1995-Présent

    Formateur/Formatrice

    FLE en CCI, entreprises, Associations, Ecole Langue l'été

Planning de ses cours

Voici en vert les plages horaires pendant lesquelles Agnès donne des cours habituellement

Matin

Après-midi

Soir

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Télécom ParisTech · Professeur(e) Indépendant

Ancien élève de prépa scientifique actuellement à Télécom donne cours

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J’ai effectué ma scolarité dans un lycée de banlieue à Cergy, qui n’était pas particulièrement réputé. Malgré un environnement scolaire peu stimulant, j’ai toujours eu la volonté d’aller plus loin. J'ai alors eu mon baccalauréat spécialités Maths et Physique et option Maths expertes avec plus de 18.5 de moyenne. Cette détermination m’a permis d’intégrer la classe préparatoire du lycée Hoche à Versailles, une des meilleures de France, dans la filière MPSI, souvent considérée comme la voie royale des CPGE scientifiques.
La première année a été particulièrement difficile : le niveau y était extrêmement élevé, et j’ai dû faire face à un vrai choc académique. Mais j’ai persévéré. En deuxième année, grâce à un travail intensif et constant, j’ai pu combler mes lacunes et progresser de manière significative.
Contre toute attente – y compris celle de certains de mes professeurs – j’ai décroché une moyenne de 18/20 aux écrits du concours Mines-Ponts, ce qui m’a permis d’intégrer Télécom Paris, une des meilleures écoles d’ingénieurs de France (top 5). Ce parcours m’a appris la valeur de la persévérance, du travail en profondeur, et de la confiance en soi, même lorsque les circonstances de départ ne jouent pas en notre faveur.Mon parcours m’a permis de comprendre à quel point la progression scolaire ne dépend pas uniquement du talent brut, mais surtout du travail, de la méthode et de la motivation. Ayant moi-même connu des difficultés, je suis particulièrement bien placé pour comprendre les blocages que peuvent rencontrer les élèves et pour leur proposer des explications claires, structurées et accessibles. Mon expérience en classe préparatoire m’a appris à aller à l’essentiel, à travailler efficacement, et à transmettre des raisonnements rigoureux. Je suis convaincu que ma trajectoire, combinée à ma bienveillance et à ma capacité à vulgariser les notions complexes, fait de moi un bon pédagogue, capable d’accompagner des élèves de tous niveaux vers la réussite.

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