Étudiant à HEC Paris donne cours collège à études supérieures
Présentation
Actuellement étudiant au Programme Grande École d’HEC Paris et en L3 de droit à l’Université Versailles–Saint-Quentin, je propose des cours particuliers en présentiel et en visio en mathématiques, philosophie, droit, histoire-géographie et géopolitique, ainsi qu’en SES, à destination des collégiens, lycéens et étudiants de l’enseignement supérieur (licence, classes préparatoires ECG et B/L notamment).
Titulaire d’un baccalauréat général mention « très bien », j’ai poursuivi mes études en classe préparatoire ECG, voie mathématiques appliquées, au lycée Chateaubriand de Rennes, où j’ai terminé major de promotion, et en particulier major en mathématiques et en philosophie. Cette formation exigeante m’a permis d’acquérir une méthode de travail rigoureuse, une capacité d’analyse approfondie et une solide maîtrise des exigences académiques propres au lycée et aux classes préparatoires.
Lors des concours de la BCE (Banque Commune d’Épreuves), qui regroupaient plus de 9 000 candidats et incluaient les écoles de commerce les plus sélectives ainsi que l’ENS Paris-Saclay, l’ENSAE et Saint-Cyr, j’ai obtenu de bons de résultats, notamment en mathématiques :
- 20/20 aux mathématiques EDHEC
- 20/20 aux mathématiques 2 ESSEC/HEC
- 17,45/20 aux mathématiques 1 ESSEC/HEC
- 17,4/20 aux mathématiques EMLYON
Parallèlement, ma formation en droit, ainsi que mon parcours en sciences humaines (philosophie, géopolitique, SES), me permettent d’accompagner efficacement les élèves dans des disciplines nécessitant raisonnement, problématisation, rédaction et structuration de la pensée.
Désireux de transmettre les méthodes et les connaissances acquises au cours de mon parcours, je propose un accompagnement personnalisé, aussi bien pour :
- l’amélioration des résultats scolaires,
- la préparation du baccalauréat,
- la réussite en classes préparatoires,
- que l’accompagnement d’étudiants en licence.
Les cours peuvent se faire en visio (cours interactifs avec supports numériques et suivi à distance) ou en présentiel, selon les contraintes géographiques et horaires.
Méthodologie
Mon accompagnement repose sur une approche progressive et personnalisée, adaptée au niveau, aux objectifs et au rythme de chaque élève.
Un premier échange (par téléphone ou en visio) me permet de comprendre précisément la situation de l’élève : niveau scolaire, attentes, difficultés rencontrées et échéances à venir. Cet échange est essentiel pour définir un cadre de travail clair et réaliste.
La première séance est consacrée à un diagnostic approfondi. J’évalue à la fois la maîtrise des notions fondamentales et la méthode de travail (raisonnement, rédaction, organisation), afin d’identifier les leviers de progression prioritaires.
Les séances suivantes sont construites de manière active et structurée. Je veille à impliquer pleinement l’élève, en alternant explications ciblées, questions guidées et exercices progressifs. L’objectif est de développer une compréhension solide des notions, mais aussi des automatismes méthodologiques durables.
Une attention particulière est portée à la méthodologie, centrale aussi bien au lycée qu’en classes préparatoires et à l’université : apprendre à raisonner avec rigueur, structurer une démonstration ou une dissertation, mobiliser ses connaissances de façon pertinente et gérer efficacement le temps lors des épreuves.
Les cours s’appuient sur des supports adaptés et variés (fiches de synthèse, exercices corrigés, sujets d’annales, documents d’actualité en SES ou géopolitique), que je sélectionne en fonction des objectifs poursuivis.
Pour les élèves préparant un examen ou un concours, je propose un travail spécifique sur les annales, des mises en situation proches des conditions réelles et des conseils stratégiques afin d’aborder les épreuves avec méthode et confiance.
Enfin, j’assure un suivi régulier entre les séances, avec la possibilité d’échanger à distance pour des questions ponctuelles ou des corrections, et je tiens les parents informés des progrès réalisés pour les collégiens et lycéens.